习作：心愿 教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文六年级下册统编版

习作：心愿教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级下册语文课本中“习作：心愿”章节，通过引导学生回顾自己心中的愿望，培养学生表达内心情感的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了写作的基本技巧，如观察、描述、想象等。本节课将在此基础上，引导学生运用这些技巧，结合自己的经历和情感，创作一篇关于自己心愿的作文。同时，通过阅读课文中的例文，学生可以了解到如何通过细节描写和情感表达，使作文更加生动、感人。此外，本节课还将结合课本中的写作提示，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标为培养学生以下几方面的能力：

1.语言表达能力：通过写作训练，提高学生运用语言文字表达内心情感的能力，使他们能够准确、生动地描述自己的心愿。

2.想象力与创造力：引导学生发挥想象，创作一篇关于自己心愿的作文，培养他们的创新思维和想象力。

3.情感体验与审美能力：通过阅读课文中的例文，让学生体会美好情感，提高他们的审美鉴赏能力。

4.自我认知与反思能力：引导学生关注自己的内心世界，了解自己的需求和愿望，培养自我认知和反思的能力。

5.合作与分享：在小组讨论和互动环节，培养学生倾听他人意见、表达自己观点的能力，增强合作精神和分享意识。

6.信息整合与运用：结合课本中的写作提示，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们收集、整合信息并运用到写作中的能力。

7.文化传承与理解：通过写作训练，让学生了解和传承我国优秀文化，培养他们对传统文化的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生运用写作技巧，结合自己的经历和情感，创作一篇关于心愿的作文。重点包括：

a.观察与描述：学生需要仔细观察自己的内心世界，描述出自己最真实的心愿。

b.情感表达：学生需要学会如何通过文字表达自己的情感，使作文更具感染力。

c.创新思维：学生需要发挥想象力和创造力，创作出一篇独特的关于心愿的作文。

d.写作技巧：学生需要学会如何运用写作技巧，如比喻、拟人等，使作文更加生动有趣。

e.结构安排：学生需要学会如何合理安排文章结构，使作文条理清晰，层次分明。

2.教学难点

a.观察与描述：对于学生来说，观察自己的内心世界并准确描述出来是一个难点。教师可以引导学生通过回忆自己的经历，找到最真实的心愿，并学会用生动的语言进行描述。

b.情感表达：如何通过文字表达自己的情感，使学生能够写出感人肺腑的作文，这是一个难点。教师可以引导学生通过阅读课文中的例文，了解如何通过细节描写和情感表达，使作文更具感染力。

c.创新思维：如何发挥想象力和创造力，创作出一篇独特的关于心愿的作文，对学生来说是一个难点。教师可以提供一些写作提示，引导学生从不同的角度思考，激发他们的创新思维。

d.写作技巧：如何运用写作技巧，如比喻、拟人等，使作文更加生动有趣，对学生来说是一个难点。教师可以通过讲解和示范，帮助学生掌握这些写作技巧。

e.结构安排：如何合理安排文章结构，使作文条理清晰，层次分明，对学生来说是一个难点。教师可以提供一些写作模板，引导学生学会如何安排文章结构。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体设备（投影仪、电脑）、白板、学生用文具（纸张、笔）。

2.课程平台：课本、教学课件、学生习作范例。

3.信息化资源：网络资源（心愿主题相关图片、视频、文章）、电子图书、在线教育平台。

4.教学手段：讲授、讨论、写作练习、小组合作、展示与评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心愿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道心愿是什么吗？它在我们生活中有什么意义？”

-展示一些关于心愿的图片或视频片段，让学生初步感受心愿的内涵和魅力。

-简短介绍心愿的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心愿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心愿的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解心愿的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍心愿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解心愿的实际应用或作用。

3.心愿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心愿的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的心愿案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心愿的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心愿解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与心愿相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心愿的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心愿的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括心愿的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调心愿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心愿。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心愿的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.心愿主题相关的故事、电影、文学作品，如《小王子》、《阿甘正传》等。

b.心愿主题相关的歌曲、音乐作品，如《心愿》、《梦想天空分外蓝》等。

c.心愿主题相关的名人访谈、纪录片、励志演讲，如马云、乔布斯等的演讲视频。

d.心愿主题相关的社会公益活动、志愿者故事，如希望工程、支教活动等。

e.心愿主题相关的科学探索、技术创新案例，如太空探索、人工智能等。

2.拓展建议：

a.阅读心愿主题相关的故事、电影、文学作品，了解心愿的内涵和意义。

b.欣赏心愿主题相关的歌曲、音乐作品，感受音乐中的心愿情感。

c.观看心愿主题相关的名人访谈、纪录片、励志演讲，学习名人的心愿追求和实现过程。

d.了解心愿主题相关的社会公益活动、志愿者故事，思考如何实现自己的心愿并回馈社会。

e.学习心愿主题相关的科学探索、技术创新案例，激发对未知领域的好奇心和探索精神。七、内容逻辑关系2.心愿的组成部分：心愿通常由愿望、目标、计划和行动组成。

3.心愿的重要性：心愿是人们前进的动力，能够激励我们不断努力，实现自己的梦想。

4.心愿的实现过程：实现心愿需要明确目标、制定计划、付出努力和持续坚持。

5.心愿的写作技巧：通过观察、描述、情感表达和创造性思维，使心愿作文更加生动有趣。

6.心愿作文的结构安排：合理安排文章结构，使心愿作文条理清晰，层次分明。

7.心愿作文的展示与评价：通过展示和评价，锻炼学生的表达能力和合作精神，加深对心愿的认识和理解。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方法：通过小组讨论、展示与评价等环节，激发学生的合作精神和创造力。

2.结合信息化资源：充分利用网络资源、电子图书等信息化资源，拓宽学生的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，有时会出现学生参与度不高的情况。