Unit 1 Lesson 3 What Do They Do？（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册

Unit1Lesson3WhatDoTheyDo？（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lesson3WhatDoTheyDo？（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册教材分析冀教版（三起）英语五年级上册Unit1Lesson3"WhatDoTheyDo?"以"职业"为主题，通过描述不同职业的特点，让学生了解各种职业的名称和特点，培养学生的语言表达能力和职业认知。本节课旨在帮助学生掌握描述职业的词汇，如doctor,teacher,farmer等，以及询问他人职业的句型"Whatdoeshe/shedo?"和回答"He/Sheisa...".

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的交流和表达。然而，对于职业词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。

三、教学目标

1.能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型。

2.能够用英语询问和回答他人的职业。

3.能够理解不同职业的特点和意义。

四、教学方法

1.采用直观教学法，通过实物、图片、动作等直观手段，帮助学生理解和掌握职业词汇和句型。

2.采用情景教学法，通过创设真实的职业场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.采用合作学习法，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和交际能力。

五、教学步骤

Step1:热身活动（5分钟）

Step2:引入新课（10分钟）

Step3:学习新知（15分钟）

Step4:练习巩固（10分钟）

Step5:总结拓展（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，引导学生思考不同职业的特点和意义，培养学生的职业认知。

六、课后作业

1.抄写本节课的生词和句型各5遍。

2.制作一张关于自己未来职业的图片，并用英语进行描述。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习描述不同职业的词汇和句型，提高学生的语言表达能力，让学生能够用英语询问和回答他人的职业，培养学生的语言能力。通过了解不同职业的特点和意义，培养学生的文化意识，使学生能够理解不同文化背景下的职业差异。通过小组合作完成任务，培养学生的思维品质，提高学生的团队合作能力和交际能力。同时，通过布置相关的课后作业，培养学生的学习策略，帮助学生巩固所学知识。重点难点及解决办法重点：

1.职业词汇和句型的掌握

2.运用所学知识进行实际交流

难点：

1.词汇的记忆和运用

2.句型的理解和运用

解决办法：

1.通过直观教学法，利用实物、图片、动作等直观手段帮助学生理解和掌握职业词汇和句型。

2.通过情景教学法，创设真实的职业场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.通过合作学习法，组织小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的交际能力。教学资源1.实物资源：职业相关的图片、实物等。

2.软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件等。

3.课程平台：英语学习网站、在线教育平台等。

4.信息化资源：网络资源、电子教材等。

5.教学手段：PPT、板书、小组讨论等。教学流程一、导入新课：通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心，激发他们探索新知识的欲望。

二、新课讲授：

1.理论介绍：详细解释新章节的基本概念，强调其重要性和应用。

2.案例分析：通过具体案例，展示理论知识在实际中的应用。

3.重点难点解析：针对重要知识点和难点进行详细解析，通过举例和比较帮助学生理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生分组讨论与新章节相关的实际问题，提高他们的思考和交流能力。

2.实验操作：通过简单的实验操作，加深学生对理论知识的理解。

3.成果展示：让学生展示讨论成果和实验操作结果，增强他们的自信心和表达能力。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕新章节在实际生活中的应用展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：作为引导者，提出开放性问题，启发学生的思考和讨论。

3.成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾：回顾新章节的基本概念、重要性和应用，强调其在日常生活中的运用。鼓励学生提问，解答他们的疑惑。知识点梳理1.职业词汇：doctor,teacher,farmer,nurse,engineer,artist,policeofficer,doctor,dentist,writer,pilot,singer,actor,waiter,waitress,chef,secretary,cleaner,driver,astronaut等。

2.描述职业的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

3.询问他人职业的句型：Whatdoeshe/shedo?

4.回答他人询问职业的句型：He/Sheisa...

5.不同职业的特点和意义：了解不同职业的特点和意义，培养学生的职业认知。

6.职业词汇的记忆和运用：通过多种方式帮助学生记忆和运用职业词汇。

7.句型的理解和运用：通过实际情境和例句，帮助学生理解和运用描述职业的句型。

8.小组合作学习：培养学生的团队合作能力和交际能力，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.职业认知的培养：通过学习不同职业的特点和意义，培养学生的职业认知，帮助学生了解各种职业的意义和重要性。

10.语言能力的培养：通过学习和运用职业词汇和句型，提高学生的语言表达能力，培养学生的语言能力。

11.文化意识的培养：通过了解不同职业的特点和意义，培养学生的文化意识，使学生能够理解不同文化背景下的职业差异。

12.思维品质的培养：通过小组合作完成任务，培养学生的思维品质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

13.学习策略的培养：通过布置相关的课后作业，培养学生的学习策略，帮助学生巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于职业的词汇和句型，以及如何用英语询问和回答他人的职业。我们通过实际案例了解了不同职业的特点和意义，并通过小组合作完成了相关的实践活动。希望同学们能够掌握本节课的知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请用英语描述以下职业：医生、老师、农民、护士、工程师、艺术家、警察、牙医、作家、飞行员、歌手、演员、服务员、厨师、秘书、清洁工、司机、宇航员。

2.请用英语询问并回答以下问题：

-Whatdoesyourmotherdo?Sheisa...

-Whatdoesyourfatherdo?Heisa...

-Whatdoesyourfrienddo?Heisa...

3.请用英语描述你的理想职业，并说明原因。

4.请用英语写一篇关于不同职业的短文，包括职业名称、特点和意义。

5.请用英语完成以下对话：

-A:Whatdoesyourfatherdo?

-B:Heisateacher.

-A:That'sinteresting.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-B:Iwanttobeadoctor.

希望同学们能够认真完成当堂检测，巩固所学知识。如果有任何疑问，请随时向我提问。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设真实的职业场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习：组织小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识，培养学生的团队合作能力和交际能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如口头表达、小组展示、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.课堂管理不够到位：在课堂管理方面，有时候对学生的监督和指导不够，导致课堂秩序不够井然。

3.评价方式单一：在评价学生的学习效果时，过于依赖书面作业和考试成绩，缺乏对学生的全面评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣和参与度，同时加强对学生的激励和鼓励。

2.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导，确保课堂秩序井然。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，注重对学生的口头表达、小组展示、作业完成情况等方面的评价，全面评估学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述以下职业：医生、老师、农民、护士、工程师、艺术家、警察、牙医、作家、飞行员、歌手、演员、服务员、厨师、秘书、清洁工、司机、宇航员。

答案：

-Doctor：Adoctorisapersonwhohelpssickpeoplegetbetter.

-Teacher：Ateacherisapersonwhoteachesstudentsinschool.

-Farmer：Afarmerisapersonwhogrowscropsandraisesanimalsonafarm.

-Nurse：Anurseisapersonwhohelpsdoctorsandtakescareofsickpeopleinhospitals.

-Engineer：Anengineerisapersonwhodesignsandbuildsthingslikebuildingsandbridges.

-Artist：Anartistisapersonwhocreatesbeautifulthingslikepaintingsandsculptures.

-Policeofficer：Apoliceofficerisapersonwhohelpskeeppeoplesafeandmakessuretheyfollowtherules.

-Dentist：Adentistisapersonwhohelpspeopletakecareoftheirteethandmakesthemhealthy.

-Writer：Awriterisapersonwhowritesbooks,stories,andpoems.

-Pilot：Apilotisapersonwhofliesairplanesandhelpspeopletravelbyair.

-Singer：Asingerisapersonwhosingssongsandentertainspeople.

-Actor：Anactorisapersonwhoactsinmovies,plays,andtelevisionshows.

-Waiter/waitress：Awaiter/waitressisapersonwhoservesfoodanddrinksinarestaurant.

-Chef：Achefisapersonwhocooksfoodinarestaurantorkitchen.

-Secretary：Asecretaryisapersonwhohelpsabossormanagerwiththeirworkinanoffice.

-Cleaner：Acleanerisapersonwhocleansbuildingsandoffices.

-Driver：Adriverisapersonwhodrivescars,trucks,andothervehicles.

-Astronaut：Anastronautisapersonwhotravelsinspaceandworksonspacestations.

2.例题2：请用英语询问并回答以下问题：

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisanengineer.

-Whatdoesyourfrienddo?

-Sheisadoctor.

3.例题3：请用英语描述你的理想职业，并说明原因。

答案：

MyidealcareeristobeadoctorbecauseIwanttohelppeopleandmakethemfeelbetterwhentheyaresick.IthinkitisaveryimportantjobandIwouldliketodosomethingmeaningfulandhelpfulforothers.

4.例题4：请用英语写一篇关于不同职业的短文，包括职业名称、特点和意义。

答案：

Differentjobshavedifferentcharacteristicsandmeanings.Forexample,adoctorisapersonwhohelpssickpeoplegetbetter.Theyworkinhospitalsandclinics,usingtheirknowledgeandskillstodiagnoseillnessesandprescribetreatments.Doctorsareveryimportantinsocietybecausetheysavelivesandimprovepeople'shealth.

Anotherexampleisateacher.Teachersarepeoplewhoteachstudentsinschoolsanduniversities.Theysharetheirknowledgeandhelpstudentslearnnewthings.Teachersarealsoimportantbecausetheyeducateandpreparestudentsfortheirfuturecareersandlives.

Inconclusion,differentjobshavedifferentpurposesandmeanings.Somejobs,likedoctorsandteachers,areveryimportantandbeneficialtosociety.Bychoosinga