Unit 6 第6课时 Section B (3a-SC) (教学设计)八年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit6第6课时SectionB(3a-SC)(教学设计)八年级英语下册同步备课系列（人教版）主备人备课成员教材分析本节课选自人教版八年级英语下册，Unit6的第6课时SectionB(3a-SC)。本节课的主题是关于“人们如何度过他们的休闲时间”。课程内容主要包括两部分：第一部分是听力理解，通过对话了解不同人如何度过休闲时间；第二部分是阅读理解，通过阅读一篇文章，了解人们休闲时喜欢做的事情。

在听力部分，学生需要通过听对话，理解对话中的人物如何度过他们的休闲时间，并回答相关问题。在阅读部分，学生需要通过阅读文章，理解文章中的主人公的休闲活动，并回答相关问题。

本节课的重点是让学生能够理解并运用英语描述人们如何度过他们的休闲时间，提高学生的听力理解和阅读理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述人们如何度过他们的休闲时间，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下人们休闲时喜欢做的事情，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够通过听力理解和阅读理解，提高学生的思维品质，培养学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够通过听力练习和阅读练习，提高学生的学习能力，培养学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生们已经接触过一些关于休闲活动的词汇和表达方式，例如“watchTV,playsports,readbooks”等。同时，他们也已经具备了一定的听力理解能力和阅读理解能力，能够通过听力和阅读来获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于休闲活动的话题可能会有较高的兴趣，因为他们可以借此机会谈论自己喜欢的活动。在能力方面，学生们可能需要通过更多的练习来提高他们的听力理解能力和阅读理解能力。在学习风格方面，学生们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此教师可以通过设计一些互动和实践活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力部分，学生们可能会有听不懂对话中的某些词汇或短语的困难。在阅读部分，学生们可能会有看不懂文章中的某些句子的困难。此外，学生们可能会有在回答问题时缺乏思路的挑战。针对这些困难，教师需要提供足够的语言支持，并设计一些问题引导学生们思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计一些具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，在听力部分，可以让学生听对话，然后回答问题；在阅读部分，可以让学生阅读文章，然后回答问题。

（2）合作学习法：通过分组讨论和合作，让学生共同完成一些任务。例如，可以让学生分成小组，讨论他们如何度过休闲时间，然后每个小组汇报他们的讨论结果。

（3）情境教学法：通过创设一些真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语。例如，可以设计一些模拟对话，让学生在模拟情境中进行交流。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示一些图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

（2）教学软件：使用一些教学软件，如英语学习软件、听力训练软件等，让学生在软件的帮助下进行学习和练习。

（3）互动平台：利用一些在线互动平台，如讨论区、在线问卷等，让学生在平台上进行交流和讨论，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物教具：使用一些实物教具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

（5）小组活动：组织一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习和运用英语，提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在完成本节课新课呈现后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够运用英语描述人们如何度过他们的休闲时间，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们休闲时喜欢做的事情，提高学生的文化意识。

3.思维品质：学生能够通过听力理解和阅读理解，提高学生的思维品质，培养学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够通过听力练习和阅读练习，提高学生的学习能力，培养学生的自主学习能力。

5.合作能力：学生能够通过小组讨论和合作，培养学生的合作能力和沟通能力。

6.实践能力：学生能够通过实践活动和实验，提高实践能力，培养学生的动手能力和创新能力。

7.自我反思能力：学生能够通过学习过程中的思考和总结，提高自我反思能力，培养学生的自我评价和自我调整能力。

8.情感态度：学生能够通过学习过程中对休闲活动的讨论和分享，培养积极的生活态度和乐观的人生态度。

9.社会责任感：学生能够通过学习过程中对休闲活动与生活联系的思考，培养社会责任感，关注社会问题和公共事务。

10.创新意识：学生能够通过学习过程中对休闲活动与生活联系的思考，培养创新意识，敢于尝试新事物和新方法。板书设计1.知识点：本节课的重点知识点包括听力对话中的人物如何度过休闲时间，以及阅读文章中主人公的休闲活动。

2.词句：本节课的关键词句包括“watchTV,playsports,readbooks,haveapicnic,gohiking,enjoymusic,visitfriends,relaxinthepark,spendtimewithfamily,goshopping”等。

3.艺术性和趣味性：本节课的板书设计将采用生动有趣的图片和颜色来展示不同的休闲活动，例如使用电视、运动器材、书本等图片来表示听力对话中的休闲活动，使用公园、野餐、远足等图片来表示阅读文章中的休闲活动。同时，板书设计中将采用不同颜色的字体和背景来突出重点词句，例如使用红色字体来突出关键词“watchTV,playsports,readbooks”等，使用蓝色背景来突出重点短语“haveapicnic,gohiking,enjoymusic”等。这样的设计既能够帮助学生理解和记忆知识点，又能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成功。首先，通过任务驱动法，我设计了一些具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高了他们的语言能力。其次，在合作学习法中，我让学生分组讨论他们如何度过休闲时间，培养了他们的合作能力和沟通能力。最后，在情境教学法中，我设计了一些模拟对话，让学生在情境中进行交流，提高了他们的听力理解和阅读理解能力。

然而，我也发现自己在教学管理方面还存在一些问题。例如，在听力练习中，我发现有些学生没有认真听，影响了他们的听力理解能力。此外，在阅读练习中，我发现有些学生对文章的理解不够深入，影响了他们的阅读理解能力。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。首先，学生在听力理解和阅读理解方面取得了明显的进步，能够运用英语描述人们如何度过他们的休闲时间。其次，学生在合作能力和沟通能力方面也得到了提升，能够通过小组讨论和合作完成任务。最后，学生在情感态度方面也得到了培养，对休闲活动的话题产生了较高的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在听力练习中，我应该更加关注学生的听力和理解情况，及时给予反馈和指导。其次，在阅读练习中，我应该鼓励学生多读多思考，提高他们的阅读理解能力。最后，在教学管理方面，我应该更加严格地要求学生，确保他们在课堂上能够认真听讲和学习。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你最喜欢的休闲活动，并解释为什么你喜欢它。

答案：Myfavoriteleisureactivityisreadingbooks.Ilikereadingbecauseitcanhelpmerelaxandlearnnewthings.WhenIreadabook,Icanescapefromthebusyworldandimmersemyselfinadifferentworld.Readingalsoexpandsmyknowledgeandimprovesmyimagination.

例题2：

题目：请用英语描述你通常如何度过周末。

答案：Usually,Ispendmyweekendsplayingsportswithmyfriends.Ienjoyplayingbasketballandsoccerbecausetheyhelpmestayfitandhavefun.OnSaturdaymornings,Ioftengohikingwithmyfamily.It'sagreatwaytoenjoynatureandgetsomefreshair.OnSunday,Iusuallycatchuponmyhomeworkandreadsomebooks.Ifindthatweekendsareagoodtimetorelaxandrechargefortheupcomingweek.

例题3：

题目：请用英语描述你最近一次与朋友一起度过的休闲活动。

答案：Lastweekend,Iwenttothemovieswithmyfriend.Wewatchedanactionmovieanditwasreallyexciting.Afterthemovie,wewenttoanearbycafeandhadsomecoffeeandsnacks.Itwasagreatwaytocatchupandspendqualitytimetogether.Wealsoplannedtogototheparkandhaveapicnicthiscomingweekend.I'mreallylookingforwardtoit.

例题4：

题目：请用英语描述你通常如何度过寒暑假。

答案：Duringwinterandsummervacations,Iusuallyspendmytimetravelingandexploringnewplaces.Lastwinter,Iwenttovisitmygrandparentsintheirhometown.Itwasagreatopportunitytolearnabouttheirculture