岳阳市临湘市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年下学期期末质量检测试卷七年级语文一、语文积累与运用（20分）1.下列词语中书写正确，划线字的注音无误的一项是（）A.称职（chèn）臻臻至至（zhēn）鉴赏孤苦伶仃B.抖擞（shǒu）威风凛凛（lǐn）安详眈眈相向C.哺乳（pǔ）参差不齐（cēn）娇媚惊慌失错D.惩戒（chéng）畏罪潜逃（qián）烂慢人声鼎沸【答案】A【解析】【详解】本题考查字音字形。B.抖擞（shǒu）——sǒu；C.哺乳（pǔ）——bǔ，惊慌失错——惊慌失措；D.烂慢——烂漫；故选A

2.下列句子中加点词的使用不正确的一项是（）A.宪法宣传日，法治广场上人声鼎沸，挤满了前来领取宣传资料的市民。B.越来越多的年轻人在工作中拈轻怕重，缺乏进取心，这种状况令人担忧。C.在杏花山主峰上极目四望，但见层林叠翠，云环雾绕，美不胜收。D.玉文化中心今日展出明清时期的精美玉器，每一个都精美绝伦，神采奕奕。【答案】D【解析】【详解】A.人声鼎沸：人群发出声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合“挤满了前来领取宣传资料的市民”的语境；B.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。符合年轻人缺乏进取心，在工作中怕挑重担的语境；C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合“层林叠翠，云环雾绕”的美景；D.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。用来形容精美玉器不恰当；故选D。3.下面句子没有语病，句意明确的一项是（）A.学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。B.经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。C.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。D.荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。【答案】B【解析】【详解】A.词语搭配不当，应将“进步”改为“提高”；C.缺少主语，应去掉“随着”或“使”；D.语言重复，应去掉“尤其”或“特别”；故选B。4.下列说法不正确的一项是（）A.语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。B.“帮手”“发动”“感情”“结果”这些词语不带褒贬色彩，属于中性词。C.①我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。②这对你今后的学习非常有帮助。这两个句子中“学习”的词性不一致。D.《穿井得一人》和《杞人忧天》均选自《列子》，这两则寓言都善于用比喻性的故事来寄寓意味深长的道理。【答案】D【解析】【详解】D.“《穿井得一人》和《杞人忧天》均选自《列子》”有误，《穿井得一人》选自《吕氏春秋》；故选D。5.下列句子中修辞手法分析有误的一项是（）A.水藻真绿，把终年贮蓄绿色全拿出来了。（拟人）B.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）D.他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。（比喻）【答案】D【解析】【详解】D.有误，“他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样”一句中没有使用修辞手法；故选D。6.下列句子语言表达得体的一项是（）A.“你在昨天的饭里放什么了？”小茹皱眉问道，“我从昨天到现在肚子一直不舒服。”B.客人来访时小娟正在打扫房子，客人说：“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。”C.小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。这是我应得的。”D.小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。”妈妈笑道：“能尝到你做的饭菜，真棒！”【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达得体辨析能力。A.小茹的话带有埋怨、指责的意味，不得体；B.谦敬误用，“家母”指自己的母亲。不符语境；C.小华的话带有骄傲、自满的意味，不得体；故选D。名著阅读题。（2分）7.孙悟空在西天取经路上所请神仙与降服的妖魔不匹配的一项是（）A.毒敌山琵琶洞蝎子精将唐僧摄去，孙悟空请来昴日星官。B.枯松涧火云洞圣婴大王将唐僧掳去，孙悟空请来观音菩萨。C.乱石山碧波潭九头虫偷了祭赛国佛宝不肯归还，孙悟空请来二郎真君相助。D.九曲盘桓洞的九灵圣元将唐僧、八戒等六人擒走，孙悟空请来如来佛祖将其收走。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著阅读。D.孙悟空上天宫访九头狮子的主人太乙救苦天尊，天尊降伏了九头狮。选项错误；故选D。8.所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，自私自利，不会关心他人。对此，你班进行了一系列活动。（1）国学常识了解。国学经典中的“四书”除了大家熟知的《论语》和《孟子》外，还有哪两本，请写出来。（2）有同学对学习文言文有抵触情绪，认为太难懂，现在又不用文言说话和写文章，干吗还浪费时间精力？请你针对这种想法进行劝说。（3）你觉得可以通过哪些方法提高自己的国学素养（至少两条）？【答案】（1）《大学》《中庸》（2）文言文是我们中华民族传统文化的载体，是我们了解历史文化的钥匙。如果认真对待，用心积累，必然会提高我们的文学素养，让我们说话写文章有典雅之气，增添民族自豪感等。（3）认真学好课本上的文言文；课外阅读一些著名的文言作品；参加国学社等相关学生社团；参加社会上的一些国学培训课程等【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，又称四子书，为历代儒客学子研习之核心书经。南宋理学家朱熹从《礼记》中摘出《中庸》《大学》两篇分章断句，加以注释，与《论语》《孟子》合为“四书”。【小问2详解】本题考查表达能力。要写出学习文言文的意义。如，1、可以帮助我们了解一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强了解社会、认识事物的能力。2、继承优秀的传统文化，弘扬民族精神。中国是四大文明古国之一，有着丰富的文化遗产，这些遗产记载着我们祖先在思想、科学、文艺等方面的高度成就，是智慧和血汗的结晶。3、促进现代汉语学习，提高语文水平。古代汉语是现代汉语的基础，是“源”；现代汉语是古代汉语的继承和发展，是“流”。两者是同一种语言发展的不同阶段，并不是两种语言。文言文中的许多词汇依然保存在现代汉语中。所以，学习文言文，可以丰富我们的语言仓库，提高语文水平。4、培养多种能力，提高美学素养。文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读，不仅培养了能力，还能提高美学素养。【小问3详解】本题考查探究能力。结合实际来谈。如，认真学好学校关于国学的必修的课程。其次，参加学校内学生自行组建的国学社团，参与集体诵读。多参加一些有名专家学者的国学讲座，多接触国学。主动熟悉、学习国学，并在生活中应用并向更多的人传播国学文化。只有这样，我们才算是真正提高了国学素质。二、古诗文阅读（24分）（一）古诗文默写。（6分）9.请根据提示，将下面诗文语句补充完整（1）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：____________________，____________________。（2）《潼关》中猎猎秋风带来诗人的少年意气的诗句是：____________________，____________________。（3）《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：____________________，____________________。【答案】①.不知何处吹芦管②.一夜征人尽望乡③.终古高云簇此城④.秋风吹散马蹄声⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“芦管、簇、碧霄”等字词容易写错。（二）诗词赏析（4分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。10.这首元曲中体现作者情感的词语是____________________。11.有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！【答案】10.断肠11.有道理。同样是“古道西风”的背影，“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了；而若是一匹“骏马”，则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间，施展自己的抱负。二者意境大相径庭。【解析】【10题详解】考查对曲词内容的识记和理解。马致远《天净沙•秋思》描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。被赞为“秋思之祖”。曲作最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。所以，“断肠”体现作者强烈地思乡之情。据此理解填写作答。【11题详解】考查炼字。“古道西风瘦马”一句，写出了道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。一个游子骑着体弱无力的瘦马，顶着西风艰难地前行在荒凉的古道上，令我们联想到游子已经奔波得太久，连马都累瘦了，表现了游子的思乡之情。若换成“骏马”，则让人联想到英姿飒爽的侠客下行走在古道上，踌躇满志地去实现自己的理想。所表达的意境完全不一样了。所以说，“古道西风瘦马”改成“古道西风骏马”，则会意境大变。据此理解作答。（三）文言文阅读（14分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12.解释下面加点的词语。（1）无以广才__________（2）淫慢__________（3）险躁__________（4）治性__________（5）时驰__________（6）枯落__________13.翻译“静以修身，俭以养德”。14.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.夫／君子／之行 B.静／以修身，俭／以养德C.夫／学须静也，才／须学也 D.年与／时驰，意与／日去15.《诫子书》一千多年后仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会？【答案】12.①.（1）增长才干②.（2）懈怠③.（3）轻薄④.（4）修养⑤.（5）疾行，指迅速逝去⑥.（6）凋落，衰残。13.依靠摒除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。14.D15.读了《诫子书》一文，我明白了，人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。处世时，不论自己面对何人何事，都应以“静”字为先。节俭是一种美德。应珍惜时光。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）非学无以广才：不努力学习就不能增长才智。广才：增长才干。（2）淫慢则不能励精：放纵懈怠就不能振奋精神。慢：懈怠。（3）（4）险躁则不能治性：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。治：修养。（5）年与时驰：年华随着光阴流逝。驰：疾行，指迅速逝去。

（6）遂成枯落：最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去。枯落：凋落，衰残。

【13题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：修身，修养身心；养德，培养品德。【14题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨。在主谓之间断开，因此断句为：年／与时驰，意／与日去。故选D。【15题详解】本题考查文章的启示。作答时要结合文章的主题来考虑。言之有理即可。如，结合“静以修身，俭以养德”可以得到“修身养性、生活节俭”的体会，结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落”可以得出“珍惜光阴”的体会，结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以得出“志存高远”的体会，综合以上分析即可。【点睛】参考译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向；不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神；莽撞草率、轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，成了无所作为的人，大多对社会没有任何用处，到那时，困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！三、现代文阅读（26分）（一）（13分）阅读课文《秋天的怀念》选段，完成下面小题①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……。16.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？17.“她又悄悄地进来”加点“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？18.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？19.如果将这篇文章标题中“秋天的”三个字去掉好吗？为什么？【答案】16.①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。17.①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。18.不能换。因为①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。19.①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是‘我’走出低谷、乐观生活的象征。所以不能去掉。【解析】【16题详解】本题考查对情节的理解。文中一共三次写到“花”。第①段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，第③段“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，“看花”反复出现，可见“看花”是全文围绕的中心事件；“我”看到五颜六色的花，明白生活的真谛，可见是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。因为自己的双腿残废，已经对生活失去了信心，甚至很长的一段时间里都想以死来解脱自己。母亲却一直的鼓励我，帮助我，母亲希望带我去看花，事实上是想让我重新的振作起来，给我的生活增添点希望。母亲希望我能像这花一样，勃勃生机。可见是“看花”是母爱的集中体现。17题详解】本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。从首段内容可知，“我”当时正遭遇人生最大的打击——双腿瘫痪，母亲对“我”的心情十分的理解。母亲“悄悄地”出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。这一细节，表现了母亲对“我”的体谅和无微不至的关心，更表现出母亲的心里难受。【18题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。解题时，需在理解词义的基础上，结合具体语境作答。由第③段语境中“她憔悴的脸上现出央求般的神色”可知，“憔悴”的意思是形容人瘦弱，面色不好，在文中指妈妈面色不好。“央求”的意思是恳求，乞求，含有最低要求的意思，“期待”意思是对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往，指较高要求。结合第②段“可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”等内容可知，“央求”反映出母亲祈盼儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心情，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点，可见“央求”换成“期待”不好。【19题详解】本题考查文章标题的理解。分析标题，要结合文章的内容与作者的情感去综合分析，不能随心而欲。从全文内容来看，母亲是在“秋天”求“我”看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。而且文中母亲的坚强，与“秋菊”相似，在母亲的激励下，“我”定会战胜自己，走出低谷；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。（二）（13分）阅读张君燕的《有一种冷叫妈妈觉得你冷》，回答问题。①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。20.选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？21.请分析第②段中“笑”的原因。22.分析第④段划线词“轻描淡写”的表达效果。23.请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？【答案】20.自然环境描写。交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。21.因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑。22.“很随意、不费力”的意思，形象地写出了母亲来学校给我送衣服虽然很困难，但却故作轻松，害怕我担心，体现了母亲对我的疼爱。23.结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题。表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。【解析】【20题详解】此题考查环境描写的作用。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。第①段画线句中“气温骤降”“深冬的感觉”的环境描写，交代了事情发生的背景，严寒天气，结合“她哪里肯听我的辩解，撂下一句‘你不来取，我给你送去’”和第④段“老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀”可知，为下文妈妈让“我”拿羽绒服我没有听从、老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣这件事做铺垫。【21题详解】本题考查对重点词语的理解。根据第②段中的“突然想到网上流行的一个段子”和“联想到老妈的行为”可知，我是因为想到网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；联系第⑤段中的“我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊”可知，作者是因为在这些段子和妈妈有趣的行为里感受到了被妈妈关爱的幸福和甜蜜而笑。【22题详解】本题考查理解词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体语境分析其表情达意上的效果即可。轻描淡写，意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。联系语段可知，母亲来给我送衣服是很费力气的，但她却装出一幅轻描淡写的样子，是因为不想让我担心，这个细节表现了母亲对我的爱之深。【23题详解】考查分析语段作用。从结构上来看，第⑤段中的“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子”与首段中的“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”相照应，使文章结构完整严谨；从内容上来看，“其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”点明了文章的中心，深化了主题，既表现对“最深沉最体贴的母爱”的赞美，也表现了对自己和同事们对母亲的感激之情。四、作文（50分，其中书写5分）24.“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。要求：①文体不限，立意自定。②不少于600字。【答案】例文：有你，真好我不知曾几何时像想这样对你说。岁月不绕人，十几年来，年轻的你被我“折腾”成憔悴的模样，而我却甚少去体会你平淡的神情下默默流泪的心。你无怨无悔为这个家奔波了十几个春秋，却无人能为你分担劳苦。你如春