教学-可能性课件

1、人教版数学五年级上册第四单元可 能 性生死签引入新课 在古代欧洲的某国，一个奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张写着“生”和“死”的纸条。如果摸到“生”就生，如果摸到“死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条时会出现什么结果呢？ 可是这个昏庸国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条换成了“死”字，同学们猜一猜，他的命运又会怎样呢？生死签二、探索新知二、探索新知签张数确定不确定抽签结果321记录单 通过刚才的抽签活动，你们发现了什么?总 结 事件发生有时是确定的，有

2、时是不确定的；事件发生如果是确定的，可以用“不可能”“一定”描述；事件发生如果不确定，可以用“可能”描述。不可能一定可能地球一定每天都在转动我从出生到现在不可能没吃过一点东西三天后可能会下雨太阳不可能从西边升起，太阳一定从东边升起吃钣时，人可能用左手拿筷子。摸球游戏1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红珠子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的珠子 。做一做知识应用抽奖游戏实践验证 领悟新知 抽到绿色珠子即为中奖（1）教师选两组学生依次在1号和2号抽奖盒摸珠子，中奖人数多的为获胜。（2）猜一猜：左边盒子里放的什么棋子？右边盒子里放的什么棋子？、抽奖游戏实践验证 领悟新知 抽到绿色珠子即

3、为中奖（1）教师选两组学生依次在1号和2号抽奖盒摸珠子，中奖人数多的为获胜。（2）猜一猜：左边盒子里放的什么棋子？右边盒子里放的什么棋子？、实践验证 领悟新知 小组内讨论、交流以下问题：（用上：可能 不可能 一定）（1）、哪个盒子里一定能摸出红珠子？（2）、哪个盒子里可能摸出绿珠子？（3）、哪个盒子里不可能摸出绿珠子？（4）、如果让你再摸一次，在1号盒中可能摸到什么什么颜色的珠子？2号盒呢？、抽奖游戏摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。二、探索新知二、探索新知摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放

4、回去摇匀再摸，重复20次。 努力吧！一、填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（ ）色面朝上的可能性最大，（ ）色面朝上的可能性最小。蓝黑四、巩固提升 一、 填一填。（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（ ），也可能是（ ），抽出（ ）的可能性大些。红桃黑桃红桃四、巩固提升四、巩固提升2、说一说指针可能停在哪种颜色上。答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。3、一个正方体，六个面上分别写着数字16。掷一次，可能掷出哪些数字？答：可能掷出1、2、3、4、5、6。四、巩固提升4、说一说指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 这是为什么？四、巩固提升五、想一想桌子上有一些卡片。我最有可能表演什么节目？四、巩固提升 回顾这节课，谈谈你有哪些收获和体会？ 在今