Unit 6 How many？Part B Lets learn（教案）2023-2024学年英语三年级下册

Unit6Howmany?PartBLet’slearn（教案）20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够听懂、会读本节课的单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。（2）学生能够听懂、会说日常交际用语：“Howmanydoyouhave?Ihave”。2.过程与方法：通过小组合作、游戏等教学活动，培养学生的英语听说能力和合作精神。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情。二、教学内容1.本节课主要学习数字1115的英文表达：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.学习日常交际用语：“Howmanydoyouhave?Ihave”。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握数字1115的英文表达，学会询问数量。2.教学难点：正确发音数字1115，熟练运用日常交际用语。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。2.学具：学生自备英语课本、练习册、彩笔等。五、教学过程1.导入（1）播放英文歌曲《TenLittleIndians》，引导学生复习已学的数字110。（2）出示数字1115的图片，引导学生猜一猜这些数字的英文表达。2.新课呈现（1）播放多媒体课件，展示数字1115的英文表达，引导学生跟读并模仿。（2）教师出示单词卡片，学生认读并拼写新单词。（3）教师引导学生学习日常交际用语：“Howmanydoyouhave?Ihave”，并进行角色扮演。3.趣味练习（1）小组合作，用新学的数字描述图片中的物品数量。（2）游戏：猜数字，一名学生描述物品数量，另一名学生猜测。4.巩固提高（1）学生自主完成练习册上的相关练习。（2）教师选取部分学生进行课堂展示，检查学习效果。5.课堂小结六、板书设计1.关键词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,Howmany,doyouhave,Ihave。2.主要句型：Howmanydoyouhave?Ihave。七、作业设计1.抄写新学的单词，每个单词写5遍。2.完成练习册上的相关练习。3.家长协助孩子用英语描述家里的物品数量。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。2.在教学过程中，要注意关注学生的发音，纠正错误，提高学生的口语表达能力。3.课后作业要注重家长的参与，鼓励家长与孩子一起学习英语，提高学生的学习兴趣。1.导入环节导入环节是激发学生兴趣、复习旧知识、为新课内容做铺垫的重要阶段。在这一环节中，通过播放英文歌曲《TenLittleIndians》来营造轻松愉快的学习氛围，同时复习已学的数字110，帮助学生巩固记忆。接着，通过出示数字1115的图片，引导学生猜一猜这些数字的英文表达，激发学生的好奇心和求知欲。2.新课呈现新课呈现环节是学生接触新知识的关键时期。在这一环节中，通过播放多媒体课件，展示数字1115的英文表达，让学生在视觉和听觉上对新知识有一个直观的感受。同时，引导学生跟读并模仿，帮助他们正确发音。接着，教师出示单词卡片，学生认读并拼写新单词，加强记忆。教师引导学生学习日常交际用语：“Howmanydoyouhave?Ihave”，并进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。3.趣味练习趣味练习环节是巩固新知识、提高学生实践能力的重要阶段。在这一环节中，通过小组合作，用新学的数字描述图片中的物品数量，让学生在实践中运用所学知识。同时，通过游戏“猜数字”，一名学生描述物品数量，另一名学生猜测，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。4.巩固提高巩固提高环节是帮助学生巩固所学知识、提高学习效果的关键时期。在这一环节中，学生自主完成练习册上的相关练习，检测自己的学习成果。同时，教师选取部分学生进行课堂展示，检查学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。5.课堂小结6.作业设计作业设计环节是对课堂教学的延伸和补充，帮助学生巩固所学知识。在这一环节中，教师布置抄写新学的单词、完成练习册上的相关练习等作业，让学生在课后继续学习和巩固知识。7.课后反思在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个环节的设计和实施，注重培养学生的英语听说能力和合作精神，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，教师还要关注学生的课后学习，布置适量的作业，并进行课后反思，不断提高教学质量。1.导入环节的深度和广度导入环节不仅要吸引学生的注意力，还要为新课内容做好充分的准备。在播放英文歌曲《TenLittleIndians》之后，可以进一步引导学生回顾数字的相关词汇和句型，例如：“Icancounttoten”等。可以设计一些简单的数字游戏，如快速说出听到的数字，以检验学生的反应速度和理解能力。2.新课呈现的互动性和参与度在新课呈现环节，除了播放多媒体课件和跟读模仿外，教师应鼓励学生积极参与。例如，可以让学生上台展示新学的数字，并用自己的语言进行描述。可以通过实物展示、动作表演等方式，让学生在真实情境中学习数字的表达。3.趣味练习的多样性和创新性趣味练习应设计得既有趣又富有挑战性。除了小组合作和猜数字游戏，还可以设计一些更具创意的活动，如数字接力赛、数字拼图等。这些活动不仅能够巩固学生的数字知识，还能锻炼他们的团队合作能力和解决问题的能力。4.巩固提高的针对性和有效性在巩固提高环节，教师应根据学生在课堂上的表现，有针对性地设计练习。例如，对于发音有困难的学生，可以设计一些发音练习；对于词汇记忆不牢固的学生，可以设计一些拼写练习。同时，教师应鼓励学生自主发现错误并纠正，培养他们自主学习的能力。5.课堂小结的全面性和系统性6.作业设计的适度性和实用性作业设计应既能巩固课堂所学，又不会给学生造成过重的负担。除了抄写和完成练习册，教师可以设计一些开放性的作业，如让学生用英语记录一天中遇