内江市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

内江市2022-2023学年度第一学期七年级期末测评生物本测评卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。全卷满分100分，考试时间：生物、地理共120分钟。注意事项：1.答第卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答第卷时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。2.测评结束后，监测员将答题卡收回。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共30小题。第1一10题，每小题1分；第11-30题，每小题2分，共50分。每小题只有一个答案符合题意）1.下列属于单细胞生物的是（）A.玉米 B.变形虫 C.病毒 D.鱼【答案】B【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】AD．玉米和鱼都是多细胞的生物，AD错误。B．变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用。痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾，B正确。C．病毒没有细胞结构，C错误。故选B。2.使用光学显微镜观察物体时，被观察的生物材料必须是（）A.薄而透明的 B.有颜色的 C.具有生物活性的 D.容易切开的【答案】A【解析】【分析】（1）显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜。（2）显微镜成像利用的是光的直线传播。（3）用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体。所以，“在用显微镜观察物体时”，被观察的材料一定“薄而透明”，光线才能透过材料，因此BCD错误，A正确。故选A。3.如果显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动，移动玻片标本，污点依然没有动，由此推断，污点在A.反光镜上 B.目镜上C.物镜上 D.玻片标本上【答案】C【解析】【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以在用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本污点仍没有动，那么可以判断污点在物镜上，C正确。【点睛】本题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法。解答此类题的关键是理解掌握判断视野中污点位置的方法。4.下列选项中没有描述到生命现象的是（）A.离离原上草，一岁一枯荣 B.床前明月光，疑是地上霜C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.苔花如米小，也学牡丹开【答案】B【解析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．植物的生殖现象有开花、传粉、受精、结果、用种子繁殖后代、营养繁殖、嫁接等、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物的生殖现象，野草每年春天依靠种子繁殖后代，不符合题意。B．床前明月光，疑是地上霜，都是非生物，没有描述到生命现象，符合题意。C．春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物用种子繁殖后代的生殖现象，不符合题意。D．“苔花如米小，也学牡丹开”提到了苔藓和牡丹两种植物的繁殖现象，不符合题意。故选D。5.下列动物中都属于两栖动物的一组是（）A.青蛙、避役、乌龟 B.乌龟、牛蛙、鳄鱼C.蜥蜴、蝙蝠、水獭 D.青蛙、大鲵、蟾蜍【答案】D【解析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。【详解】A．青蛙是两栖动物，避役（变色龙）和乌龟属于爬行动物，A错误。B．牛蛙是两栖动物，乌龟和鳄鱼属于爬行动物，B错误。C．蜥蜴是爬行动物，蝙蝠和水獭属于哺乳动物，C错误。D．结合分析可知，青蛙、大鲵、蟾蜍都属于两栖动物，D正确。故选D。6.我国实行无偿献血制度，通常一个健康成年人每次献血200～400毫升，不会影响身体健康，主要原因是健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞进行补充（如图）。在造血干细胞产生新的血细胞过程中，一般不会发生的是（）A.细胞的分裂 B.细胞的癌变 C.细胞的生长 D.细胞的分化【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。【详解】细胞分裂不断产生新细胞，新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质；在生长过程中，一部分失去分裂能力的细胞逐渐的变化，形成形态、结构和功能各不相同的细胞，这一过程称为细胞的分化。细胞分化形成了不同的组织。图中显示造血干细胞，可不断产生各种血细胞如红细胞、白细胞、血小板，因此，在造血干细胞产生新的血细胞过程中，一般不会发生的是细胞的癌变。细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果。可见B符合题意。故选B。7.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A.线粒体是细胞呼吸作用的主要场所B.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位C.细胞质不停地流动可加快细胞与外界环境的物质交换D.绿色植物所有的细胞都含有叶绿体，都能进行光合作用【答案】D【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。【详解】A．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器，A正确。B．细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成，B正确。C．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C正确。D．植物绿色部位的细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，D错误。故选D。

8.生物界动植物同名现象并不少见，如杜鹃花和杜鹃鸟，但它们的结构却差异很大。杜鹃花没有而杜鹃鸟具有的结构层次是A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【答案】D【解析】【分析】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。【详解】杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的结构层次区别是杜鹃花没有系统这一结构。D正确。【点睛】本题主要考查了生物体的结构层次，绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层的不同。9.塞罕坝林场的建设者，创造了荒原变林海的人间奇迹，他们的事迹感人至深，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，推动了生态文明建设。下列不属于植树造林在保护环境方面作用的是（）A.提供木材 B.调节气候C.防风固沙，防止荒漠化 D.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡【答案】A【解析】【分析】植树造林对于调节气候、防风固沙、涵养水源、减轻大气污染和维持“碳—氧平衡”具有重要意义。【详解】结合分析可知：“调节气候”、“防风固沙，防止荒漠化”、“维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡”都属于植树造林在保护环境方面作用的是；而“提供木材”是植树造林在经济方面的价值。故选A。10.下列生物中，不属于鱼类的是（）A.带鱼 B.鲤鱼 C.鲸鱼 D.鲫鱼【答案】C【解析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】ABD．带鱼、鲤鱼、鲫鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，ABD不符合题意；C．鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物，不属于鱼类，C符合题意。故选C。11.如图是四种常见的绿色植物，下列有关叙述错误的是（）A.甲是单细胞水生藻类，其细胞内有叶绿体 B.乙是蕨类植物，生长到一定时期能产生孢子C.丙是裸子植物，其种子外面没有果皮包被 D.丁是苔藓植物，植株矮小，无根、茎、叶的分化【答案】D【解析】【分析】图中：甲是衣藻属于单细胞藻类植物，乙是肾蕨属于蕨类植物，丙是油松属于裸子植物，丁是葫芦藓属于苔藓植物。【详解】A．甲衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，A正确。B．乙是肾蕨，属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确。C．丙是油松，是裸子植物，能产生种子，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，C正确。D．丁是葫芦藓，属于苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，无根，D错误。故选D。12.下列有关种子植物的叙述，错误的是（）A.裸子植物不属于种子植物B.种子植物能通过种子繁殖后代C.被子植物适应环境的能力比裸子植物强D.种子外是否有果皮包被是区分种子植物类型的重要依据【答案】A【解析】【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。【详解】A．裸子植物靠种子繁殖后代，属于种子植物，A错误。B．种子植物能通过种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物两大类，B正确。C．种子植物则能够产生种子，种子的生命力比孢子的强得多，适于在复杂的陆地环境中生活，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，C正确。D．根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，D正确。故选A。13.下列关于科学探究的叙述，错误的是（）A.提出问题是科学探究的第一步B.作出假设应有一定依据，不能臆断C.制订科学的探究计划是探究成功的关键D.在对照实验中，除了已选择的变量外其他因素可以不同【答案】D【解析】【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】A．发现问题、提出问题是科学探究的第一步，A正确。B．作出假设应有一定依据，如生活经验或所学知识等，不能臆断，B正确。C．探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，C正确。D．生物探究实验一般设计对照实验，因此进行科学探究，设计对照实验时要有效控制唯一实验变量，D错误。故选D。14.松蘑是目前极少数不能人工培养的野生菌之一，除了一般生长条件外，松蘑还必须与松树生长在一起。采集新鲜松蘑应去下列哪一地点（）A.冬季雪后的松林 B.秋季雨后的松林C.夏季炎热缺水的松林 D.春季干燥的松林【答案】B【解析】【分析】蘑菇属于真菌类，适于生活在潮湿的环境中。【详解】松蘑属于大型真菌，真菌等微生物用孢子繁殖后代，其生殖离不开水，其生活需要适量的水分，适于生活在潮湿的环境中，如潮湿的树干上，可见ACD错误，B正确。故选B。15.多姿多彩的植物，形态结构各异。下列有关描述错误的是（）A.藻类植物结构简单，大多数为单细胞个体B.裸子植物可作为监测空气污染程度的指示植物C.自然界最高等、种类最多的植物类群是被子植物D.蕨类植物分化出了能运输水分和养料的输导组织【答案】B【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，A正确。B．苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此可作为检测空气污染程度的指示植物，B错误。C．被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，C正确。D．蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，更加适应陆地生活，D正确。故选B。16.某同学在探究“种子的呼吸作用”时，将萌发的种子装入某特殊装置内，每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量，实验结果如图所示。下列有关说法正确的是（）A.a表示装置内的氧气含量变化 B.b表示装置内的温度变化C.种子在萌发过程中会释放氧气 D.种子在萌发过程中会释放热量【答案】D【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，产生大量的二氧化碳气体。【详解】A．种子的呼吸作用吸收氧气，因此密闭的实验装置中的氧气越来越少，因此图中表示氧气变化的曲线是b，A错误。B．种子萌发时呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，B错误。C．种子的呼吸作用产生热能，温度会上升，可见a表示温度的变化，C错误。D．种子的呼吸作用释放能量，供种子萌发，D正确。故选D。17.如图是显微镜下观察到的叶片的结构示意图。下列有关叙述错误的是（）A.①⑤是表皮，属于上皮组织 B.②④是叶肉，属于营养组织C.③是叶脉，具有输导和支持的功能 D.⑥是气孔，其张开和闭合受保卫细胞控制【答案】A【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。【详解】A．①⑤是表皮，属于保护组织，具有保护作用，A错误。B．叶肉包括②栅栏组织、④海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，属于营养组织，B正确。C．③是叶脉，其内有导管和筛管构成，具有运输功能，且叶脉具有支持叶片的功能，C正确。D．⑥是气孔，是气体交换的“窗口”，也是蒸腾水分的“门户”，它张开和闭合受保卫细胞控制，D正确。故选A。18.萝卜放置久了会空心，苹果、梨等水果放久了口感会变差，出现这些现象的主要原因是（）A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的有机物C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳【答案】C【解析】【分析】活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要。生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】呼吸作用是指生活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。萝卜放久了会空心，苹果、梨等水果放久了口感变差，这是因为呼吸作用消耗了大量的有机物。故选C。19.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的设计灵感来自大熊猫。下列有关大熊猫的叙述错误的是（）A.体温相对恒定 B.有牙齿，但未分化C.体表被毛，用肺呼吸 D.有发达的神经系统和感觉器官【答案】B【解析】【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。【详解】ACD.熊猫为哺乳动物，哺乳动物身体被毛，用肺呼吸，体温恒定，有发达的神经系统和感觉器官，ACD正确。B.哺乳动物有牙齿，牙齿门齿、臼齿和犬齿的分化,B错误。故选B。20.某生物兴趣小组的同学学习了动物的主要类群后，在归纳中提出下列几个观点，你认为错误的是（）A.节肢动物的体表有坚韧的外骨骼B.胎生哺乳大大降低了哺乳动物幼仔的死亡率C.蜥蜴的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖D.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物【答案】D【解析】【分析】节肢动物的特征是：身体分部、足和触角分节，体表有外骨骼。哺乳动物，体表被毛，胎生哺乳，体腔内有膈，体温恒定。【详解】A．节肢动物的身体和附肢都分节，体表都有外骨骼，A正确。B．胎生使胚胎受到母体保护，哺乳是幼崽能够得到充足的食物，大大降低了哺乳动物幼仔的死亡率，A正确。C．蜥蜴属于爬行动物，生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物，C正确。D．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，D错误。故选D。21.如图是鲫鱼的外形示意图，下列有关说法错误的是（）A.①可以控制鱼体前进的方向 B.②可以感知水流方向和水压C.体形呈梭形，能减少在水中游泳的阻力 D.鲫鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动【答案】B【解析】【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片和黏液，减少水的阻力，用鳃呼吸。图中①是尾鳍、②是腹鳍。【详解】A．图中①尾鳍的作用控制鱼体前进的方向产生前进的动力，A正确。B．②是腹鳍，主要是维持鱼体的平衡，不能感知水流方向和水温，B错误。C．鲫鱼的身体体形呈梭形，能减少在水中游泳的阻力，C正确。D．鲫鱼游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，D正确。故选B。22.如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列描述不正确的是（）A.①是肺，②是气囊 B.①与②之间相互连通C.①和②都能进行气体交换 D.①能进行气体交换，②可暂时储存气体【答案】C【解析】【分析】当鸟的翼向上扇动时，新鲜空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换：当鸟的翼下垂时，气囊中所贮存的气体进入肺内进行气体交换，再经由气囊、气管而排出，为双重呼吸。【详解】A．由图可知：②气囊，①是肺，肺和气囊相通，A正确。B．②气囊于①肺之间是相通的，气囊储存气体，呼气时，气囊为肺提供氧气，B正确。C．②肺能够进行气体交换，气囊不能进行气体交换，C错误。D．家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气由气管进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气讲入气囊暂时储存：呼气时，气囊中的气体又讲入肺，在肺内讲行气体交换。议样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。分析可知，②气囊可辅助①肺进行呼吸，D正确。故选C。23.下列动物行为中，不属于先天性行为的是（）A.蚯蚓走迷宫 B.蜘蛛结网 C.候鸟迁徙 D.鲫鱼觅食【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】蜘蛛结网、候鸟迁徙、鲫鱼觅食，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；蚯蚓走迷宫，是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。故选A。24.下列动物中都会危害农作物的一组是（）①蜜蜂②老鼠③菜青虫④蚯蚓⑤蝗虫⑥蜘蛛A.②③⑤ B.①②④ C.①②③ D.②⑤⑥【答案】A【解析】【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。【详解】①蜜蜂能帮植物传粉，错误；②老鼠危害农作物，正确；③菜粉蝶的幼虫即菜青虫危害青菜，正确；

④蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力，错误；⑤蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强。因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期，正确；⑥蜘蛛是许多农、林业害虫的天敌，在生物防治中起重要作用，错误。故②③⑤正确。故选A。25.一群大象在行走时，会突然停下脚步，领头大象往前挪动几步，似乎听到了什么动静，然后整个象群立刻折向而行，这一现象说明大象具有（）A.取食行为 B.社会行为 C.攻击行为 D.繁殖行为【答案】B【解析】【分析】社会行为1．概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2．特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。3．常见的动物：昆虫类的蚂蚁、蜜蜂；狮子、大象、狒狒、猴子、狼等多数高等动物。4．社会行为的意义：①使动物更好地适应生活环境。②有利于个体和种族的生存。5．群体中的信息交流：动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。【详解】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。题干中的现象说明大象群中形成了等级，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此，这一现象说明大象具有社会行为，故选B。26.下列关于动物在生物圈中的作用叙述，错误的是（）A.一些动物可以帮助植物传粉 B.动物能够促进生物圈的物质循环C.一些动物能够帮助植物传播种子 D.随意杀灭某种动物不会影响生态平衡【答案】D【解析】【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【详解】AC．一些动物能够帮助植物传播花粉和种子，使这些植物顺利地繁殖后代，AC正确。B．在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，D错误。故选D。27.当你踏入清溪湿地公园时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和蒸腾作用C.植物的蒸腾作用和呼吸作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特别的清新和湿润。故选B。28.下列关于微生物与人类生活的关系叙述，错误的是（）A.一些微生物可以引起人或动、植物患病B.一些微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色C.人们用固氮微生物拌种或施播可提高农作物产量D.微生物在促进生物圈物质转化中的作用可被其他生物替代【答案】D【解析】【分析】多数细菌对人体是有益的，如制作味精要用到棒状杆菌，酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌等细菌，少数细菌对人体是有害的。【详解】A．少数细菌对人体是有害的，如链球菌、结核杆菌等。大多数微生物对人类是有益的，如酵母菌、乳酸菌等，A不符合题意。B．在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，在生物圈中扮演着“清洁工”角色，B不符合题意。C．豆科植物与其它作物轮作或间作，种植根瘤菌共生固氮的植物，如大豆、紫云英等利用共生固氮，提高土壤肥力和有机质含量，进而提高农作物产量，C不符合题意。D．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生态系统中的非生物成分是阳光、温度、空气、水分、土壤等。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。可见，微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的，D符合题意。故选D。29.奥密克戎属于新型冠状病毒变种，2021年11月在南非首次检测到，世界卫生组织将其定义为第五种“关切变异株”。下列有关说法正确的是（）A.奥密克戎病毒能够通过分裂进行增殖 B.人们可以利用奥密克戎病毒来研制疫苗C.可以在高倍显微镜下观察到奥密克戎病毒 D.奥密克戎病毒可离开细胞而独立生活和增殖【答案】B【解析】【分析】病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们进行解答。【详解】A．奥密克戎病毒通过自我复制繁殖后代，A错误。B．奥密克戎是新冠病毒的变异株，为了有效控制奥密克戎病毒引起的疫情，可以利用减毒或灭毒的奥密克戎病毒研制疫苗来预防该疾病，B正确。C．病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，C错误。D．奥密克戎病毒只能寄生在动物活细胞内，离开宿主将停止生命活动，不会在空气中增殖，D错误。故选B。30.下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气【答案】A【解析】【详解】试题分析：光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

储存能量

相互对立

相互依存

呼吸作用

所有的活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

释放能量

因为活细胞任何时候都需要呼吸作用提供能量，所以呼吸作用在任何时候都要进行．若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水考点：光合作用和呼吸作用的关系。第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、简答题（包括5个小题。每空2分，共50分）31.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。请根据所学知识，回答下列问题：（1）图1所示为普通光学显微镜的结构示意图，在练习使用显微镜对光时，可用于调节光线强弱的结构是___________（填序号）和反光镜。（2）甲同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，显微镜镜盒内有如图2所示的4个镜头。要使视野中看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是___________。（填字母）（3）乙同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中出现如图3所示的漆黑一团，最可能的原因是___________。（4）丙同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，虽然看到了如图4所示的细胞，但物像比较模糊，此时他应该轻轻地转动如图1所示的___________（填序号）进行调节，使物像更清晰。（5）丁同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到了如图5所示的细胞，要使图中细胞移至视野中央，应将装片向___________（填“左下方”或“右上方”）移动。【答案】（1）④（2）ad##da（3）未对好光（4）⑦（5）右上方【解析】【分析】图1中的①目镜，②转换器，③高倍物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋；图2中ab是物镜，cd是目镜。【小问1详解】显微镜用于调节光线强弱的结构是④遮光器和⑤反光镜。光线较弱时，应该选择反光镜的凹面和遮光器上的较大光圈；光线较强时，应选择反光镜的平面和遮光器上的较小光圈。【小问2详解】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，ab有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短；cd一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，即ad组合。【小问3详解】某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞时，看到视野里漆黑一团（如图3），最可能的原因是未对好光。【小问4详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，看到了细胞，但物像比较模糊，应该轻轻地转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物像为止。【小问5详解】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图5中在视野的右上方有一个口腔上皮细胞，要把这个细胞移到视野中央，应将载玻片向右上方移动。32.黄花又名萱草、金针菜、忘忧草，是一种多年生的草本绿色开花植物。下面图一表示黄花植物的结构层次，图二表示黄花植株某细胞结构示意图。请据图回答下列问题：（1）图一中生理过程b表示___________，其结果是可以形成不同的组织。（2）人们食用的黄花属于植物的___________器官，与花瓣呈黄色有关的色素主要存在于图二的___________（填序号）中。（3）图二中结构③的名称是___________，它含有遗传物质，能控制黄花花朵的遗传性状。（4）与人体口腔上皮细胞比较，图二细胞所特有的结构是___________。（填序号）【答案】（1）细胞分化（2）①.生殖②.④（3）细胞核（4）①④⑤【解析】【分析】图一表示黄花植物的结构层次，图二表示黄花植株某细胞结构示意图。图中a为细胞分裂过程，b为细胞分化过程，甲为输导组织，乙为分生组织，丙为保护组织，丁为营养组织；图二中①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤叶绿体、⑥线粒体。据此答题。【小问1详解】图一中生理过程b表示细胞分化，细胞的形态、结构、功能都发生了变化，其结果是可以形成不同的组织。【小问2详解】绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。人们食用的黄花属于植物的生殖器官。液泡中含有花青素等色素，使花呈现不同颜色，与花瓣呈黄色有关的色素主要存在于图二的④液泡中。【小问3详解】图二中结构③的名称是细胞核，它含有遗传物质，能控制黄花花朵的遗传性状。【小问4详解】与人体口腔上皮细胞比较，图二细胞所特有的结构是①细胞壁、④液泡、⑤叶绿体。33.为了验证绿叶在光下制造淀粉，某生物学兴趣小组的同学完成了以下实验操作过程：选择一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片A的丙处），并用盛有固体氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的袋子将另一叶片B封装（如图所示）；然后放在阳光下照射几小时，摘下A、B叶片，经酒精脱色处理并用清水漂洗后，滴加碘液，观察叶片的颜色变化。回答下列问题：（1）实验过程中，通常将摘下的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热进行脱色处理，使叶片含有的___________溶解于酒精中。（2）在滴加碘液后观察叶片的颜色变化时，该兴趣小组同学发现叶片A和B的绿色区域（包括丙处）均变为蓝色。分析其原因，可能是由于在实验之前未对植物进行___________。（3）该兴趣小组同学修正实验方案后重新进行了上述实验，滴加碘液后可观察到叶片变蓝的区域是___________（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。（4）将叶片A中乙处与丙处的实验结果进行对比，可以说明___________是绿叶制造淀粉不可缺少的条件；将叶片A中乙处与叶片B中丁处的实验结果进行对比，可以说明绿叶制造淀粉需要的原料是___________。【答案】（1）叶绿素（2）暗处理（3）乙（4）①.光②.二氧化碳##CO2【解析】【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。【小问1详解】在进行脱色处理时：大烧杯中的液体是水，小烧杯中的液体是酒精。装有酒精的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水浴对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。【小问2详解】在实验之前，把天竺葵放到黑暗处一昼夜目的是为了让叶片中的有机物（淀粉）运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。所以，该兴趣小组实验前可能没有进行暗处理。【小问3详解】碘液遇碘变蓝。叶片的甲区域由于缺少叶绿体，无法进行光合作用制造淀粉，故不变蓝色；乙区域含有叶绿体，又没有进行遮光处理，故可进行光合作用制造淀粉，故