部编版语文二年级上册20《雾在哪里》（教案）2021

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片内容：一只小老鼠在玩耍，忘记了学习。2.故事梗概：小老鼠因为贪玩，耽误了学习，在妈妈的提醒下，认识到错误，改正了贪玩的毛病。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》。2.学具：课本、笔记本、彩笔。五、教学过程1.导入：引导学生观察图片，描述图片中的场景和角色。2.看图讲述：让学生根据图片，用自己的语言讲述故事。3.讨论与交流：引导学生讨论小老鼠贪玩的后果，以及如何改正。5.动手实践：让学生画出自己心中的“贪玩的小老鼠”，并写一段话描述。六、板书设计1.图片《贪玩的小老鼠》。2.故事梗概：小老鼠因为贪玩，耽误了学习，在妈妈的提醒下，认识到错误，改正了贪玩的毛病。3.教学重点与难点。七、作业设计1.观察生活中的贪玩现象，用图画和文字记录下来。2.写一篇关于珍惜时间的作文。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极观察、思考和表达。2.教师要善于发现学生在学习过程中的问题，及时给予指导和帮助。重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师应充分利用图片《贪玩的小老鼠》来吸引学生的注意力。可以通过提问的方式引导学生观察图片，例如：“同学们，你们在图片中看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”，“你们觉得小老鼠贪玩会有什么后果？”。这样的问题能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们迅速进入学习状态。二、看图讲述在看图讲述环节，教师应鼓励学生用自己的语言来描述图片中的内容。这不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够检验他们是否真正理解了图片的意义。教师可以邀请几位学生上台来讲述，然后给予肯定和指导。三、讨论与交流在讨论与交流环节，教师应引导学生深入思考小老鼠贪玩的后果，以及如何改正。可以提出一些引导性的问题，例如：“你们觉得小老鼠为什么会贪玩？”，“贪玩会给小老鼠带来什么困扰？”，“如果你们是小老鼠，你们会怎么做？”。通过这些问题，教师可以帮助学生认识到贪玩的危害，并引导他们思考如何改正。五、动手实践在动手实践环节，教师应让学生画出自己心中的“贪玩的小老鼠”，并写一段话描述。这样的活动不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够检验他们是否真正理解了故事的意义。教师可以给予学生一些指导，例如如何构图，如何表达情感等。六、课堂小结七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在《贪玩的小老鼠》的教学中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出小老鼠的简笔画，旁边附上关键词汇，如“贪玩”、“学习”、“改正”等，以此来提示学生故事的核心内容。同时，教师还可以在板书上列出教学重点和难点，以及学生在讨论中提出的重点观点，以便学生在课后复习时能够迅速回顾。八、作业设计作业设计是教学过程中的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，并将知识内化为自己的能力。在《贪玩的小老鼠》的作业设计中，教师可以布置两道作业题：1.观察生活中的贪玩现象，用图画和文字记录下来。这道作业题旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过观察和记录，进一步认识到贪玩的危害，并学会用图画和文字来表达自己的观察和思考。2.写一篇关于珍惜时间的作文。这道作业题旨在让学生通过写作的方式来表达自己对珍惜时间的理解和认识，从而进一步巩固课堂上学到的知识，并将之内化为自己的行动。九、课后反思1.教学目标是否达成？学生在课堂上的表现是否达到了预期的教学目标？如果未达成，原因是什么？如何改进？2.教学内容是否适当？教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？是否需要调整？3.教学方法是否有