Module 4 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module4教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module4教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册》以“日常生活”为主题，涵盖常见的日常活动、兴趣爱好等话题。本模块旨在帮助学生掌握日常英语交流能力，提高学生在实际情境中的语言运用能力。

主要内容包括：

1.日常活动的表达方式，如“Ilikeplayingfootball.”

2.询问和描述他人兴趣爱好，如“Whatdoyoulikedoing?”

3.表达喜好和意愿，如“I'dliketogotothecinema.”

4.情景交际，如购物、问路等。

教学过程中应注重学生的听说读写能力训练，通过小组讨论、角色扮演、任务型教学等活动，激发学生学习兴趣，提高实际运用英语的能力。同时，关注学生的个性化需求，充分调动学生的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够：

1.运用所学知识进行日常交流，提高语言能力；

2.了解和尊重不同的文化背景，培养文化意识；

3.运用批判性思维分析问题，提升思维品质；

4.自主学习，合作探究，提高学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.日常活动的表达方式

2.询问和描述他人兴趣爱好

3.表达喜好和意愿

4.情景交际能力的应用

难点：

1.准确运用情态动词表达意愿

2.在实际情境中运用所学知识进行交际

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生反复练习情态动词的用法，加深理解。

2.创设真实的交际情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握情景交际技巧。

3.提供丰富的学习资源，如视频、音频、图片等，帮助学生更好地理解和学习日常英语交际。

4.鼓励学生主动参与课堂活动，增强他们的自信心和语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Module4教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括日常活动、兴趣爱好等主题的相关素材。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论区域，每个区域配备适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和角色扮演。同时，预留出足够的空间供学生进行互动交流和展示。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如电脑、投影仪等设备，以便进行多媒体资源的展示和课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线英语学习网站、音频文件等，以便在课堂上引导学生进行自主学习和听力练习。

7.教学工具：准备教学所需的教具，如黑板、粉笔、卡片等，以便在课堂上进行板书和讲解。

8.反馈表单：准备学生课堂表现反馈表单，以便在课后对学生的学习情况进行评估和反馈。

9.教学指导资料：教师需提前准备好本节课的教学指导资料，包括教学计划、教学课件、练习题等，以确保课堂教学的顺利进行。

10.学生作业：提前准备本节课相关的作业题，包括书面作业和口头作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module4的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module4内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module4教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module4教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module4的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module4学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module4新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module4中的日常活动表达方式、兴趣爱好询问和描述方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕兴趣爱好表达和情景交际展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语交际的应用，提高实践能力。

在Module4新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module4知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常生活内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常生活英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module4内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module4内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理Module4的主要内容包括日常活动的表达方式、兴趣爱好询问和描述方法、表达喜好和意愿以及情景交际的应用。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.日常活动的表达方式：

-利用固定短语表达日常活动，如“Ilikeplayingfootball.”

-使用频率较高的动词短语，如“watchmovies”、“listentomusic”等。

-描述日常活动的时间和地点，如“inthemorning”、“attheweekend”等。

2.兴趣爱好询问和描述方法：

-提出询问他人兴趣爱好的问题，如“Whatdoyoulikedoing?”

-用合适的形容词描述兴趣爱好的特点，如“Ienjoyreadinginterestingbooks.”

-表达对他人的兴趣爱好的兴趣，如“I'minterestedinyourhobby.”

3.表达喜好和意愿：

-使用情态动词表达喜好，如“I'dliketogotothecinema.”

-表达不同程度的意愿，如“Iwanttoplaysoccer.”、“Iprefertostayathome.”

-运用条件句表达假设情况，如“IfIhadtime,IwouldtraveltoJapan.”

4.情景交际的应用：

-购物场景中的交际用语，如询问价格、挑选商品、支付等。

-问路场景中的交际用语，如询问方向、描述路线等。

-医院、餐厅等常见场所的交际用语，如挂号、点餐等。教学反思今天上的Module4内容涉及日常活动的表达方式、兴趣爱好询问和描述方法、表达喜好和意愿以及情景交际的应用。从学生的反馈来看，他们对这些话题很感兴趣，但也存在一些问题。

在教授日常活动的表达方式时，我发现部分学生对于如何使用频率较高的动词短语表达自己的日常活动还有些困惑。下次在讲解这个知识点时，我可以举例更多的生活场景，让学生更直观地理解和掌握这些短语。

在讲解兴趣爱好询问和描述方法时，我发现一些学生在回答他人问题时，表达不够清晰。针对这个问题，我可以在课堂上进行更多的互动练习，让学生有机会practiceaskingandansweringquestionsabouthobbies.

在教授表达喜好和意愿时，我发现部分学生对于如何使用情态动词表达喜好和意愿还不太熟练。下次在讲解这个知识点时，我可以设计一些实践活动，让学生在实际情境中练习使用这些词汇。

在情景交际的应用方面，我发现学生在实际操作中，对于如何运用所学知识进行交际还存在一些困难。针对这个问题，我可以在课堂上创设更多的真实情境，让学生有机会practiceusingEnglishinreal-lifesituations.课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会明确作业要求和评分标准，让学生明白作业的重要性。在批改作业时，我会仔细检查学生的答案，并给予具体的点评和指导。对于学生的错误，我会指出并解释正确的方法，帮助他们及时纠正。同时，我会在作业反馈中给予学生鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

除了以上评价方式，我还会结合学生的课堂表现、作业完成情况以及与学生的交流，全面评估他们的学习进展。通过定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，我可以更好地调整教学方法和内容，以提高教学效果。重点题型整理本节课的重点题型包括：

1.选择正确的日常活动表达方式

题目：请选择正确的表达方式描述以下活动。

答案：A.Ilikeplayingfootball.

解析：此题考查学生对日常活动表达方式的使用，正确的表达方式是“Ilikeplayingfootball.”。

2.描述他人的兴趣爱好

题目：请用英语描述你的朋友的兴趣爱好。

答案：Myfriendlikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

解析：此题考查学生对他人兴趣爱好描述方法的使用，正确的描述方式是“Myfriendlikesplayingbasketballandlisteningtomusic.”。

3.表达喜好和意愿

题目：请用英语表达你喜欢的天气。

答案：Iprefersunnyweather.

解析：此题考查学生对表达喜好和意愿的使用，正确的表达方式是“Iprefersunnyweather.”。

4.情景交际应用

题目：请用英语描述你喜欢的餐厅。

答案：MyfavoriterestaurantisaChineserestaurant.

解析：此题考查学生情景交际应用的能力，正确的描述方式是“MyfavoriterestaurantisaChineserestaurant.”。

5.综合运用

题目：请用英语描述你的周末计划，包括你喜欢的活动和你将邀请的朋友。

答案：Thisweekend,Iamgoingtovisitmyfriend.Wearegoingtowatchamovieandhavedinnertogether.

解析：此题考查学生综合运用所学知识的能力，正确的描述方式是“Thisweekend,Iamgoingtovisitmyfriend.Wearegoingtowatchamovieandhavedinnertogether.”。板书设计-日常活动表达方式

-兴趣爱好询问和描述方法

-表达喜好和意愿

-情景交际应用

②词和短语：

-like

-enjoy

-prefer

-watchmovies

-listentomusic

-playfootball

-havedinner

-visitfriends

③句型结构：

-Ilikedoingsth.

-Whatdoyoulikedoing?

-I'dliketodosth.

-IfI