2024年新高三暑假语文组合练习（1）文言文+古诗（附答案解析）

一、文言文阅读【新课标卷地区选做】（湖南高三·教研联盟）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：春秋之末，至于战国，诸侯卿相皆争养士。自谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑打鼎、鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食以馆于上者，不可胜数。此皆奸民蠹国者，民何以支，而国何以堪乎？苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸，犹鸟兽之有猛鸷，昆虫之有毒螯也。区处条理，使各安其处，则有之矣。锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者，皆天民之秀杰者也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也。故先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一。三代以上，出于学；战国至秦，出于客；汉以后，出于郡县吏；魏晋以来，出于九品中正；隋、唐至今，出于科举。虽不尽然，取其多者论之。六国之君，虐用其民，不减始皇、二世，然当是时百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。（节选自苏轼《六国论》）材料二：尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（节选自苏辙《六国论》）1.材料一文字加粗的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。自谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎2.下列对材料中标红的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.徒，指同一类别的人，与《过秦论》中“迁徙之徒”中的“徒”词义相同。B.考，指审察、察考，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“考”词义不同。C.窃，谦辞，私自，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”中的“窃”词义相同。D.区区，指少、小，与孔雀东南飞并序》“感君区区怀”中的“区区”词义不同。3.下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（

）A.春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相收养各类人才，苏轼认为这样会加重老百姓的负担。B.苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。C.六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。D.苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）靡衣玉食以馆于上者，不可胜数。（2）不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。5.请联系苏洵《六国论》说说三苏对六国的存灭各持怎样的观点。【全国卷地区选做】（四川成都·高三三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：鲁阳虎欲攻三桓，不克而奔齐，景公礼之。鲍文子谏曰：“不可。阳虎有宠于季氏而欲伐于季孙，贪其富也。今君富于季孙，而齐大于鲁，阳虎所以尽诈也。”景公乃囚阳虎。或曰：臣主之间，非兄弟之亲也。劫杀之功，制万乘而享大利，则群臣孰非阳虎也？事以微巧成，以疏拙败。群臣皆有阳虎之心，而君上不知，是微而巧也，阳虎贪于天下，以欲攻上，是疏而拙也。不使景公加诛于齐之巧臣，而使加诛于拙虎，是鲍文子之说反也。君明而严，则群臣忠；君懦而暗，则群臣诈。知微之谓明，无救赦之谓严。不知齐之巧臣而诛鲁之成乱，不亦妄乎？或曰：阳虎为乱于鲁，不成而走，入齐而不诛，是承为乱也；君明，则诛，知阳虎之可济乱也，此见微之情也。君严，则阳虎之罪不可失，此无救赦之实也。则谁阳虎，所以使群臣忠也。未知齐之巧臣而废明乱之罚，责于未然而不诛昭昭之罪，此则妄矣。今诛鲁之罪乱以威群臣之有奸心者，鲍文之说，何以为反？（节选自《韩非子·难四》）文本二：阳虎奔齐，请师以伐鲁。齐侯将许之。鲍文子谏曰：“鲁未可取也。上下犹和，众庶犹睦，能事大国，而无天灾。若之何取之？阳虎欲勤齐师也，齐师罢，己于是乎奋其诈谋。鲁免其疾，而君又收之，无乃害乎！”齐侯执阳虎，将东之。阳虎愿东，乃囚诸西鄙。尽借邑人之车，锲其轴，麻约而归之。载葱灵①，寝于其中而逃。奔晋，适赵氏。（摘编自《左传・定公九年》）文本三：阳虎议曰：“主贤明，则悉心以事之；不肖，则饰奸而试之。”逐于鲁，疑于齐，走而之赵，赵简主迎而相之。左右曰：“虎善窃人国政，何故相也？”简主曰：“阳虎务取之，我务守之。”遂执术而御之。阳虎不敢为非以善事简主兴主之强几至于霸也。（节选自《韩非子·外储说左下》）【注】①灵：装载衣物的车。6.文中文字加粗的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。阳虎不敢A为非B以善C事D简主E兴主之强F几至G于H霸也7.下列对文中标红的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.克，是战胜、击败的意思，与现代汉语“克敌制胜”中的“克”意思相同。B.承，接续之意，与《张衡传》中“下有蟾蜍，张口承之”的“承”意思不同。C.适，是前往的意思，与《孔雀东南飞》中“适得府君书”的“适”意思相同。D.相，意为使……为相，其用法与《鸿门宴》中“吾得兄事之”的“兄”不同。8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A.文本一中有人认为，齐国内部也有想法与阳虎类似的大臣，其行为隐蔽而巧诈，威胁比阳虎更大，更应引起重视。B.文本一中也有人认为，齐国内部是否存在巧诈之臣尚不明确，而阳虎的罪行明显，齐景公不应该放任这样的乱臣。C.文本二中鲍文子认为，当前齐国君臣一心，百姓和睦，风调雨顺，能侍奉大国，不可听从阳虎的建议去攻打鲁国。D.阳虎被鲁国驱逐，被齐国怀疑，逃至赵国，面对侍臣的疑惑，赵简主自信能对阳虎加以控制，并使之为自己所用。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今诛鲁之罪乱以威群臣之有奸心者，鲍文之说，何以为反？（2）齐侯执阳虎，将东之。阳虎愿东，乃囚诸西鄙。

二、古代诗歌阅读【各地区适用】（河南高三·模拟联考）阅读下面这首明诗，完成题目。采薪二首（其一）王守仁①朝采山上薪，暮采谷中栗。深谷多凄风，霜露沾衣湿。采薪勿辞辛，昨来断薪拾。晚归阴壑底，抱瓮还自汲。薪水良独劳，不愧食吾力。【注】①王守仁（1472—1529），本名王云，字伯安，号阳明，又号乐山居士，浙江余姚人。明武宗正德元年（1506年），因触怒刘瑾，被杖四十，贬谪至贵州龙场，根据风俗开化教导当地人，受到民众爱戴。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．前四句交代了诗人在山间早出晚归的寻常生活，具有田园牧歌情调。B．“深谷”“霜露”“阴壑”等词语写出了采薪环境的恶劣，具有象征意义。C．“抱瓮还自汲”生动地描绘了劳作归来的诗人抱着水瓮去打水的情景。D．打柴汲水虽然极为辛苦，但因为是自食其力，诗人还是感到十分欣慰。11．作为文学家、哲学家的王守仁倡导“知行合一”说，请结合诗歌内容，谈谈本诗是如何体现“知行合一”的。（山东青岛·高三三模）阅读下面两首宋诗，完成题目。荷花①（其一）陆游风露青冥水面凉，旋移野艇受清香。犹嫌翠盖红妆句，何况人言似六郎②！荷花（其二）陆游南浦清秋露冷时，凋红片片已堪悲。若教具眼高人看，风折霜枯似更奇。【注】①两首诗歌均为陆游晚年归居山阴镜湖期间所作。②六郎：指粉面六郎，形容面容姣好的男子。12.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.在湖面上移动小船，只是为了感受荷花的清香，“旋移”写出了诗人赏荷的迫切。B.世人常用“翠盖红妆”“六郎”突出荷的艳丽，而诗人认为这样的描绘过于俗媚。C.秋荷片片凋落，香消玉殒，“已堪悲”直抒胸臆，奠定了本诗的感情基调。D.两首诗歌都符合起承转合的章法，结构严谨，第三句“转”出了新的诗意。13.两首诗歌都是陆游的咏荷之作，请从内容和主旨两方面比较两首诗的异同。答案与解析

1.BDG【解析】本题考查文言文断句的能力。本题中需要断句的句子的意思是：上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文辞的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的。根据下文“鸡鸣狗盗之徒”句式可推断，前文在列举“士”的来源时，往往两类并举，故“自谋夫说客，谈天雕龙，坚白同异之流，下至击剑扛鼎”为最佳断句方式。2.A【解析】本题考查对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。A项，《过秦论》中“迁徒之徒”的“徒”，刑徒，被判服劳役的犯人，词义不同。B项，“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“考”的词义为“敲，击”。C项，“窃以为与君实游处相好之日久”中的“窃”是谦辞，私自的意思。D项，“感君区区怀”中的“区区”的词义为“情意深挚”。3.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。根据材料二，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。4.（1）（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不清有多少。（2）（诸侯们）不知道要施行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀（同阵营的人）。【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）靡：华丽的。馆：被安置在……馆舍。（2）疆场：边界。背盟败约：违背盟誓、毁弃约定。5.①苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。②苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。③苏辙的观点为：六国灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。【参考译文】材料一：春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相供养人才（来为自己谋划）。上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文辞的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的，以及鸡鸣狗盗之辈，没有不以宾客的礼节（去款待他们的）。（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不清有多少。这些都是祸害百姓、危害国家的人，百姓怎么承受得起，国家又怎么受得了呢？苏子说：这是前代君主不能避免的事。国家有奸猾之徒，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把（他们）分别处理安置，使（他们）都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾就世代的兴废察考过，知道六国长久存在，而秦朝迅速灭亡，原因都在这里，不能够不加以省察。有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大都是不能自己穿不好的吃不好的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。四种人虽然各不相同，从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使（他们）通过同一种途径出身。夏商周以前，（他们）是从学校中出身；战国到秦代，（他们）是从宾客中出身；汉以后，（他们）是由郡县官吏的选拔出身；魏晋以来，（他们）是由九品中正出身；从隋、唐到现在，（他们）是由科举考试出身。虽然不完全是这样，但就大多数而言是这样的。六国的君主，对待他的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛，这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。至于那些努力耕作奉养官府的，都是朴实愚钝而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因。材料二：（我）读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。（我）常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策，（因此我）未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗疏，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！任由小小的韩、魏两国，来抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边（的秦国），所以不如厚交亲近韩、魏两国来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏两国来图谋齐、楚、燕、赵四国，齐、楚、燕、赵四国，因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭借四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏两国没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢！（诸侯们）不知道要施行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀（同阵营的人）。秦国的军队还没出动，天下的诸侯就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞他们的国家，怎不令人悲哀啊！6.BEF【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：阳虎不敢做坏事，很好地侍奉赵简子，使赵简子强盛起来，几乎成了霸主。“阳虎不敢为非”，主谓宾结构，句子成分完整，故在B处断开；“以善”，介宾短语作状语，表方式，“事”动词，侍奉，“简主”作“事”的宾语，句子省略主语，结构完整，故在E处断开；“兴”，使动用法，使……兴，“主之强”作“兴”的宾语，句子成分完整，故在F处断开。7.C【解析】本题考查对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。A.正确。句意：没有战胜而逃奔齐国。/打败敌人，取得胜利。B.正确。“承”，接续/承接。句意：这是让他在齐国继续作乱。/下面有一只蛤蟆，张着嘴巴准备接住龙口吐出的铜丸。C.“意思相同”错误。“适得府君书”中的“适”意为“刚才”，“适赵氏”中的“适”是前往的意思，此处可译为投靠，二者意思不同。句意：投靠了赵氏。/刚才得到太守的信。D.正确。“相”，使动用法，使……为相，让……做相室/名词作状语，像对待兄长一样。句意：赵简子迎接他并让他做相室。/我要像对待兄长⼀样对待他。8.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。C.“当前齐国君臣一心”错误。根据原文“鲁未可取也，上下犹和”可知，是鲁国上下一心，而非齐国。9.（1）现在诛杀鲁国犯罪作乱的大臣，来威慑有奸邪之心的群臣，鲍文子的说法，怎么会是违背（事实）的呢？（2）齐侯逮捕了阳虎，将把他送往东边（囚禁）。阳虎（也）希望去东边，于是（齐侯）将他囚禁在西部边境。【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“罪乱”，动词作名词，犯罪作乱的大臣；“威”，威慑；“群臣之有奸心者”，定语后置句，正常语序为“有奸心之群臣”；“何以”，宾语前置句，正常语序为“以何”。（2）“执”，逮捕，捉拿；“东”，名词作动词，送往东边；“鄙”，边境。【参考译文】文本一：鲁国的阳虎想攻打季孙、叔孙、孟孙三家，没有战胜而逃奔齐国，齐景公以礼相待他。鲍文子劝谏说：“不行。阳虎得宠于季孙却想攻打季孙，是贪图季孙的财富。现在您比季孙富有，而齐国又比鲁国大，这是阳虎要全力欺诈的原因。”景公于是就拘禁了阳虎。有人说：君臣之间，没有兄弟之间的亲情。劫杀的结果，能统治大国而享有大利，那么群臣哪一个不是阳虎呢？事情因办得隐蔽巧妙而成功，因办得疏忽笨拙而失败。群臣都怀着阳虎一样的心思，但君主不知道，可见（群臣办得）隐蔽而巧妙。阳虎贪心，天下的人都知道，可见（他干得）疏忽而笨拙。不叫齐景公去处罚齐国巧妙的奸臣，却叫他去处罚笨拙的阳虎，这是鲍文子的话说反了。君主明察而严厉，群臣就会忠顺；君主懦弱而昏庸，群臣就会欺诈。能察觉隐情的叫明，不赦免罪行的叫严。不知道齐国隐蔽巧妙的奸臣而去处罚鲁国已经作乱的笨臣，不是很荒谬的吗？有人说：阳虎在鲁国作乱，失败后逃跑，逃到齐国而不杀他的话，这是让他在齐国继续作乱；君主明察就会用刑，因为知道阳虎会助成叛乱，这是看到了隐蔽的阴谋。君主严厉，就不能放过阳虎的罪行，这是不赦免罪行主张的实施。杀了阳虎，是为了让群臣忠顺。不知道齐国巧妙的奸臣而免掉对公开作乱者的惩罚，追究还没有发生的事情而不惩罚明摆着的罪过，这是荒谬的。现在诛杀鲁国犯罪作乱的大臣，来威慑有奸邪之心的群臣，鲍文子的说法，怎么会是违背（事实）的呢？文本二：阳虎（突围而出）逃往齐国，请求出兵攻打鲁国。齐景公打算答应他。鲍文子劝谏说：“鲁国不能攻取。他们上下尚协调一致，百姓们尚和睦相处，能够侍奉大国，而没有天灾，凭什么取得他们？阳虎是想劳动齐军，齐军疲劳，他自己就可在那时施展他的奸诈计谋了，鲁国免除了他的病殃，而君王却收纳他，不是自取祸害吗？”齐侯逮捕了阳虎，将把他送往东边（囚禁）。阳虎（也）希望去东边，于是齐侯将他囚禁在西部边境。（阳虎）把当地人的车子全都借来