18慈母情深 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

18慈母情深教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自统编版语文五年级上册第六单元，本单元的主题是“父母之爱”，旨在引导学生体会父母之爱的伟大，学会感恩。《慈母情深》是本单元的第一篇课文，讲述了作者梁晓声童年时期，母亲为了家庭生计，在极其艰苦的条件下努力工作的情景，表现了母亲的慈祥与善良，以及孩子对母亲的感激与敬爱。本节课通过学习课文，让学生了解作者的家庭背景，感受慈母情深，学会感恩。核心素养目标1.语言建构与应用：通过学习《慈母情深》，学生能够理解课文内容，体会作者的语言表达方式，学会运用所学词汇和句式表达自己的感受。

2.思维发展与提升：通过阅读、讨论、思考，学生能够理解课文中的情感表达，培养对父母之爱的理解和感悟。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够感受到母亲对孩子的深厚感情，学会感恩父母，培养孝敬父母的道德情感。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解作者的家庭背景，理解慈母情深的文化内涵，传承孝道文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备一定的语文基础知识，能够理解课文的基本内容，运用所学词汇和句式表达自己的感受。他们已经学过一些关于家庭、亲情等方面的课文，对父母之爱有一定的理解和感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对家庭、亲情等话题比较感兴趣，他们喜欢通过阅读、讨论等方式学习。在阅读方面，他们已经具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的情感表达。在表达方面，他们已经能够运用所学词汇和句式表达自己的感受。在学习风格上，他们喜欢合作学习，喜欢通过讨论、分享等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能对一些生僻词汇或句式感到困难，需要老师进行讲解和引导。在表达方面，学生可能对自己的表达能力不够自信，需要老师给予鼓励和支持。在情感态度方面，学生可能对父母之爱的理解不够深入，需要老师引导他们进行深入思考和感悟。教学资源2.课程平台：语文教学平台、学生作业平台等。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、相关图片、网络资源等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、情境模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“父母之爱”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母之爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母之爱的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的魅力或特点。

简短介绍父母之爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《慈母情深》的基本内容、背景和情感表达。

过程：

讲解课文《慈母情深》的背景和作者信息，让学生了解课文的来源。

详细介绍课文的情节和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解慈母情深的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的慈母情深案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解慈母情深的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用慈母情深解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论慈母情深的意义和影响，并提出自己的感悟或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与慈母情深相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对慈母情深的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调慈母情深的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文《慈母情深》的基本内容、背景、案例分析等。

强调慈母情深在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用慈母情深。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于慈母情深的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。重点题型整理1.题型一：分析课文《慈母情深》中母亲的形象特点，并结合课文内容举例说明。

解答：

课文《慈母情深》中，母亲的形象特点表现为勤劳、坚韧、无私、慈爱。她为了家庭生计，在极其艰苦的条件下努力工作，为孩子们提供衣食住行的保障。在课文中，母亲为了给作者买书，不惜花费自己辛苦赚来的钱，这体现了她的无私和慈爱。母亲在作者生病时，无微不至地照顾他，体现了她的慈爱。母亲的形象是伟大的，她用自己的行动诠释了母爱的深沉与伟大。

2.题型二：结合课文《慈母情深》，谈谈你对父母之爱的理解。

解答：

父母之爱是世界上最伟大、最无私的爱。课文《慈母情深》通过讲述作者童年时期，母亲为了家庭生计，在极其艰苦的条件下努力工作的情景，表现了母亲的慈祥与善良，以及孩子对母亲的感激与敬爱。父母之爱是无条件的，他们愿意为子女付出一切，包括时间、精力和金钱。父母之爱是永恒的，无论子女身处何地，父母都会时刻关心、牵挂他们。父母之爱是包容的，他们愿意原谅子女的过失，给予他们改正的机会。父母之爱是教育的，他们教导子女如何做人、如何做事，帮助他们成长为有道德、有责任的人。

3.题型三：分析课文《慈母情深》中的环境描写，并谈谈它在文中的作用。

解答：

课文《慈母情深》中的环境描写起到了衬托人物形象、渲染氛围、推动情节发展等作用。在课文中，作者通过对母亲工作环境的描写，展现了母亲为了家庭生计所付出的艰辛努力。母亲工作的车间环境嘈杂、尘土飞扬，这衬托出母亲的坚韧和勤劳。同时，环境描写也渲染了课文的氛围，使读者更能感受到母亲的伟大和无私。此外，环境描写还推动了情节的发展，如母亲为了给作者买书，不惜在恶劣的环境下加班工作，这一情节推动了课文的高潮部分。

4.题型四：结合课文《慈母情深》，谈谈你对“母爱如水”的理解。

解答：

“母爱如水”是对母爱的一种比喻，意味着母爱像水一样温柔、包容、滋润。课文《慈母情深》通过讲述母亲为家庭生计努力工作的故事，展现了母爱的伟大和无私。母亲像水一样滋润着孩子的心灵，给予他们关爱和支持。母爱如水，既有温柔的一面，也有坚韧的一面。母亲在面临困境时，会像水一样坚韧地面对，为家庭和孩子提供坚实的依靠。母爱如水，是一种无私奉献的精神，母亲愿意为子女付出一切，不求回报。母爱如水，是一种永恒的情感，无论时间如何流转，母亲对孩子的爱都不会改变。

5.题型五：结合课文《慈母情深》，谈谈你对“感恩父母”的理解。

解答：

“感恩父母”是对父母的感激之情，是对父母养育之恩的回报。课文《慈母情深》通过讲述母亲为家庭生计努力工作的故事，展现了母爱的伟大和无私。作为子女，我们应该学会感恩父母，珍惜他们的付出。感恩父母，首先要理解父母的辛苦和付出。在课文中，母亲为了家庭生计，在极其艰苦的条件下努力工作，这体现了父母的辛劳和付出。作为子女，我们应该理解父母的辛苦，懂得珍惜他们的付出。感恩父母，要体现在行动上。在课文中，作者通过努力学习，回报母亲的养育之恩。作为子女，我们应该通过自己的努力，取得好成绩，成为对社会有用的人，以此回报父母的养育之恩。感恩父母，要懂得孝敬父母。在课文中，母亲为了给作者买书，不惜花费自己辛苦赚来的钱，这体现了母亲的慈爱。作为子女，我们应该学会孝敬父母，关心他们的生活，照顾他们的身体健康，以此回报父母的养育之恩。教学反思在教学《慈母情深》这一课时，我深刻地感受到了课文中所蕴含的深厚情感和深刻的教育意义。通过本节课的教学，我对以下几个方面进行了反思：

首先，教学内容的把握方面，我注重引导学生深入理解课文内容，体会作者的语言表达方式。通过讲解课文背景、分析人物形象、探讨情感表达等环节，帮助学生全面把握课文内容。同时，我注重启发学生思考，引导他们结合自身经历，感悟父母之爱的伟大。

其次，在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中主动参与、积极思考。同时，我注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论中学会倾听、交流、分享，共同解决问题。

再次，在教学评价方面，我注重全面评价学生的学习成果。在课堂展示环节，我对学生的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。在课堂小结环节，我简要回顾本节课的学习内容，强调父母之爱的重要性和意义。同时，我布置课后作业，让学生撰写一篇关于父母之爱的短文或报告，以巩固学习效果。

最后，在教学反思方面，我认识到自己在教学中还存在一些不足之处。如在讲解课文内容时，对于一些生僻词汇或句式的讲解还不够深入，需要进一步研究教材，提高自己的教学水平。在引导学生思考问题时，有时候对学生的引导不够到位，需要加强对学生的关注，及时给予指导和帮助。作业布置与反馈-根据课文《慈母情深》的内容，写一篇关于父母之爱的感悟作文，要求字数在400字左右，表达出对父母的感激之情。

-阅读课文《慈母情深》，并回答以下问题：

-描述一下母亲的形象特点，并举例说明。

-课文中的环境描写在文中的作用是什么？

-你对“母爱如水”的理解是什么？

-结合课文，谈谈你对“感恩父母”的理解。

-根据课文《慈母情深》，画一幅描绘母亲工作场景的图画，要求体现出母亲的勤劳和坚韧。

2.作业