浙江省2024-2025学年高二历史上学期期中试题含解析

Page16一、选择题Ⅰ1.商朝前期，商王得到内服臣子的辅佐，又主动拉拢方国，维系了国家的稳固。商朝中期多次出现王位之争，部分方国不再朝王纳贡。盘庚迁殷后商王势力强盛，方国渐渐归附商王统治。以上反映的是（）A.原始民主制 B.内外服制 C.分封制 D.郡县制【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是商代中国。据材料“商王得到内服臣子的辅佐，又主动拉拢方国……部分方国不再朝王纳贡……方国渐渐归附商王统治”等信息并结合所学“商朝内外服制度，内服是商王干脆统治的地区，外服则是附属国管辖的地区。商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，商王常常与附属国处于斗争状态”可知，材料反映的是商朝的内外服制度，B项正确；原始民主制实行于原始社会，解除A项；分封制主要实行于西周，解除C项；郡县制起源于春秋战国时期，解除D项。故选B项。2.中国古代“地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中心干脆管理地区过多，负担较重，于是增设层级帮助中心对地方的监督、管理。但增设的层级，往往简洁变成实际的一级行政区，引发割据问题”。下列项中的朝代，能够佐证上述观点的有（）A.秦朝西汉 B.东汉唐朝 C.北宋元朝 D.明朝清朝【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。依据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代中国。材料观点认为，中国古代增设层级帮助中心对地方的监督管理，增设的层级简洁变成实际的一级行政区，促使地方层级从二级向三级转换。结合所学，汉朝地方行政制度沿袭秦朝的郡、县二级制。东汉晚期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。唐朝实行州、县二级制。又依据山川形势把全国划分为10道，后增至15道，作为中心派出的监察机构。后来，道变成州、县以上的一级行政实体，B项正确；秦朝、西汉实行郡、县二级制，未发生地方层级从二级向三级的转换，解除A项；元朝实行省、路、府、州、县多级行政制度，解除C项；明清时期形成省、府、县三级行政制度，解除D项。故选B项。3.明穆宗时期，内阁首辅高拱“练习政体，负经济才，所建白皆可行”；神宗即位后，“拱以主上幼冲，惩中官（宦官）专政，条奏请诎司礼权，还之内阁”。这反映了当时（）①君权相权冲突凸显②宦官专权现象严峻③内阁权力渐渐加强④中心决策体系完备A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是明朝中国。宰相制已经于明朝初年废除，①错误。明神宗即位后，高拱上奏反对宦官专政，提出应当抑制宦官机构司礼监的权力，从侧面反映宦官专权现象严峻，②正确。明穆宗时期，内阁首辅高拱对国家事务的建议常常得到皇帝的接受，反映内阁影响国家政务决策，权力渐渐加强，③正确。据材料可知明朝时期存在内阁和宦官专权，相互争斗的状况，反映中心决策体系存在某些问题，④错误。C项正确；解除A、B、D项。故选C项。4.明代设六科给事中，“凡制敕宣行，大事覆奏，小事署而颁之……内外章疏下，分类抄集，参署付部，驳正其违误焉”，六部官员“无敢抗科参而自行者”。据此推断，六科的设立（）A.标记着中心集权制完善 B.旨在完善官吏考核体制C.有助于规范六部的职权 D.强化了中枢机构的权力【答案】C【解析】【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是明代中国。据材料“六科给事中……驳正其违误焉……六部官员‘无敢抗科参而自行者’”并结合所学，明朝六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事，有助于规范六部的职权，C项正确；中心集权制是中心与地方关系，六科不是中心集权制完善的标记，解除A项；六科给事中不负责官吏考核，解除B项；六科设立强化皇权，并非强化整个中枢机构的权力，解除D项。故选C项。【点睛】5.历代中心政权都重视加强同东北地区的联系。下列项中，属于这方面措施的有（）①以八思巴领宣政院事②设护乌桓校尉③设立奴儿干都司④册封渤海郡王A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是古代中国。结合所学可知，乌桓族是东北地区的一个游牧民族，乌桓校尉的设立就是为了加强对乌桓族的限制和管理，②符合题意，明朝派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿干都司，③符合题意，唐玄宗册封东北的靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王，④符合题意，故②③④符合题意，C项正确；结合所学，宣政院负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，宣政院与东北地区的管理无关，①不符合题意，解除ABD项。故选C项。6.下列史料涉及的历史事务，按时序排列正确的是（）①“民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵”②“一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官”③“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”④“今县官乃自出息钱，以春、秋贷民”A①③④② B.①④②③ C.③①④② D.③④②①【答案】A【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是战国至明朝（中国）。本题要求按前述时间先后依次排列。①“民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵”是战国时期秦国的军功爵制；②“一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官”为明朝的赋税制度；③“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”为北魏孝文帝汉化措施；④“今县官乃自出息钱，以春、秋贷民”为北宋王安石变法的举措。时间先后依次是①③④②，A项正确；解除B、C、D项。故本题选A项。7.1941年，《陕甘宁边区施政纲领》指出：“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党只占三分之一、以便各党各派及无党无派人士均能参与边区民意机关之活动与边区行政之管理。”这一纲领（）A.扩大了国民革命阶级基础 B.适应了民族斗争须要C.践行了人民民主专政理论 D.加强了解放区政权建设【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是抗战时期的中国。据材料“在候选名单中确定共产党只占三分之一”并结合所学可得出，这是“三三制”原则，即共产党员、党外进步人士和中间派各占三分之一，有利于巩固抗日民族统一战线，对夺取抗战的成功起到了重要作用，B项正确；国民革命的时间是1924-1927年，与材料时间不符，解除A项；新中国成立后践行了人民民主专政理论，解除C项；解放区一般指解放斗争时期的解放区，而材料是抗战时期，D项与材料时间不符，解除D项。故选B项。8.1948年12月，毛泽东说：“人民有了自己的武装，有了自己的政权，有了自己的土地，现在又有了自己的货币，这才真正是人民当家作主的共和国！”这一言论最有可能发表于（）A.三大战役完全成功时 B.《中国土地法大纲》推行前C.中国人民银行成立后 D.《论人民民主专政》发表后【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是解放斗争时期的中国。据材料“1948年12月、现在又有了自己的货币”并结合所学，随着解放斗争的顺当进行，中国共产党领导的各解放区快速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原来各依据地和解放区种类庞杂、折算不便的货币。为此，华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，起先统一发行人民币，C项正确；三大战役完全成功于1949年，《中国土地法大纲》施行于1947年，《论人民民主专政》撰写于1949年，ABD项与材料时间不符，解除ABD项。故选C项。9.1982年宪法的通过大体上可以分为三个阶段：第一阶段提出宪法修改草案（1980年9月至1982年4月）；其次阶段全民探讨（1982年5月至8月）；第三阶段全国人大会议审议通过（1982年11月26日至12月4日）。据此可知，这部宪法（）A.推动了我国社会主义民主政治建设B.成为了新中国第一部社会主义宪法C.全面推动了社会主义市场经济建设D.使我国进入了全面依法治国新阶段【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（中国）。依据材料“第一阶段提出宪法修改草案（1980年9月至1982年4月）；其次阶段全民探讨（1982年5月至8月）；第三阶段全国人大会议审议通过（1982年11月26日至12月4日）”结合所学学问，这部宪法体现全国人民的意志，推动了我国社会主义民主政治建设，A项正确；1954年颁布的“五四宪法”新中国第一部社会主义宪法，解除B项；“全面推动了社会主义市场经济建设”在材料中没有体现，解除C项；“使我国进入了全面依法治国新阶段”是在1992年，时间与材料不符，解除D项。故选A项。10.1950年《中华人民共和国婚姻法》规定，“在少数民族聚居的地区，大行政区人民政府或省人民政府得依据当地少数民族婚姻问题的详细状况，对本法制定某些变通的或补充的规定，提请政务院批准施行。”这一规定体现了民族政策的（）A.民族区域自治 B.“三个离不开” C.“两个共同” D.“五个认同”【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是1950年的中国。据材料“1950年”“依据当地少数民族婚姻问题的详细状况，对本法制定某些变通的或补充的规定,提请政务院批准施行”可知，民族自治地方的权力机关有权结合当地少数民族婚姻问题的详细状况，制定变通或补充的规定，这体现了民族区域自治的民族政策，A项正确；“三个离不开”指的是汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，与材料信息无关，解除B项；两个共同”指的是共同团结奋斗，共同旺盛发展，与材料信息无关，解除B项；“五个认同”指的是对宏大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，与材料信息无关，解除D项。故选A项。11.漫画是一种以夸张、比方、象征等手法描绘生活或时事的图画。以下漫画反映的时期是（）A.建国初期 B.社会主义改造时期C.全面建设社会主义时期 D.社会主义现代化建设新时期【答案】D【解析】【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是改革开放后的中国。据材料“中国经济向民营经济伸出了手，欢迎民营经济的加入”并结合所学，改革开放前，我国是单一的公有制经济，经济发展相对缓慢，改革开放后，我国进入社会主义现代化建设新时期，实行以公有制为主体，多种全部制经济共同发展的方针，符合漫画内容，D项正确；建国初期原来就有民营经济，而不是“增加上民营经济”，解除A项；社会主义改造时期应当是渐渐将民营经济改造成国营经济，解除B项；全面建设社会主义时期是单一公有制经济，并未复原和激励民营经济发展，解除C项。故选D项。【点睛】12.某邦国“公民大会名义上地位最高”，事实上“遇有紧急状况时，元老院有权宣布国家处于特别状态、任命独裁官和实行紧急措施”，“执政官限制着国家治权，但他们的决策政令必需通过公民大会的表决和元老院的审议才能成为法律”。该邦国是（）A.古巴比伦王国 B.斯巴达 C.雅典 D.罗马共和国【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是古代世界。据材料“公民大会名义上地位最高元老院有权必需通过公民大会的表决和元老院的审议才能成为法律”并结合所学“罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会驾驭”可得出该邦国是罗马共和国，D项正确；古巴比伦王国是君主专制制度，与材料信息不符，解除A项；斯巴达有国王、长老会议员、监察官等，国王垄断军事统帅权，斯巴达的状况与材料不符，解除B项；雅典国家权力驾驭在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中，雅典的状况与材料不符，解除C项。故选D项。13.1362年，英国大臣们起先运用英语召开议会。16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必需用以巴黎方言为主要形式的法语撰写。上述状况干脆推动了（）A.宗教改革兴起 B.民族国家形成 C.资产阶级革命爆发 D.专制王权建立【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。依据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：中古和近代欧洲。英国运用英语召开议会，法国的法律文件用法语撰写。对民族语言的重视强化了民族认同，促进了民族国家的形成，B项正确；宗教改革发生的主要背景是资本主义的发展和基督教会的神权统治，解除A项；资产阶级革命爆发主要是在17世纪以后，解除C项；民族语言的发展与专制王权加强干脆关系不大，解除D项。故选B项。14.1883年，美国出台的《彭德尔顿法》规定文官须经考试择优录用，总统也不得因为文官拒绝从事政党活动而对其撤职。1897年麦克金莱总统发布嘱咐，规定凡经考试录用的文官被撤职，有权见到书面理由，并可对此进行辩解，否则不能被撤换。这些举措（）A.保障政府官员清正廉洁 B.有利于政府工作的稳定C.降低了政府的办事效率 D.扩大了政府文官的职权【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知精确时空：1883年、1897年。据题干可知主要结论：19世纪后期美国建立文官制度，保障文官的中立性，不受党派活动的影响和文官的合法权益，从而有利于政府工作的稳定，B项正确；材料是保障文官的中立性，而不是保障政府官员的清正廉洁、没有扩大文官的职权，解除A、D项；材料是保障文官的中立性，与工作效率无关，解除C项。故选B项。15.20世纪五十年头以来，美元常常成为被抛售的对象。1961年11月，由美、英、法等国组成的“十国集团”建立，其最初是为解决储备货币危机，后来成为围绕国际货币体系改革问题而进行斗争的工具。据此可知，当时（）A.固定汇率制被浮动汇率制取代 B.布雷顿森林体系面临挑战C.各国努力维护国际汇兑的稳定 D.各国过度干预导致“滞胀”【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：现代世界。依据材料“美元常常成为被抛售的对象”“后来成为围绕国际货币体系改革问题而进行斗争的工具”可知，在二战后建立的布雷顿森林体系下，美元成为国际货币，但各国大量抛售美元，且主见对货币体系进行改革，反映了这一体系出现了问题，即布雷顿森林体系面临挑战，B项正确；20世纪70年头初，美国政府宣布停止美元兑换黄金，布雷顿森林体系走向瓦解，后来，固定汇率制被浮动汇率制取代，时间上与材料不符，解除A项；材料“美元常常成为被抛售的对象”确定程度上表明各国对美元霸权带来的问题实行了措施，“维护国际汇兑的稳定”说法错误，解除C项；“滞胀”危机发生于20世纪70年头，时间上与材料不符，解除D项。故选B项。二、选择题Ⅱ16.中唐诗人元稹这样描绘当时的社会风尚：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”同时，胡饼成为当时人们的主食，还有不少蔬菜来自国外，如印度的刀豆、尼泊尔的菠菜等。出现上述现象的主要缘由是（）①政治改革②交通的畅通③开放的风气④遣唐使到来A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是唐代中国。材料所述反映唐代民族间、中外间经济文化沟通，与政治改革关系不大，①错误。唐代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的畅通便利了民族间、中外间经济文化沟通，②正确。唐代风气开放，对民族间、中外间交往实行宽容乃至激励的看法，促进彼此间的经济文化沟通，③正确。唐朝时日本向中国派遣遣唐使，但材料未干脆提及中日间的文化交融和物种沟通，④错误。C项正确；解除A、B、D项。故选C项。17.如图为某校某一活动宣扬画。下列各项中，对该画树叶中的文字表述正确的是（）A.主要体现了中国人民英勇奋斗的革命传统B.从以德治国高度进一步规划了思想道德建设C.王进喜、焦裕禄、雷锋等人是这一活动的代表人物D.是20世纪80年头我国群众性精神文明建设最响亮口号【答案】D【解析】【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（中国）。依据材料可知，图片中信息是“五讲四美三酷爱”的宣扬，表现了20世纪80年头我国群众性精神文明建设的口号，D项正确；“中国人民英勇奋斗的革命传统”是建国初期的精神，解除A项；宣扬画体现的精神文明建设，与“以德治国”无关，解除B项；“王进喜、焦裕禄、雷锋等人是这一活动的代表人物”是在社会主义建设曲折发展时期出现的代表人物，解除C项。故选D项。【点睛】18.公元5世纪晚期起，各日耳曼王国纷纷编撰成文法典，史称“蛮族法典”。公元643年编定的《伦巴第（日耳曼人建立的王国）法典》规定，凡罗马人与伦巴第人之间发生争讼时，一律适用伦巴第法；而在罗马人自身之间发生争讼时，则适用罗马法。据此可知，影响“蛮族法典”形成的主要因素有（）①日耳曼部落习惯法传统②基督教的宗教伦理③罗马法体系的完备④大陆法系的形成A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是公元5世纪晚期的日耳曼王国。依据材料“公元5世纪晚期起，各日耳曼王国纷纷编撰成文法典，史称‘蛮族法典’。”及所学可知，公元5世纪日耳曼人灭亡西罗马帝国，但是日耳曼各国纷纷尊奉罗马为正统，特别是各个日耳曼王国将各自部落的习惯，借助于罗马法的某些术语，并吸取罗马法的一些原则，编纂为成文法典，①项正确；材料未涉及基督教的宗教伦理对“蛮族法典”的影响，②项错误；依据材料“公元643年编定的《伦巴第（日耳曼人建立的王国）法典》规定，凡罗马人与伦巴第人之间发生争讼时，一律适用伦巴第法；而在罗马人自身之间发生争讼时，则适用罗马法。”及所学可知，《查士丁尼民法大全》的颁布标记着罗马法已经发展到完备阶段，这对“蛮族法典”产生了重要影响，③项正确；1804年，法国颁布《法国民法典》，与此后制定的四部法典一起被统称为“拿破仑法典”；拿破仑法典与此前颁布的法律，构成了法国的成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度；后来，渐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”，与题干无关，④项错误。综上所述，①③符合题意，B项正确；其他选项与题意不符，解除ACD项。故选B项。19.有学者论及英国一般法：“犯罪性质全凭陪审团判定，且须陪审员一样通过……判决后的案例即成为此后类似案件审理的依据，所以他们不仅是法官还是创建律条的法学家！陪审制使得一部分司法权保留在社会手中，削减了司法权的官僚化和法律的僵硬化。”这些规定（）①有利于民众参与法律事务②体现了程序公正的原则③成为英美法系的重要特征④说明法官的作用不突出A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是近现代（英国）。依据材料“犯罪性质全凭陪审团判定，且须陪审员一样通过”与“陪审制使得一部分司法权保留在社会手中，削减了司法权的官僚化和法律的僵硬化”结合所学学问可知，这种规定有利于民众参与法律事务，并且体现程序公正的原则，成为英美法系的重要特征。故①②③符合题意，A项正确；“说明法官的作用不突出”不符合历史事实，④错误，解除BCD项。故选A项。20.17-19世纪，随着国家主权意识的加强，近代国际法形成并得到发展。如图反映的是（）A.威斯特伐利亚体系 B.维也纳体系 C.凡尔赛—华盛顿体系 D.雅尔塔体系【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是17-19世纪的世界。据材料“斗争形势图、巴黎、滑铁卢”等信息并结合所学，材料所示是反法同盟对拿破仑的斗争即拿破仑斗争，战后，维也纳体系建立起来，据材料“近代国际法形成并得到发展”并结合所学，拿破仑斗争对欧洲民族国家的渐渐形成起到了推动作用，反法同盟战胜拿破仑后，于1815年建立起了维也纳体系，在该体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围也渐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他很多地方，维也纳体系符合题意，B项正确；威斯特伐利亚体系不符合题意，解除A项；凡尔赛—华盛顿体系建立于20世纪前期，雅尔塔体系建立于20世纪中期，与材料时间不符，解除CD项。故选B项。21.中国历史探讨院院长高翔说：“在人类历史上，每一个时代都有一些具有全局性、根本性意义的问题，在任何时候，探讨者对这些问题都不能围着走。事实上，对这些问题的深化视察与思索，是真正读懂历史的前提。人们对历史的认知水平，取决于对这些问题的驾驭程度。真正成功的史学体系，不行能建筑在东拼西凑的资料碎片上，不行能满意于对历史微小环节的苛求，更不行能止步于对时代问题走马观花的考察。肃穆的历史探讨，必需从大处着眼，从本质着手，在经世中提升。”以下说法符合作者意思的是（）A.历史探讨必需为现实服务 B.探讨了根本性的问题就读懂了历史C.历史探讨不用追求历史微小环节 D.历史探讨须要抓住关键的时代问题【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。依据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：当代中国。据材料“在人类历史上……有一些具有全局性、根本性意义的问题，……对这些问题的深化视察与思索，是真正读懂历史的前提。……肃穆的历史探讨，必需从大处着眼，从本质着手”可知，该学者认为历史探讨要着眼重大和关键问题，D项正确；材料主旨不是历史探讨的目的，而是历史探讨的方法，解除A项；材料中学者主见对关键问题的探讨是真正读懂历史的前提，而非“探讨了根本性的问题就读懂了历史”，解除B项；材料原话是“真正成功的史学体系，……不行能满意于对历史微小环节的苛求”，本意是强调关键问题的重要性，而非不用追求历史微小环节，解除C项。故选D项。三、非选择题22.阅读材料，完成下列要求。材料一朝代录用数据状元人数（据载）唐朝开科268次，据不完全统计，进士在10000人左右，明经诸科统计为20619人有姓氏可考状元155人；有籍贯可考70人，南方19人，北方51人宋朝北宋开科81次，录用进士51660人，经考证，还有漏榜有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状元64人，南方29人，北方35人南宋开科49次，录用进士45640人，经考证，还有漏榜有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状元37人，南方37人，北方0人——据林白、朱梅苏等《中国科举史话》整理材料二“癸卯学制”酝酿颁布的20世纪初年，正是清王朝在“危局”中图谋自救的关键时刻，内忧与外患叠加、危机与朝气并存。改革教化的目的就是藉此培育挽救王朝末世的人才。同时在政府的推动下，各地兴学活动此起彼伏，特别是出现了一批一般中小学堂。客观形势的发展迫切须要一部由中心政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统，指导、规范和推动全国的兴学活动。而在此数十年间，政府和民间举办学堂积累的阅历教训，也使这样一部学制系统的制定成为可能。……1905年，“癸卯学制”中提出的“必需于京师专设总理学务大臣，统辖全国学务”的要求最终落实。至此，中国历史上第一个特地管理全国教化事务的中心行政机构正式成立。……“癸卯学制”颁布之际，全国有新式学堂4222所，在校学生92000余人。1912年，学堂数增至87470所，学生近300万人。前后8年，学堂数和学生人数分别增长20倍和31倍。——改编自田正平《“癸卯学制”两甲子考论》材料三中国共产党执政后特别是改革开放以来，干部选任制得到进一步完善和发展。1982年，党中心首次提出“干部考试录用”的要求；1994年《国家公务员录用暂行规定》发布，则标记着党政机关干部“凡进必考”录用制度的初步建立。当前，完善中国干部选拔任用制度面临着一些全新条件。社会公共政治生活与执政党治国理政的多方面举措辩证结合，构成了推动中国干部选拔任用制度发展的强大动力。——萧曙《发展中的中国特色干部选拔任用制度》（1）依据材料一和结合所学，概括宋朝科举制与唐朝相比的变更之处，并分析导致变更的政治经济因素。（2）依据材料二和结合所学，概括清末颁布“癸卯学制”的历史背景及影响。（3）依据材料三和所学学问，运用唯物史观，阐述改革开放后完善中国干部选任制度的意义。【答案】22.变更：科举规模扩大；南方人优势明显；原则上面对全社会开放；更加强调公允竞争。因素：宋代崇文抑武，大力提倡文治；经济重心南移；南宋政治中心的南移。23.背景：清末“新政”实行；一批中小学堂的出现；政府和民间办学堂阅历教训的积累。影响：统一了全国学制（是近代中国第一个由中心政府颁布的全国性法定学制系统）；学堂选官制度的正式设立；推动学部（统一管理全国教化机构）设立；推动新式学堂发展；促进中国教化近代化；（答出其中4点即可）24.意义：推动了中国特色社会主义制度的自我完善；推动了国家治理体系和治理实力的现代化；进一步推动了改革开放和社会主义现代化建设。【解析】【小问1详解】本题是对比类、背景类材料分析题。时空是唐至宋代的中国。变更：据材料一“唐朝录用进士在10000人左右，北宋录用进士51660人，南宋录用进士45640人”可得出科举规模扩大；据材料一“唐朝南方状元人数远远少于北方，两宋南方状元人数超过北方”可得出南方人优势明显；结合所学，宋代科举制对考生的身份限制更少，原则上面对全社会开放；宋代科举制实行“弥封”制度等，更加强调公允竞争。因素：结合所学宋代崇文抑武，大力提倡文治，须要大量文官，促进录用人数的增多；经济重心南移，促进文化重心南移以及南宋政治中心的南移，有利于人才汇合政治中心及周边，促进科举制进士南北录用数量的变更。【小问2详解】本题是背景类、影响类材料分析题。时空是清末中国。背景：据材料二“1905年”并结合所学可得出清末“新政”的实行；据材料二“特别是出现了一批一般中小学堂。客观形势的发展迫切须要一部由中心政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统，指导、规范和推动全国的兴学活动”可得出一批中小学堂的出现；据材料二“政府和民间举办学堂积累的阅历教训”可得出政府和民间办学堂阅历教训的积累。影响：据材料二“也使这样一部学制系统的制定成为可能”并结合所学可得出统一了全国学制（是近代中国第一个由中心政府颁布的全国性法定学制系统）；结合所学1905年废除科举制度后，学堂选官制度的正式设立；据材料二“中国历史上第一个特地管理全国教化事务的中心行政机构正式成立”可得出推动学部（统一管理全国教化机构）设立；据材料二“学堂数增至87470所，学生近300万人。前后8年，学堂数和学生人数分别增长20倍和31倍”可得出推动新式学堂发展；总之促进中国教化近代化。【小问3详解】本题是影响类材料分析题。时空是改革开放后的中国。据材料三“发展中的‘中国特色’干部选拔任用制度”可得出推动了中国特色社会主义制度的自我完善；完善中国干部选任制度有利于提高干部素养、实力，有利于推动国家治理体系和治理实力的现代化以及进一步推动了改革开放和社会主义现代化建设。23.阅读材料，完成下列要求。材料一工业革命的象征——蒸汽机的出现，解决了铸币技术难题。工业革命给已经实行金本位制的英国带来了丰厚的回报，使其成为经济发展领先国家和外国融资的主要来源国。这都促使其他国家设法与英国开展贸易并从英国引进资本。到19世纪70年头欧洲各国纷纷实施金本位制，最终形成了以英镑为中心的国际金本位货币制度。——摘编自（美）巴里·埃森格林《资本全球化》材料二其次次世界大战前后，国际法体系不断阅历着艰难嬗变和逐步发展。特别是冷战结束以来，国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国际政治舞台上的地位和作用不断上升。从传统的国家领土逐步扩展到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等，新涌现出诸如国际行政法、国际旅游法、核法和极地法等数十个新分支（部门法）。《联合国宪章》等确定的不运用武力、民族自决、和平解决国际争端等国际法原则得到普遍接受。现代国际法越来越多地体现各国的共同利益和共通价值，日益成为维护人类普遍价值和利益的法律秩序。——摘编自盛红生《战后国际法体系演化与中国角色》等材料三西方尤其是美国在衰落，而之前全部的全球经济治理规则是在美国主导下确立起来的。美国的衰落就意味着全球经济治理体系虽然不愿定是要“去美国化”，但至少要淡化美国的影响。更重要的是，新兴国家的崛起对全球经济治理体系的改革提出了需求。当然，全世界都特别明白，美国主导权的衰落并不意味着全球经济治理体系主导权的易手，事实上，任何单一的国家都无法取代美国的地位。全球经济治理体系只能在多层次的主体间开展多层次的博弈。——摘编自《关于中国主动参与全球经济治理体系改革的几个问题》（1）依据材料一，概括“国际金本位货币制度”建立的主要背景。结合所学，指出该制度的特点。（2）依据材料二，结合所学，概括二战后国际法发展的新变更，并分析导致变更的时代因素。（3）依据材料三，分析当今全球经济治理体系改革的主要缘由。结合所学，阐述全球治理体系的中国方案。【答案】（1）背景：工业革命后资本主义世界市场不断扩大；蒸汽机解决铸币技术难题；英国成为“世界工厂”和世界贸易中心；欧洲国家纷纷实施金本位制。特点：以英镑为中心；金币或黄金在国际间自由流通。（2）新变更：国际法主体增加；适用范围（领域和内容）扩大；以联合国宪章为核心；越来越体现共同利益和共通价值。因素：世界殖民体系的瓦解；新兴民族国家纷纷独立；冷战结束，多极化趋势接着发展；经济全球化进程加快。（3）缘由：西方及美国的衰落；原有治理体系存在缺陷；新兴国家崛起的需求。阐述：推动建设相互敬重、公允正义、合作共赢的新型国际关系；推动构建人类命运共同体；提倡践行多边主义，大力支持联合国发挥核心作用；在伊朗核问题、叙利亚问题等重大国际和地区问题上，主动探究解决方法；推动气候变更《巴黎协定》的生效；倡议和推动“一带一路”建设；主办主场外交（G20杭州峰会等）主动促进全球治理体系改革与完善；推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理、普惠均衡的方向发展。【解析】【分析】【小问1详解】本题是背景类、特点类材料分析题。时空是近代世界。第一小问背景，依据材料一“工业革命”并结合所学可知，工业革命后资本主义世界市场不断扩大；依据材料一“蒸汽机的出现，解决了铸币技术难题”可知，蒸汽机解决铸币技术难题；依据材料一“促使其他国家设法与英国开展贸易并从英国引进资本”并结合所学可知，英国成为“世界工厂”和世界贸易中心；依据材料一“欧洲各国纷纷实施金本位制”可知，欧洲国家纷纷实施金本位制。其次小问特点，结合所学可知，金本位制以英镑为中心，金币或黄金在国际间自由流通。【小问2详解】本题是对比类、背景类材料分析题。时空是现代世界。第一小问新变更，依据材料二“国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国际政治舞台上的地位和作用不断上升”可知，国际法主体增加；依据材料二“从传统的国家领土逐步扩展到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等”可知，适用范围（领域和内容）扩大；依据材料二“《联合国宪章》等确定的不运用武力、民族自决、和平解决国际争端等国际法原则得到普遍接受”可知，以联合国宪章为核心；依据材料二“现代国际法越来越多地体现各国的共同利益和共通价值”可知，越来越体现共同利益和共通价值。其次小问因素，依据材料二“其次次世界大战前后”“争取独立的民族”并结合所学可知，世界殖民体系的瓦解，新兴民族国家纷纷独立；依据材料二“冷战结束以来”可知，冷战结束，多极化趋势接着发展，经济全球化进程加快。【小问3详解】本题是背景类、特点类材料分析题。时空是现代世界。第一小问缘由，依据材料三“西方尤其是美国在衰落”可知，西方及美国的衰落；依据材料三“之前全部的全球经济治理规则是在美国主导下确立起来的”可知，原有治理体系存在缺陷；依据材料三“新兴国家的崛起对全球经济治理体系的改革提出了需求”可知，新兴国家崛起的需求。其次小问阐述，结合所学可知，中国主动推动建设相互敬重、公允