大连版（2015）信息技术七年级下册第一课 可爱的小猫-认识Scratch 教案

大连版（2015）信息技术七年级下册第一课可爱的小猫——认识Scratch教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：可爱的小猫——认识Scratch

2.教学年级和班级：大连版（2015）信息技术七年级下册

3.授课时间：2022年9月20日星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.通过实际操作，让学生掌握使用Scratch制作简单动画的基本步骤。

3.培养学生对信息技术学习的兴趣和动手能力。

三、教学内容

1.介绍Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.演示如何使用Scratch制作简单动画的步骤。

3.学生分组进行实际操作，完成“可爱的小猫”动画制作。

四、教学方法

1.采用讲授法和演示法，让学生了解Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.采用分组合作法，让学生在实际操作中掌握使用Scratch制作简单动画的步骤。

3.采用评价法，对学生的作品进行评价和反馈，提高学生的学习兴趣和动手能力。

五、教学评价

1.评价学生对Scratch软件的基本功能和操作方法的掌握程度。

2.评价学生分组合作完成“可爱的小猫”动画制作的效果。

3.评价学生对信息技术学习的兴趣和动手能力的提高情况。

六、教学资源

1.多媒体课件：展示Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.电脑设备：为学生提供实际操作的环境。

3.网络资源：提供Scratch软件的下载和安装指导。

七、教学过程

1.导入：通过展示“可爱的小猫”动画，引起学生对Scratch软件的兴趣。

2.讲解：介绍Scratch软件的基本功能和操作方法。

3.演示：演示如何使用Scratch制作简单动画的步骤。

4.分组合作：学生分组进行实际操作，完成“可爱的小猫”动画制作。

5.评价：对学生的作品进行评价和反馈，提高学生的学习兴趣和动手能力。

八、教学反思二、核心素养目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升学生对信息技术的认识和应用水平，增强学生的创新思维和实践能力，提高学生的信息素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握Scratch软件的基本功能和操作方法，以及使用Scratch制作简单动画的基本步骤。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）熟悉Scratch软件的用户界面和功能模块。

（2）学会使用Scratch的图形化编程界面，包括角色、舞台、脚本等。

（3）掌握Scratch的基本编程概念，如事件、动作、变量等。

（4）能够运用Scratch软件制作简单的动画，实现角色的基本动作和交互。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对Scratch软件的操作和编程概念的理解和掌握。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）Scratch软件的用户界面和功能模块相对复杂，学生可能难以快速熟悉和掌握。

（2）图形化编程界面中的角色、舞台、脚本等概念对于初学者来说可能比较抽象，需要教师进行详细解释和示范。

（3）Scratch的基本编程概念，如事件、动作、变量等，对于没有编程基础的学生来说可能难以理解。

（4）制作简单的动画需要学生能够综合运用Scratch软件的各种功能，对于学生的操作能力和逻辑思维能力有一定的要求。

针对这些难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如讲解、演示、分组合作等，帮助学生逐步突破难点，掌握核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本大连版（2015）信息技术七年级下册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和操作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和演示过程中能够更加直观地展示Scratch软件的基本功能和操作方法。

（1）Scratch软件的用户界面和功能模块的图片，以便学生能够更加直观地了解软件的结构和功能。

（2）Scratch软件的基本编程概念的图表，如事件、动作、变量等，以便学生能够更加直观地理解这些概念。

（3）Scratch软件制作简单动画的示例视频，以便学生能够更加直观地了解制作动画的步骤和技巧。

3.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保每名学生都能独立进行实际操作。同时，确保电脑设备安装了Scratch软件，并且软件版本与教材内容相匹配。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以便学生能够更好地进行学习和操作。

（1）将教室分为讲解区和操作区，讲解区用于教师的讲解和演示，操作区用于学生的实际操作。

（2）在讲解区设置大屏幕投影仪，以便教师能够将电脑屏幕上的内容投影到墙上，使所有学生都能够清晰地看到教师的操作。

（3）在操作区设置足够的电脑设备，确保每名学生都能够独立进行实际操作。

（4）在教室中设置分组讨论区，以便学生在实际操作过程中进行交流和合作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作简单动画的步骤和技巧做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂讲解和演示的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习Scratch软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示“可爱的小猫”动画，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Scratch软件学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习制作简单动画的步骤和技巧打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用Scratch软件制作简单动画展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过实例讲解和练习，让学生掌握使用Scratch软件制作简单动画的步骤和技巧。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Scratch软件知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对Scratch软件的基本功能和操作方法进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Scratch软件制作简单动画的步骤和技巧的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与Scratch软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合Scratch软件的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习Scratch软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的Scratch软件的基本功能和操作方法。

2.强调重点和难点，帮助学生巩固学习效果。

布置作业：

1.根据本节课学习的Scratch软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）Scratch官方网站：提供Scratch软件的最新版本下载，以及丰富的学习资源和用户社区。

（2）Scratch教程：提供一系列Scratch软件的学习教程，包括基础操作、动画制作、游戏开发等内容。

（3）Scratch作品分享平台：展示世界各地用户创作的Scratch作品，包括动画、游戏、故事等。

（4）Scratch教育社区：一个专门为教师和学生提供的交流平台，分享教学经验、学习资源和学习案例。

（5）Scratch编程挑战：提供各种编程挑战题目，帮助学生提高编程技能和创新思维。

2.拓展建议

（1）鼓励学生利用Scratch官方网站和教程，自主学习Scratch软件的基本功能和操作方法。

（2）引导学生浏览Scratch作品分享平台，欣赏和学习其他用户的优秀作品，激发自己的创作灵感。

（3）组织学生参加Scratch教育社区的讨论和活动，与其他教师和学生交流学习经验和学习成果。

（4）鼓励学生参加Scratch编程挑战，提高自己的编程技能和创新思维。

（5）建议学生利用Scratch软件创作自己的作品，如动画、游戏、故事等，提高自己的实践能力和创新思维。

（6）鼓励学生将自己的作品分享到Scratch作品分享平台，接受其他用户的评价和建议，提高自己的学习效果。

（7）建议学生将Scratch软件应用于实际生活中，如制作学习课件、制作家庭作业等，提高自己的学习效果。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生利用Scratch软件制作一个简单的动画，要求包括角色的基本动作和简单的交互。

（2）请学生结合本节课所学的内容，总结Scratch软件的基本功能和操作方法，并撰写一篇学习心得。

（3）请学生思考Scratch软件在实际生活中的应用，提出一个具体的应用场景，并简要说明如何实现。

2.作业反馈

（1）及时批改学生制作的动画作品，指出存在的问题，如角色动作不流畅、交互设计不合理等，并给出改进建议。

（2）批改学生撰写的学习心得，检查对Scratch软件的基本功能和操作方法的掌握情况，指出存在的问题，如内容不完整、表述不清等，并给出改进建议。

（3）针对学生提出的应用场景，进行评价和反馈，指出存在的问题，如应用场景不实际、实现方法不合理等，并给出改进建议。

（4）鼓励学生在下一次课堂中分享自己的作业成果，接受其他学生的评价和建议，促进学生的学习进步。

（5）针对学生在作业中出现的问题，进行针对性的讲解和指导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

（6）鼓励学生多尝试不同的Scratch作品，不断积累经验，提高自己的编程技能和创新思维。

（7）提醒学生在完成作业的过程中，注意遵守时间和作业要求，确保作业质量。

（8）针对学生的进步和优秀作品，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

（9）定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。

（10）根据学生的作业情况，调整教学方法和进度，确保教学效果的最大化。八、教学反思与总结今天上了一节关于Scratch软件的课程，总体上学生们的表现不错，但同时也暴露出一些问题。在教学过程中，我尝试采用了讲解法、演示法和分组合作法，希望通过不同的教学方法激发学生的学习兴趣和动手能力。在讲解和演示Scratch软件的基本功能和操作方法时，我发现学生们对于角色、舞台、脚本等概念的理解存在一定的困难。为了解决这个问题，我尝试通过实例进行讲解，并结合实际操作让学生们更好地理解和掌握这些概念。

在分组合作环节，学生们展示出了较高的合作意识和沟通能力。他们互相帮助，共同解决问题，完成“可爱的小猫”动画制作。然而，我也注意到一些学生在合作过程中存在依赖他人的情况，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这个问题，我计划在下一次课堂中增加一些独立完成的任务，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。对于学生的疑问和问题，我尽量做到耐心解答，并给予鼓励和表扬，以提高他们的学习兴趣和动力。同时，我也注意到一些学生在课堂上存在注意力不集中的现象，这可能与课程内容的难度和教学方法有关。为了解决这个问题，我计划在下一次课堂中尝试采用更多互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的参与度和学习兴趣。板书设计1.Scratch软件的基本功能和操作方法

2.使用Scratch制作简单动画的步骤

3.Scratch的基本编程概念

4.角色、舞台、脚本的关系和作用

5.事件、动作、变量的应用和实例

6.小组合作完成“可爱的小猫”动画制作

7.学生作品展示和评价

8.总结本节课的重点和难点

9.布置课后作业和期待学生反馈课后作业1.使用Scratch软件制作一个简单的动画，要求包括角色的基本动作和简单的交互。

2.总结Scratch软件的基本功能和操作方法，并撰写一篇学习心得。

3.思考Scratch软件在实际生活中的应用，提出一个具体的应用场景，并简要说明如何实现。

4.修改并完善本节课制作的“可爱的小猫”动画，使其更加生动有趣。

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