冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课 访问因特网-搜索并保存网上信息

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—搜索并保存网上信息授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版信息技术七年级上册第五课“访问因特网—搜索并保存网上信息”。本节课旨在让学生掌握如何使用搜索引擎在互联网上查找和保存信息。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生已具备基本的计算机操作技能和上网经验，了解互联网的基本概念，但需要进一步学习如何高效地使用搜索引擎来获取所需信息。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，并学会如何保存网上信息。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高对网络信息的敏感度和辨识力。

2.计算思维：通过搜索和保存网上信息的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息技术应用能力：让学生掌握使用搜索引擎的基本方法和技巧，提升信息检索和利用的能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用互联网，增强信息安全意识和社会责任感。学情分析七年级学生正处于青春期的早期，他们好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作能力，能够熟练使用电脑进行基本操作。然而，在互联网应用方面，他们的知识和技能还相对欠缺。他们可能对搜索引擎的使用不够熟练，缺乏有效检索信息的能力。此外，他们对于信息安全和社会责任的认识也相对薄弱。

在知识方面，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。他们也具备了一定的网络基础知识，如了解互联网的基本概念、知道如何浏览网页等。然而，在搜索和保存网上信息方面，他们的知识还有待提高。他们可能不知道如何使用搜索引擎进行有效检索，也不清楚如何保存网上信息。

在能力方面，学生已经具备了一定的计算机操作能力，能够熟练使用电脑进行基本操作。然而，在互联网应用方面，他们的能力还有待提高。他们可能对搜索引擎的使用不够熟练，缺乏有效检索信息的能力。此外，他们对于信息安全和社会责任的认识也相对薄弱。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们具备一定的自主学习能力，能够通过自己的努力掌握新知识。然而，在信息素养方面，他们的素质还有待提高。他们可能缺乏对信息重要性的认识，对网络信息的敏感度和辨识力也较弱。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良的行为习惯，如沉迷于网络、不注重信息安全等。这些行为习惯可能会对他们的学习产生负面影响。因此，在教学中，需要引导学生养成良好的网络行为习惯，提高他们的信息安全意识。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本概念和使用方法，帮助学生建立正确的知识体系。

2.演示法：通过实际操作搜索引擎，展示如何进行有效检索，提高学生的实践能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享搜索技巧和经验，激发学生的思维和创造力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示搜索引擎的使用过程，提高教学直观性和生动性。

2.教学软件：使用相关教学软件，模拟搜索引擎的搜索过程，帮助学生更好地理解和掌握搜索技巧。

3.网络资源：利用互联网资源，提供丰富的搜索案例和练习素材，拓展学生的学习领域和视野。

在教学中，应注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。通过创设情境、提出问题、组织讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的沟通和协作能力。

在课堂教学中，教师应注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况，给予适当的指导和反馈。通过课堂提问、小组讨论、个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

在课后，教师应布置适量的练习任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。同时，鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。

在教学过程中，教师应注重培养学生的信息素养，提高他们的信息安全意识和社会责任感。通过讲解信息安全知识、组织网络安全活动等方式，引导学生正确使用互联网，保护个人信息安全，遵守网络道德规范。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解访问因特网—搜索并保存网上信息的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习访问因特网—搜索并保存网上信息内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确访问因特网—搜索并保存网上信息教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保访问因特网—搜索并保存网上信息教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习访问因特网—搜索并保存网上信息的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入访问因特网—搜索并保存网上信息学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为访问因特网—搜索并保存网上信息新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解访问因特网—搜索并保存网上信息知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕访问因特网—搜索并保存网上信息问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验访问因特网—搜索并保存网上信息知识的应用，提高实践能力。

在访问因特网—搜索并保存网上信息新课呈现结束后，对访问因特网—搜索并保存网上信息知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对访问因特网—搜索并保存网上信息知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决访问因特网—搜索并保存网上信息问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的访问因特网—搜索并保存网上信息错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与访问因特网—搜索并保存网上信息内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合访问因特网—搜索并保存网上信息内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习访问因特网—搜索并保存网上信息的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的访问因特网—搜索并保存网上信息内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的访问因特网—搜索并保存网上信息内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《搜索引擎的工作原理》、《网络安全知识》等，帮助学生深入了解搜索引擎的运行机制和网络安全的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试使用不同的搜索引擎进行信息检索，比较不同搜索引擎的优缺点，撰写使用心得报告。

3.提供一些与搜索引擎和网络信息安全相关的实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4.鼓励学生关注网络安全方面的最新动态，如参加网络安全知识竞赛、阅读网络安全相关的新闻报道等。

5.提供一些与信息检索和网络信息安全相关的在线资源和工具，如搜索引擎的使用技巧、网络安全防护软件等，让学生在实际操作中提高信息检索和网络安全技能。

6.鼓励学生开展小组合作项目，如设计一个小型的搜索引擎，或者进行一次网络安全演练，培养学生的团队协作和实际操作能力。

7.提供一些与信息检索和网络信息安全相关的职业发展信息，如网络安全专家、搜索引擎优化师等，帮助学生了解相关职业的要求和发展前景。

8.鼓励学生参加相关的学术会议、讲座和研讨会，与专家和同行交流，了解信息检索和网络信息安全的最新研究成果和发展趋势。

9.提供一些与信息检索和网络信息安全相关的社会实践项目，如参与网络安全宣传周活动，提高学生的社会责任感和公民素养。

10.鼓励学生进行跨学科的学习和研究，如将信息检索和网络信息安全与其他学科领域相结合，探索新的应用和研究方向。内容逻辑关系①搜索引擎的基本概念和工作原理

②搜索引擎的使用方法和技巧

③网络信息的安全和社会责任

2.重点词：

①搜索引擎：一种帮助用户在互联网上查找信息的工具

②检索：通过搜索引擎查找信息的过程

③安全：保护个人信息和网络环境的重要性

④责任：正确使用互联网，遵守网络道德规范

3.重点句：

①搜索引擎可以帮助我们快速准确地找到所需信息。

②检索信息时，要使用合适的关键词和搜索技巧。

③网络安全是我们每个人的责任，要保护个人信息并遵守网络规范。

④正确使用互联网，提高信息素养和社会责任感。

板书设计：

1.搜索引擎的基本概念和工作原理

2.搜索引擎的使用方法和技巧

3.网络信息的安全和社会责任教学反思与改进在教学后，我会进行反思活动，评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会观察学生的参与程度和学习成果，了解他们对搜索引擎的基本概念和工作原理的掌握情况，以及他们使用搜索引擎的技巧和网络安全意识。通过学生的反馈和表现，我可以了解教学目标的实现程度，以及学生在哪些方面存在困难或需要进一步指导。

其次，我会反思自己的教学方法和手段的有效性。我会思考是否使用了合适的讲授法、演示法和讨论法，以及是否充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段。我也会评估课堂互动环节的设计是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，以及是否能够培养学生的合作精神和沟通能力。

基于反思的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生在搜索引擎的使用方法和网络安全意识方面存在困难，我会设计更多的实践环节和案例，提供更多的机会让学生实际操作和体验。我也会增加一些网络安全知识的教育，提高学生的信息安全意识和社会责任感。

如果发现教学方法和手段需要改进，我会尝试采用不同的教学方法，如增加互动式学习活动或小组合作项目，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。我也会寻找更多的教学资源和技术工具，以提供更丰富和生动的教学内容。重点题型整理2.详细补充和说明举例题型

题型一：搜索引擎的基本概念和工作原理

题目：请简要描述搜索引擎的基本概念和工作原理。

答案：搜索引擎是一种帮助用户在互联网上查找信息的工具。它通过索引和搜索算法，对大量的网页进行分类和排序，以便用户能够快速准确地找到所需信息。搜索引擎的工作原理包括网页爬取、索引建立和搜索查询等步骤。

题型二：搜索引擎的使用方法和技巧

题目：请列举一些常用的搜索引擎使用方法和技巧。

答案：一些常用的搜索引擎使用方法和技巧包括：使用合适的关键词、使用高级搜索选项、使用引号进行精确搜索、使用减号排除无关内容、使用相关搜索获取更多信息、使用搜索工具进行时间范围限定等。

题型三：网络信息的安全和社会责任

题目：请简要描述网络信息的安全和社会责任。

答案：网络信息的安全是指保护个人信息和网络环境的重要性。网络安全包括保护个人信息不被泄露、防范网络诈骗和网络攻击等。网络社会责任是指正确使用互联网，遵守网络道德规范，不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等。

题型四：搜索引擎的使用案例

题目：请提供一个使用搜索引擎进行信息检索的案例，并说明使用的方法和技巧。

答案：假设我想了解关于“网络安全知识”的信息。我会打开搜索引擎，输入关键词“网络安全知识”。为了获得更精确的结果，我使用了引号，输入了“网络安全知识”进行精确搜索。我还使用了相关搜索工具，点击了“网络安全知识”相关的搜索建议，以获取更多信息。我还尝试使用了时间范围限定，选择了最近一年的搜索结果，以便获取最新的网络安全知识。

题型五：网络安全案例分析

题目：请提供一个网络安全案例，并分析其中存在的问题和解决方案。

答案：假设有一个网络安全案例，用户收到了一封来自未知发件人的电子邮件，邮件中包含一个可疑的附件。用户打开附件后，发现自己的电脑出现了异常，如运行缓慢、频繁弹出广告等。

问题分析：这个案例中存在几个问题。首先，用户没有对未知发件人的电子邮件保持警惕，轻易打开附件。其次，用户没有安装并及时更新杀毒软件，导致电脑容易受到病毒的攻击。

解决方案：为了避免类似的问题，用户应该保持警惕，不轻易打开未知发件人的电子邮件附件。用户应该安装并定期更新杀毒软件，以保护电脑免受病毒的攻击。此外，用户还应该定期备份重要数据，以防数据丢失。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。首先，我会在课堂上提问，以检查学生对搜索引擎的基本概念和工作原理的掌握情况。我会提出一些问题，如“请简要描述搜索引擎的基本概念和工作原理”或“请列举一些常用的搜索引擎使用方法和技巧”，并要求学生回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和记忆情况。

其次，我会观察学生的学习态度和参与程度。我会留意学生是否积极参与课堂讨论和活动，是否主动提问和表达自己的观点。通过观察，我可以评估学生的学习兴趣和主动性，以及他们对知识的理解和应用能力。

此外，我还会进行一些测试，以评估学生对