一年级下册数学教案-第4单元 两位数减一位数、整十数 练习课∣苏教版

一年级下册数学教案第4单元两位数减一位数、整十数练习课∣苏教版教学目标1.巩固学生对于两位数减一位数、整十数的计算方法。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.提升学生对于数学计算的兴趣和自主学习能力。教学内容1.两位数减一位数的计算方法。2.整十数减一位数的计算方法。3.两位数减整十数的计算方法。4.解决实际问题，应用减法计算。教学重点与难点1.教学重点：两位数减一位数、整十数的计算方法。2.教学难点：学生对于减法计算的理解和熟练运用。教具与学具准备1.教具：计算器、PPT课件、教学视频。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.引入：回顾上节课学习的两位数减一位数、整十数的计算方法，提出本节课的学习目标。2.讲解：详细讲解两位数减一位数、整十数的计算方法，通过PPT课件和教学视频进行辅助教学。3.练习：学生进行两位数减一位数、整十数的计算练习，教师进行个别指导。4.应用：学生运用所学的减法计算方法解决实际问题，教师进行点评和指导。板书设计1.板书两位数减一位数、整十数练习课2.板书内容：两位数减一位数、整十数的计算方法，以及实际问题的解决方法。作业设计1.练习册：完成两位数减一位数、整十数的计算练习。2.家庭作业：学生回家后，运用所学的减法计算方法解决实际问题，家长签字确认。课后反思1.教师应关注学生在计算过程中的错误，及时进行纠正和指导。2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高学生的自主学习能力。3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能掌握减法计算方法。教学过程详细说明1.引入复习旧知：通过快速问答或小测验的方式，复习两位数减一位数、整十数的基本概念和计算方法，帮助学生唤醒记忆，为新课的学习做好铺垫。情境创设：设计一个与学生生活紧密相关的问题情境，如购物找零、分糖果等，让学生在真实情境中感受减法的实际意义，激发学习兴趣。提出目标：明确告诉学生本节课的学习目标和要求，使学生有的放矢，知道应该关注哪些知识点和技能。2.讲解直观演示：利用教具（如计算器、计数棒等）进行直观演示，让学生在动手操作中理解减法的计算过程。步骤分解：将两位数减一位数、整十数的计算步骤分解，用PPT课件图文并茂地展示每个步骤，帮助学生建立起清晰的计算框架。错误分析：通过教学视频展示常见的计算错误，引导学生分析错误原因，并提出改正方法，加深学生对正确计算步骤的理解。互动问答：在讲解过程中，教师应设计一些问题，鼓励学生积极参与，通过问答形式检验学生的理解程度，并及时解答学生的疑问。3.练习个别指导：在学生进行练习时，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，提供个性化的辅导。同伴互助：鼓励学生之间相互检查和讨论，通过同伴互助的方式，提高学生的问题解决能力。分层练习：设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在练习中找到适合自己的学习节奏。4.应用问题解决：提供一些实际问题，让学生尝试运用所学的减法计算方法解决问题，如计算购物总金额、计算时间差等。点评指导：教师对学生的解答进行点评，强调正确的解题思路和方法，同时指出常见的错误和注意事项。创意展示：鼓励学生将自己的解题过程和结果以创意的形式展示出来，如制作小海报、编写小故事等，以此培养学生的创新思维和表达能力。情感态度：强调减法在日常生活中的重要性，培养学生的数学情感和积极的学习态度。反馈评价：鼓励学生自我评价本节课的学习效果，教师提供反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。教学过程中的互动策略分组合作：将学生分成小组，每组学生共同完成一系列减法问题。这种方法鼓励学生之间的交流和合作，同时也能够让学生在实践中学习和理解减法运算。游戏化学习：设计一些数学游戏，如减法接力赛、谁是减法高手等，让学生在游戏中练习减法，增加学习的趣味性。角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，进行买卖交易，并计算找零。这种实际操作的方式，能够让学生更加直观地理解减法的应用。教学过程中的评估策略形成性评估：在学生练习的过程中，教师可以通过观察学生的操作和解答，了解他们对减法的理解和掌握程度，及时给予反馈和指导。教学过程中的差异化教学策略个性化指导：在学生练习的过程中，教师可以根据每个学生的具体情况，提供个性化的指导和建议。对于理解有困难的学生，教师可以提供更多的解释和示例；对于已经掌握的学生，则可以提供更多的挑战性任务。教学过程中的情感态度策略积极鼓励：对于学生的每一次尝试和进步，教师都应给予积极的鼓励和肯定。