22《手指》教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版

22《手指》教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是五年级语文下册统编版第22课《手指》。本课通过讲述五根手指的各自特点和作用，引导学生理解每个手指都有其独特的价值，缺一不可。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经具备了对人体各部位的认识，能够理解手指的基本结构和功能。

2.学生已经学过关于五官、四肢等其他人体部位的相关课文，能够将本课内容与已有知识进行对比和联系。

3.学生已经具备了一定的语言表达能力和观察力，能够通过观察手指的特点，用语言描述出来。

本节课将通过对课文内容的讲解和互动，引导学生深入理解手指的独特价值和团队合作的重要性。二、核心素养目标1.理解课文内容，学会观察手指的特点，用语言描述出来。

2.通过对比和联系，培养学生的观察力和表达能力。

3.理解团队合作的重要性，认识到每个手指的独特价值。

4.培养学生的人体知识，增强对人体的认识和理解。

5.培养学生的审美情趣，激发学生对人体美的欣赏。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解课文内容，学会观察手指的特点，并用语言描述出来。同时，通过对比和联系，培养学生的观察力和表达能力。此外，学生还需要理解团队合作的重要性，认识到每个手指的独特价值。

举例说明：在讲解课文内容时，教师可以引导学生观察自己的手指，描述手指的外形、长度、关节等特点。然后，通过对比不同手指的特点，让学生理解每个手指的独特价值。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生用语言表达出手指的作用，培养学生的表达能力。

2.教学难点

本节课的教学难点是学生难以理解手指的独特价值和团队合作的重要性。此外，学生可能在观察和描述手指特点时存在困难，需要教师提供具体的观察方法和描述技巧。

举例说明：为了突破难点，教师可以设计一些观察活动，如让学生观察手指在握拳、抓物、敲击等动作中的表现，引导学生理解手指的独特价值。同时，教师还可以通过分组合作的方式，让学生在小组内共同完成一些任务，让学生亲身体验团队合作的重要性。在描述手指特点时，教师可以提供一些描述技巧，如用比喻、对比等手法，帮助学生更生动地表达出来。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如五年级语文下册统编版课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些手指的图片，让学生观察手指的外形和特点；准备一些手指在不同动作中的视频，让学生观察手指的功能和作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些手模型或手指模型，让学生更直观地观察手指的结构和特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，每组讨论一个手指的特点；在教室的一角设置实验操作台，让学生进行手指实验操作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手指的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手指内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手指教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习手指的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为手指新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手指知识点，结合实例帮助学生理解。突出手指重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕手指问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在手指新课呈现结束后，对手指知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对手指知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决手指问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与手指内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合手指内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习手指的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的手指内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的手指内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生对手指的结构和功能有了更深入的理解。他们能够描述出手指的外形、长度、关节等特点，并理解每个手指的独特价值。

2.学生通过观察和描述手指的特点，提高了观察力和表达能力。他们能够用生动的语言描述手指的特点，并通过小组讨论展示自己的观点和疑问。

3.学生理解了团队合作的重要性。他们通过小组合作和实践活动，亲身体验了团队合作的力量，并认识到每个手指的独特价值。

4.学生对人体知识有了更深入的理解。他们通过学习手指的特点和功能，增强了对人体的认识和理解，培养了人体知识。

5.学生培养了审美情趣。他们通过观察和描述手指的美，激发了对人体美的欣赏，培养了审美情趣。

这些效果与教材的相关内容紧密相连，符合教学实际。学生在学习过程中积极参与，通过观察、讨论和实践，掌握了手指的知识点，提高了观察力、表达能力和团队合作精神。这些学习效果不仅有助于学生在课堂上的表现，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、教学反思这节课，我引导学生学习了五年级语文下册统编版第22课《手指》。我发现学生们对手指的结构和功能有了更深入的理解。他们能够描述出手指的外形、长度、关节等特点，并理解每个手指的独特价值。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们通过观察和描述手指的特点，提高了观察力和表达能力。他们能够用生动的语言描述手指的特点，并通过小组讨论展示自己的观点和疑问。

我还发现学生们通过小组合作和实践活动，亲身体验了团队合作的力量，并认识到每个手指的独特价值。这让我感到很满意，因为这说明学生们理解了团队合作的重要性。他们通过小组合作和实践活动，亲身体验了团队合作的力量，并认识到每个手指的独特价值。

此外，学生们通过学习手指的特点和功能，增强了对人体的认识和理解，培养了人体知识。他们通过观察和描述手指的美，激发了对人体美的欣赏，培养了审美情趣。八、课后作业1.观察自己的手指，用生动的语言描述手指的特点，如外形、长度、关节等。

2.写一篇短文，介绍手指的功能和作用，结合自己的生活经验。

3.与家人或朋友一起完成一个