花城版 二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》

花城版二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）花城版二年级下册音乐教案第4课歌曲《野兔饿了》课程基本信息1.课程名称：二年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.审美鉴赏能力：学生能够理解并欣赏歌曲《野兔饿了》的旋律、节奏和歌词特点，提高对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.音乐表现力：学生通过学唱歌曲，锻炼自己的嗓音表现力，能够准确、生动地表达歌曲的情感和意境。

3.创作能力：学生尝试对歌曲进行简单的创编，如改变节奏、编创舞蹈动作等，发展自己的音乐创作能力。

4.合作与交流：学生在课堂上的小组活动中，学会与他人合作完成音乐表演任务，提高团队合作能力和沟通交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基础的音乐知识，如音阶、节奏、简单乐器等。他们能够基本的唱准音符，理解简单的节奏符号。对于课堂上的小组活动，学生们已经具备了一定的合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的音乐活动充满兴趣，他们喜欢通过游戏、模仿等方式来学习。在学习能力方面，学生们能够快速掌握基本的音乐知识，但对于复杂的节奏和旋律可能需要较长时间的练习。在学习风格上，学生们偏好通过视觉、听觉和动觉等多种感官体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《野兔饿了》时，学生们可能会遇到节奏感和音准方面的困难。对于节奏感较弱的学生，需要在课堂上多给予个别指导；对于音准方面的问题，可以通过分组练习，让学生们在小组内互相纠正、互相学习。此外，学生们在创作环节可能会有害怕失败、不敢尝试的心理障碍，教师需要给予鼓励和支持，培养他们的自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解歌曲《野兔饿了》的节奏、旋律和歌词特点，帮助学生理解并欣赏音乐。

-参与式教学法：学生们参与到歌曲的学唱、创作和表演中，提高他们的音乐表现力和创作能力。

-小组合作学习：学生们分组进行音乐活动和创作，培养团队合作能力和沟通交流能力。

2.设计具体的教学活动：

-歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲《野兔饿了》，锻炼学生的嗓音表现力。

-节奏练习：学生们通过拍手、敲击等动作，掌握歌曲的节奏。

-歌词创编：学生们尝试对歌曲歌词进行改编，发挥创造力。

-舞蹈编排：学生们根据歌曲旋律创作舞蹈动作，提高音乐表现力。

-小组表演：小组内完成音乐表演任务，锻炼团队合作和沟通交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲《野兔饿了》的乐谱、节奏和歌词，方便学生学习。

-视频：播放歌曲《野兔饿了》的演唱视频，让学生更直观地感受歌曲魅力。

-在线工具：利用音乐创作软件，让学生在线进行歌词创编和节奏练习。

-实物乐器：为学生提供吉他、打击乐器等实物乐器，增强音乐体验。

-录音设备：录制学生的演唱和创作作品，便于学生自我评价和教师反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《野兔饿了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲《野兔饿了》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生们能够理解并欣赏歌曲《野兔饿了》的旋律、节奏和歌词特点，提高了对音乐美的感知和鉴赏能力。

2.学生们通过学唱歌曲，锻炼了自己的嗓音表现力，能够准确、生动地表达歌曲的情感和意境。

3.学生们尝试对歌曲进行简单的创编，如改变节奏、编创舞蹈动作等，发展了自己的音乐创作能力。

4.在课堂上的小组活动中，学生们学会了与他人合作完成音乐表演任务，提高了团队合作能力和沟通交流能力。

此外，学生们在学习过程中也培养了以下能力和素养：

1.审美鉴赏能力：学生们能够通过歌曲《野兔饿了》的学习，理解和欣赏音乐的美，提高了审美鉴赏能力。

2.创新思维：在歌曲创编和小组讨论环节，学生们发挥创造力，提出了许多有创意的想法和解决方案。

3.自我表达能力：在课堂展示环节，学生们勇于表达自己的观点和想法，提高了自我表达能力。

4.团队协作：在小组讨论和音乐表演环节，学生们学会了与他人合作，提高了团队协作能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读《儿童音乐欣赏指南》中关于歌曲欣赏的部分，以加深对音乐欣赏技巧的理解。

视频资源：建议学生观看音乐节目或在线视频，如《中国好声音》、《歌手》等，以了解不同类型的音乐表演和风格。

音乐创作软件：指导学生使用GarageBand、FLStudio等音乐创作软件，进一步探索音乐创作领域。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，撰写一篇观后感或读后感，分享自己的心得体会。

学生在音乐创作软件上尝试创作一首属于自己的歌曲，可以邀请同学或老师进行评价和指导。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学反思今天教授的歌曲《野兔饿了》让我看到了学生们对音乐的热爱和才华。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生们的兴趣，他们积极参与讨论，表现出了对歌曲的好奇和期待。

在歌曲基础知识讲解环节，我发现学生们对于音乐的基本概念和组成部分有一定的了解，他们能够跟上我的讲解节奏，对于歌曲的旋律特点也能够准确地表达出来。这让我感到欣慰，也让我意识到他们在音乐方面的潜力和进步空间。

在歌曲案例分析环节，学生们通过分组讨论和创作活动，展现出了自己的创造力和合作精神。他们能够根据歌曲的特点提出创新性的想法，并通过小组合作完成音乐表演任务。这让我看到了他们在音乐创作和表演方面的才华和潜力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂展示与点评环节，有些学生表现出了一定的紧张和表达能力不足的问题。为了改善这个问题，我计划在今后的课堂上更多地给予学生机会进行表达和展示，并给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们提升自信心和表达能力。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了歌曲在现实生活或学习中的价值和作用。我鼓励学生们继续探索和应用音乐，并布置了一项课后作业，让他们撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。板书设计-旋律：歌曲的旋律线，表示音高的变化。

-节奏：歌曲的节奏型，表示音的长短和强弱。

-歌词：歌曲的歌词，表达歌曲的主题和情感。

2.歌曲组成部分：

-旋律：由音符和休止符组成，表示音高的变化。

-节奏：由拍子和节奏型组成，表示音的长短和强弱。

-歌词：由词语和句子组成，表达歌曲的主题和情感。

3.歌曲创编：

-旋律：尝试改变歌曲的旋律，创作新的旋律。

-节奏：尝试改变歌曲的节奏，创作新的节奏。

-歌词：尝试改变歌曲的歌词，创作新的歌词。

4.小组合作：

-分工合作：每个小组成员负责不同的任务，如演唱、舞蹈、