Unit 2 My schoolbag Part C（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2MyschoolbagPartC（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit2MyschoolbagPartC

2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册核心素养目标提升学生对英语词汇的理解与运用能力，培养学生的听说读写综合技能，增强学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：词汇的掌握与运用，句型的理解与表达。

难点：词汇的记忆，句型的灵活运用。

解决方法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇；通过情景模拟、角色扮演等教学活动，让学生在实际语境中运用句型。教学方法与手段1.教学方法

(1)情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高学生的英语实际运用能力。

(2)任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

(3)游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

(2)电子白板：利用电子白板进行互动式教学，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习积极性和参与度。

(3)教学软件：利用教学软件进行听说读写等方面的练习，提供个性化的学习指导，帮助学生提高英语综合能力。

(4)小组合作学习：通过组织小组合作学习，让学生在小组内进行交流和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

(5)实物教具：利用实物教具进行直观教学，帮助学生理解和记忆词汇和句型，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Myschoolbag”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“What'sinyourschoolbag?”、“Howmanybooksdoyouhaveinyourschoolbag?”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Myschoolbag”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Myschoolbag”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Myschoolbag”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Myschoolbag”知识点，如词汇“book”、“pencil”、“bag”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“What'sinyourschoolbag?”句型的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“Myschoolbag”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Myschoolbag”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“What'sinyourschoolbag?”句型的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“Myschoolbag”知识点，掌握“What'sinyourschoolbag?”句型的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Myschoolbag”课题，布置适量的课后作业，如“Listtheitemsinyourschoolbagandwriteashortparagraphaboutthem.”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“Myschoolbag”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“Myschoolbag”知识点和句型应用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇：本课将学习以下词汇：book、pencil、eraser、ruler、crayon、pencil-case、bag、notebook、calculator。

2.句型：本课将学习以下句型：“What'sinyourschoolbag?”和“Ihaveabook,apencil,aneraser,andarulerinmyschoolbag.”。

3.语法：本课将学习名词的单复数形式以及形容词的比较级和最高级形式。

4.听力：本课将通过听力练习，提高学生对“Myschoolbag”主题的理解和听力技能。

5.口语：本课将通过口语练习，提高学生对“Myschoolbag”主题的口语表达能力和交际能力。

6.阅读：本课将通过阅读练习，提高学生对“Myschoolbag”主题的理解和阅读技能。

7.写作：本课将通过写作练习，提高学生对“Myschoolbag”主题的理解和写作技能。

8.文化意识：本课将通过介绍不同国家的书包文化，提高学生对不同文化的了解和跨文化交际意识。板书设计1.词汇展示：列出本课新学的词汇，如book、pencil、eraser、ruler、crayon、pencil-case、bag、notebook、calculator等，并配以图片，帮助学生理解和记忆。

2.句型展示：列出本课学习的句型“What'sinyourschoolbag?”和“Ihaveabook,apencil,aneraser,andarulerinmyschoolbag.”，并进行示范，让学生模仿和练习。

3.语法展示：用简洁的图表或示例，展示名词的单复数形式以及形容词的比较级和最高级形式，帮助学生理解和掌握。

4.听力练习：列出本课的听力练习题目，如“Listenandrepeat.”、“Listenandfillintheblanks.”等，让学生进行听力练习。

5.口语练习：列出本课的口语练习题目，如“Roleplay.”、“Practicespeakinginpairs.”等，让学生进行口语练习。

6.阅读练习：列出本课的阅读练习题目，如“Readandanswerquestions.”、“Readandfillintheblanks.”等，让学生进行阅读练习。

7.写作练习：列出本课的写作练习题目，如“Writeabouttheitemsinyourschoolbag.”、“Writeashortparagraphaboutyourschoolbag.”等，让学生进行写作练习。

8.文化意识展示：列出不同国家的书包文化特点，如“InJapan,studentscarryheavybackpackstoschool.”、“InFrance,studentsoftenusemessengerbags.”等，让学生了解不同文化背景下的书包文化。教学反思在课堂中，我通过设置具体的学习情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高了学生的英语实际运用能力。同时，我设计了各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，我通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语，进一步激发了学生的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解词汇和句型时，我可能过于注重语法规则的讲解，而忽视了学生的实际运用能力。在今后的教学中，我应该更加注重学生的实际运用，通过情景模拟、角色扮演等教学活动，让学生在实际语境中运用句型。

其次，在组织课堂活动时，我可能过于注重学生的参与度，而忽视了对学生的个别关注。在今后的教学中，我应该更加关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并提供个性化的学习指导。

最后，在利用教学资源方面，我可能过于依赖多媒体设备和教学软件，而忽视了传统教具的使用。在今后的教学中，我应该更加灵活地运用各种教学资源，结合实物教具进行直观教学，帮助学生理解和记忆词汇和句型。典型例题讲解1.例题1：请用所学的词汇和句型，描述一下你的书包里有什么。

答案：Myschoolbaghasabook,apencil,aneraser,andaruler.

2.例题2：请用所学的词汇和句型，描述一下你的朋友的书包里有什么。

答案：Myfriend'sschoolbaghasanotebook,acalculator,andacrayon.

3.例题3：请用所学的形容词比较级和最高级形式，描述一下你的书包里物品的数量。

答案：Ihavemorebooksthanpencilsinmyschoolbag.

4.例题4：请用所学的词汇和句型，描述一下你的老师的书包里有什么。

答案：Myteacher'sschoolbaghassomebooks,alaptop,andawaterbottle.

5.例题5：请用所学的词汇和句型，描述一下你的家人的书包里有什么。

答案：Mysister'sschoolbaghasadictionary,apen,andabagofsnacks.

6.例题6：请用所学的词汇和句型，描述一下你的同学的书包里有什么。

答案：Myclassmate'sschoolbaghasamathbook,asciencebook,andahistorybook.

7.例题7：请用所学的词汇和句型，描述一下你的宠物的小背包里有什么。

答案：Mypet'ssmallbackpackhasatoy,abowl,andaleash.

8.例题8：请用所学的词汇和句型，描述一下你的运动装备包里有什么。

答案：Mysportsequipmentbaghasabasketball,asoccerball,andatennisracket.

9.例题9：请用所学的词汇和句型，描述一下你的艺术用品包里有什么。

答案：Myartsuppliesbaghasapaintbrush,somepaint,andasketchbook.

10.例题10：请用所学的词汇和句型，描述一下你的旅行背包里有什么。

答案：Mytravelbackpackhasacamera,amap,andaguidebook.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对“Myschoolbag”主题表现出浓厚的兴趣。他们能够用所学的词汇和句型进行描述和交流，表现出较好的英语实际运用能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极表达自己的观点，与同伴进行有效的沟通和合作。他们能够运用所学的词汇和句型，围绕“Myschoolbag”主题展开讨论，并展示出各自的学习成果。