7 中华民族一家亲 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过引导学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和独特文化，培养学生的民族团结意识，增强民族自豪感。结合部编版道德与法治五年级上册教材内容，通过讲述、讨论、实践活动等方式，让学生在掌握基本知识的同时，能够理解和尊重不同民族的文化差异，促进各民族之间的相互了解和友谊。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养国家认同感和文化理解能力，通过学习各民族的风俗习惯和文化特点，增强学生对中华民族共同体意识的认识；发展学生的社会参与能力和公民素养，通过参与讨论和实践活动，提高学生尊重多元文化、维护民族团结的自觉性；提升学生的信息素养和批判性思维，使学生能够理性分析民族关系，辨别网络谣言，树立正确的民族观。学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的民族政策有一定的了解。他们在知识方面，能够通过课本和课堂学习了解到我国各民族的基本情况，但在深入理解各民族文化内涵和相互关系上还有待加强。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论，但分析问题和批判性思维能力尚需培养。素质方面，学生们具有好奇心和探究欲，愿意学习新知识，但可能在面对复杂社会现象时缺乏足够的理解和判断力。

行为习惯上，学生普遍活泼好动，喜欢互动式和体验式学习，对枯燥的理论讲授可能缺乏耐心。他们在课堂上的参与度较高，但自我管理能力有待提升，需要教师在课堂上不断引导和规范。

在学习本课程之前，学生可能已经对一些民族的风俗习惯有所耳闻，但整体上对民族团结的重要性认识不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受程度。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法和实例，以提高学生的学习兴趣和效果。教学资源-部编版道德与法治五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-民族文化图片及视频资料

-互动式白板

-学生讨论小组活动材料

-互联网资源（民族资料库、新闻资讯）

-民族音乐和舞蹈素材

-教学PPT或课件

-学生作业纸和评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族一家亲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间有什么样的关系？”

-展示一些关于我国各民族的图片或视频片段，让学生初步感受各民族的风情和文化魅力。

-简短介绍我国各民族的基本情况和民族团结的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族一家亲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族一家亲的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解中华民族一家亲的定义，包括民族平等、民族团结、民族互助等内容。

-详细介绍中华民族一家亲的组成部分，如民族政策、民族关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解中华民族一家亲的实际应用和作用。

3.中华民族一家亲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族一家亲的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民族关系案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族一家亲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华民族一家亲原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论中华民族一家亲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族一家亲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族一家亲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族一家亲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族一家亲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中华民族一家亲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一原则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华民族一家亲的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展资源一：介绍我国各民族的特色节日，如藏历新年、蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节等，让学生了解不同民族的传统习俗和文化内涵。

-拓展资源二：展示我国各民族的特色建筑，如蒙古包、藏族碉房、侗族鼓楼等，让学生感受不同民族建筑风格的特点和美感。

-拓展资源三：介绍我国各民族的特色美食，如维吾尔族的烤羊肉串、苗族的酸汤鱼、壮族的五色糯米饭等，让学生了解不同民族的饮食文化。

-拓展资源四：分享我国各民族的民间传说和故事，如《阿凡提的故事》、《刘三姐》等，让学生感受不同民族的文化传承和艺术魅力。

-拓展资源五：介绍我国民族政策的发展历程，包括民族区域自治制度、民族优惠政策等，让学生了解国家在民族团结方面的努力和成果。

2.拓展建议：

-拓展建议一：鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，深入了解我国各民族的历史、文化、艺术等方面的知识，提高学生的文化素养。

-拓展建议二：组织学生参观民族文化展览、民族风情园等场所，亲身体验不同民族的文化氛围，增强学生的民族认同感。

-拓展建议三：引导学生关注民族团结进步的新闻报道，了解我国民族团结事业的发展动态，培养学生的社会责任感和使命感。

-拓展建议四：鼓励学生参加学校组织的民族文化交流活动，与不同民族的同学交流学习，增进友谊，促进民族团结。

-拓展建议五：布置学生撰写关于民族团结的论文或心得体会，让学生结合所学知识，深入思考民族团结的重要性和意义。

-拓展建议六：引导学生学会尊重和理解不同民族的文化差异，培养跨文化沟通能力，为将来在多元文化环境中生活和工作打下基础。

-拓展建议七：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，将所学知识应用于实际，为民族团结进步贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等，评价学生的积极性、主动性和合作精神。

-记录学生对中华民族一家亲概念的理解程度，以及能否结合实例进行分析和讨论。

-评估学生在课堂上展示出的对民族团结的认识和态度，以及对不同民族文化的尊重和理解。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的组织协调能力，包括分工合作、观点交流、成果整合等方面。

-分析小组讨论成果的内容，包括对主题的深入理解、案例分析的准确性、解决方案的创新性和可行性。

-给予每组代表展示成果时的表达能力和应对问题的能力的评价。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括中华民族一家亲的概念、各民族的特色文化等。

-评估学生能否将所学知识应用于实际问题中，如解决民族关系中的冲突、促进民族团结等。

-分析测试结果，了解学生在哪些方面掌握较好，哪些方面需要进一步巩固。

4.课后作业与反思：

-评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、深度和创造力。

-鼓励学生撰写课后反思，总结自己在学习过程中的收获、不足和改进方向。

-分析学生的反思内容，了解他们对课程内容的理解和内化程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予个性化的评价和反馈，强调学生的优点，指出需要改进的地方。

-提供具体的学习建议，帮助学生制定个性化的学习计划，以提升学习效果。

-结合学生的整体表现，对教学方法、教学内容和教学进程进行反思和调整，确保教学目标的实现。

-定期与家长沟通，反馈学生在课堂内外的表现，共同促进学生的全面发展。板书设计①中华民族一家亲的概念与内涵

-重点知识点：中华民族一家亲的定义、民族平等、民族团结、民族互助

-重点词：民族、平等、团结、互助

-重点句：“中华民族一家亲，共同构建和谐社会。”

②我国各民族的基本情况

-重