18牛和鹅 教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

18牛和鹅教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是学习《牛和鹅》这篇文章。这篇文章是四年级上册语文统编版第二单元的一篇课文，讲述了一个小男孩和一头牛、一只鹅之间的故事。文章通过生动的描绘，展现了男孩与动物之间的感情，以及他们共同度过的快乐时光。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的内容。

2.学生已经学习过一些关于动物的知识，能够通过课文了解牛和鹅的特点和生活习性。

3.学生已经学习过一些写作技巧，能够通过课文的学习，提升自己的写作能力。

4.学生已经具备一定的合作意识，能够通过小组合作的方式，共同完成学习任务。核心素养目标分析1.增强学生的阅读理解能力。通过阅读《牛和鹅》这篇文章，学生能够理解文章的主旨，把握文章的情节，体会作者的情感表达，提升阅读理解能力。

2.培养学生的观察能力。学生能够通过阅读文章，观察和描绘牛和鹅的特点，了解它们的生活习性，培养观察和描绘的能力。

3.提升学生的写作能力。学生能够通过学习文章的写作手法，提升自己的写作能力，学会运用生动的语言和形象的描绘，表达自己的思想和感情。

4.培养学生的合作意识。通过小组合作的方式，学生能够共同完成学习任务，培养合作意识和团队精神。

5.培养学生的思考能力。通过阅读文章，学生能够思考人与动物的关系，理解人与自然和谐共生的理念，培养思考问题的能力。

6.培养学生的审美能力。学生能够通过阅读文章，欣赏文章中的美好描绘，培养审美能力。

7.培养学生的道德观念。学生能够通过阅读文章，理解人与动物之间的感情，培养爱护动物、尊重生命的道德观念。学情分析1.学生层次：四年级学生正处于童年阶段，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新鲜事物充满兴趣，善于观察和发现。在学习过程中，他们需要教师引导，帮助他们掌握学习方法，培养良好的学习习惯。

2.知识方面：四年级学生已经具备一定的语文基础知识，如拼音、汉字、词语、句子等。他们能够理解课文内容，但需要在教师的指导下，进一步培养阅读理解能力。此外，他们对动物知识有一定了解，但需要进一步拓展。

3.能力方面：四年级学生在阅读、写作、观察、思考等方面具有一定的能力。但他们在合作、表达、审美等方面还有待提高。教师需要通过课堂教学，有针对性地培养学生的各项能力。

4.素质方面：四年级学生具有较强的学习兴趣，但自控能力较弱。他们需要教师在课堂上进行有效管理，帮助他们养成良好的学习习惯。此外，学生们的道德观念、审美观念等方面也正在形成，需要教师在教学中加以引导。

5.行为习惯：四年级学生在课堂上表现活跃，但有时注意力容易分散。他们需要教师在课堂上进行有效引导，培养专注力。此外，学生们在合作学习中，需要教师指导，培养团队协作精神。

6.对课程学习的影响：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对《牛和鹅》这样的课文具有较强的学习兴趣。但在学习过程中，他们可能会遇到一些困难，如阅读理解、写作技巧等。因此，教师需要在教学中关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高学习效果。

7.教学策略：针对四年级学生的特点，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。在合作学习中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，培养团队协作精神。此外，教师要关注学生的道德观念和审美观念的培养，帮助他们形成正确的价值观。教学资源2.课程平台：语文教学软件、在线教育平台等。

3.信息化资源：与《牛和鹅》相关的图片、视频、音频等素材。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、合作学习、写作练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《牛和鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与动物互动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人与动物之间关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《牛和鹅》这篇文章的基本内容。这篇文章讲述了一个小男孩与一头牛、一只鹅之间的故事。它是通过生动的描绘，展现了男孩与动物之间的感情，以及他们共同度过的快乐时光。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了男孩与牛和鹅之间的互动，以及他们之间的情感联系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调男孩与牛和鹅之间的感情联系和互动的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物互动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人与动物之间的互动和情感联系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人与动物之间的互动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《牛和鹅》这篇文章的基本内容、男孩与牛和鹅之间的感情联系和互动的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人与动物之间关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关动物故事书籍：介绍其他关于动物的故事，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等，帮助学生了解动物的特点和习性。

-动物纪录片：提供与牛和鹅相关的纪录片，如《牛的一生》、《鹅的迁徙》等，让学生更直观地了解牛和鹅的生活习性。

-动物保护组织网站：介绍一些动物保护组织的网站，让学生了解动物保护的重要性和方法。

-动物园或农场参观：组织学生参观动物园或农场，亲身体验与动物的互动，加深对动物的了解。

2.拓展建议：

-阅读相关动物故事：鼓励学生在课后阅读其他关于动物的故事书籍，拓展对动物的了解。

-观看动物纪录片：建议学生在家观看与牛和鹅相关的纪录片，更直观地了解动物的生活习性。

-参与动物保护活动：鼓励学生参与动物保护组织的活动，如捐款、志愿者等，培养保护动物的意识。

-参观动物园或农场：建议家长带学生参观动物园或农场，亲身体验与动物的互动，加深对动物的了解。教学反思与总结在教授《牛和鹅》这一章节时，我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理。我意识到，在教学过程中，激发学生的学习兴趣至关重要。通过引入生活中的实际例子，我成功吸引了学生的注意力，让他们对接下来的学习充满期待。然而，我也发现，在讲授理论知识时，部分学生的注意力开始分散。为了改善这一状况，我决定在今后的教学中，尝试采用更多生动、形象的教学手段，如图片、视频等，以提高学生的兴趣和参与度。

在实践活动环节，我观察到学生们积极参与、热烈讨论，这让我深感欣慰。他们通过分组讨论、实验操作等形式，不仅加深了对课文内容的理解，还培养了团队合作精神。但在成果展示环节，我发现部分学生的表达能力还有待提高。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生表达能力的培养，鼓励他们多参与课堂发言，提高自己的表达能力。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们在讨论中能够积极思考、互相交流，但仍有个别学生较为内向，发言不够积极。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更多地采用启发式教学，引导学生主动思考、提问，同时鼓励他们大胆表达自己的观点。板书设计①重点知识点：

-《牛和鹅》的故事情节

-男孩与牛、鹅之间的感情

-动物的特点和生活习性

-人与动物之间的互动和情感联系

②重点词：

-感情

-互动

-生活习性

-男孩

-牛

-鹅

③重点句：

-文章开头的句子：“