2024学年初中爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计

2024学年初中爱与友谊与霸凌绝缘班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本次课程以《道德与法治》教材为依据，结合初中生对爱与友谊的认识，旨在通过学习，帮助学生正确理解爱与友谊的重要性，培养他们积极的人际交往能力，从而更好地应对校园霸凌问题。课程内容涵盖以下几个方面：

1.爱与友谊的概念和特点：通过对比分析，让学生了解爱与友谊的含义，掌握其特点。

2.爱与友谊的重要性：通过案例分析，让学生认识到爱与友谊在个人成长过程中的重要作用。

3.应对校园霸凌的方法：结合具体案例，引导学生学会正确处理校园霸凌事件，保护自己和他人的权益。

4.培养积极的人际交往能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提升人际交往能力。

本课程以学生为主体，注重培养学生的参与意识和实践能力，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对爱与友谊的认识，增强他们的人际交往能力。核心素养目标本课程旨在培养学生的道德素养，使他们在理解爱与友谊的基础上，能够更好地处理人际关系，增强自我保护意识，从而达到以下核心素养目标：

1.道德素养：使学生理解爱与友谊的重要性，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

2.心理素养：帮助学生建立正确的自我认知，提高他们的心理承受能力，使他们能够在面对校园霸凌时保持冷静和理智。

3.社会素养：通过学习，使学生了解社会规则，学会在人际交往中遵守社会规范，增强他们的社会适应能力。

4.法治素养：引导学生了解国家相关法律法规，使他们在面对校园霸凌时能够运用法律手段保护自己和他人的权益。

5.实践能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的实践能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

本课程强调学生在学习过程中的积极参与和实践，旨在培养他们的道德素养、心理素养、社会素养、法治素养以及实践能力，使他们成为具有全面素质的新时代中学生。学情分析本节课的授课对象为初中生，他们在知识、能力、素质等方面呈现出一定的特点，这些特点将对课程学习产生一定的影响。

首先，在知识方面，初中生已经具备了一定的道德与法治基础知识，他们对爱与友谊有了一定的认识，但对于如何处理人际关系、如何应对校园霸凌等问题，还缺乏系统的理解和实践经验。这使得他们在学习本节课时，需要教师提供更多的案例分析和实践指导。

其次，在能力方面，初中生正处于青春期，他们的思维活跃，具有较强的求知欲和探索精神。他们具备一定的分析和解决问题的能力，但往往缺乏深度和广度。因此，在教学过程中，教师需要设计一些启发式的问题，引导他们深入思考，拓宽他们的思维空间。

再次，在素质方面，初中生正处于价值观和人生观形成的关键时期，他们对爱与友谊的理解往往带有个人的情感色彩。因此，教师需要通过本节课的学习，引导他们树立正确的价值观，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

此外，在行为习惯方面，初中生正处于成长期，他们的自制力和自律性相对较弱。在课堂上，他们可能容易受到外界因素的干扰，注意力不易集中。因此，教师需要通过有效的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。教学方法与策略本节课的教学方法与策略将围绕学生的学习特点和教学目标进行设计，以提高学生的参与度和学习效果。

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解爱与友谊的概念、特点和重要性，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就爱与友谊的主题进行分组讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，引导学生思考如何处理人际关系和应对校园霸凌，提高他们的实际问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设计一个关于爱与友谊的主题项目，让学生在完成项目的过程中，深入理解爱与友谊的重要性，并锻炼他们的实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟处理校园霸凌的场景，培养他们的应变能力和同理心。

（2）实验：通过设计关于人际交往的实验，让学生在实践中感受爱与友谊的力量，提高他们的实践能力。

（3）游戏：设计有关爱与友谊的游戏，让学生在游戏中体验人际交往的乐趣，培养他们的合作精神。

（4）小组讨论：组织学生就爱与友谊的主题进行分组讨论，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作关于爱与友谊的PPT，展示相关的概念、特点和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于爱与友谊的短视频，让学生通过视觉和听觉的方式，更深入地了解爱与友谊的重要性。

（3）在线工具：使用在线调查、投票等工具，让学生参与互动，提高他们的参与度和学习兴趣。

本节课的教学方法与策略旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果，帮助他们更好地理解和掌握爱与友谊的知识，培养他们的人际交往能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解爱与友谊的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习爱与友谊的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确爱与友谊的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习爱与友谊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解爱与友谊的概念、特点和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出爱与友谊的重点，强调应对校园霸凌的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕爱与友谊问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验爱与友谊知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对爱与友谊知识点进行梳理和总结。

强调爱与友谊的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对爱与友谊知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与爱与友谊内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园霸凌的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合爱与友谊内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习爱与友谊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的爱与友谊内容，强调爱与友谊的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的爱与友谊内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展旨在为学生提供更多的学习资源，帮助他们深入理解爱与友谊的重要性，提高他们的人际交往能力。以下是一些拓展资源和建议：

1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读与爱与友谊相关的书籍，如《爱的艺术》、《友谊的力量》等，以加深对爱与友谊的理解。

（2）影视资源：推荐学生观看与爱与友谊相关的影视作品，如《泰坦尼克号》、《当幸福来敲门》等，以感受爱与友谊的力量。

（3）网络资源：推荐学生浏览与爱与友谊相关的网站，如“爱与友谊网”（）、“人际关系网”（）等，以获取更多相关信息。

（4）实践活动：推荐学生参加与爱与友谊相关的实践活动，如志愿者服务、社区活动等，以增强他们的实践能力。

2.拓展建议

（1）阅读与讨论：鼓励学生阅读拓展资源中的图书，并在课堂上进行分享和讨论，以加深对爱与友谊的理解。

（2）观看与思考：鼓励学生观看拓展资源中的影视作品，并在课堂上进行分享和讨论，以感受爱与友谊的力量。

（3）浏览与学习：鼓励学生浏览拓展资源中的网络资源，并在课堂上进行分享和讨论，以获取更多相关信息。

（4）参与与实践：鼓励学生参加拓展资源中的实践活动，并在课堂上进行分享和讨论，以增强他们的实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：阅读《爱的艺术》或《友谊的力量》中的一章，并撰写读后感，字数不限。

2.写作作业：以“爱与友谊的力量”为主题，写一篇作文，字数不少于500字。

3.实践作业：参与一次社区志愿服务活动，并撰写活动总结，字数不限。

4.小组作业：与小组成员合作，设计一个关于爱与友谊的主题活动，并制定活动方案，字数不限。

作业反馈：

1.对阅读作业进行批改，关注学生的理解程度和对爱与友谊的认识。对于存在的问题，给予改进建议，如加强阅读笔记的记录，深入思考书中的观点等。

2.对写作作业进行批改，关注学生的表达能力和对爱与友谊的理解。对于存在的问题，给予改进建议，如加强例证的使用，提高文章的逻辑性等。

3.对实践作业进行批改，关注学生的参与程度和对爱与友谊的实践应用。对于存在的问题，给予改进建议，如加强反思和总结，提高实践效果等。

4.对小组作业进行批改，关注学生的合作能力和对爱与友谊的理解。对于存在的问题，给予改进建议，如加强小组成员之间的沟通和协作，提高活动方案的可行性等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合案例分析，让学生在实际情境中理解和运用爱与友谊的知识。

2.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和人际交往能力。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，增加课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有时难以维持，需要加强课堂管理。

2.在教学组织方面，小组讨论的时间安排不够合理，需要调整时间分配。

3.在教学方法方面，有时过于注重理论讲解，需要增加实践环节。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。

2.调整小组讨论的时间安排，确保每个小组都有充分的时间进行讨论。

3.增加实践环节，如组织学生进行角色扮演、开展小组活动等，提高学生的参与度。重点题型整理1.请简述爱与友谊的概念及其重要性。

答案：爱与友谊是指在人际交往中，基于相互关爱、尊重和信任的情感联系。爱与友谊对于个人成长和社会交往具有重要意义。它有助于培养良好的人际关系，增强个体的社会适应能力，提高生活质量。

2.请举例说明如何正确处理人际关系，避免校园霸凌。

答案：正确处理人际关系，避免校园霸凌的方法包括：

（1）尊重他人：尊重他人的观点和感受，避免因误解或偏见而产生矛盾。

（2）学会倾听：倾听他人的需求和意见，以达到相互理解。

（3）保持沟通：与同学保持良好的沟通，及时解决问题，避免误会。

（4）增强自我意识：了解自己的优点和不足，提高自我控制能力。

（5）寻求帮助：遇到校园霸凌时，应及时向老师、家长或学校心理咨询师寻求帮助。

3.请阐述在爱与友谊中如何培养同理心。

答案：在爱与友谊中培养同理心的方法包括：

（1）观察他人的情绪：学会观察他人的表情、语言和行为，以了解他们的感受。

（2）设身处地为他人着想：尝试站在他人的角度思考问题，理解他们的处境。

（3）倾听他人的需求：倾听他人的需求和意见，以达到相互理解。

（4）关心他人的感受：在与人交往时，关注他人的情绪和需求，给予关心和支持。

（5）积极参与实践活动：通过参与志愿服务、社区活动等，提高自己的同理心。

4.请举例说明如何在实际生活中运用爱与友谊的知识，解决人际交往中的问题。

答案：运用爱与友谊的知识解决人际交往中的问题，可以采取以下方法：

（1）了解他人的需求：在与他人交往时，了解他们的需求和期望，以实现相互满意。

（2）表达自己的感受：在与他人发生矛盾时，勇于表达自己的感受，以便他人了解自己的立场。

（3）寻求共同点：在解决问题时，寻找共同点，以便达成共识。

（4）积极倾听：倾听他人的意见和观点，以便更好地理解他人。

（5）保持开放心态：在人际交往中，保持开放的心态，接受他人的意见和建议。

5.请简述如何通过实践活动，提高自己的人际交往能力。

答案：通过实践活动提高人际交往能力的方法包括：

（1）参与志愿服务：参与志愿服务活动，与他人合作完成任务，提高团队协作能力。

（2）参加社交活动：参加各种社交活动，结识新朋友，锻炼社交技巧。

（3）开展小组讨论：在小组讨论中，积极表达自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通能力。

（4）参与团队项目：在团队项目中，承担责任，与团队成员共同完成任务，提高合作能力。

（5）进行角色扮演：通过角色扮演，模拟不同的人际交往场景，提高应对实际问题的能力。板书设计1.板书标题：爱与友谊的重要性

2.板书内容：

-爱与友谊的概念：关爱、尊重、信任