人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计教案1000字

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元，主要内容为演唱《中华人民共和国国歌》。《中华人民共和国国歌》是我国的标志性歌曲，具有深厚的历史底蕴和民族情感，对于培养学生的爱国情怀和民族自豪感具有重要作用。本节课通过学习《中华人民共和国国歌》，让学生了解国歌的背景、旋律和节奏，掌握简谱的识谱和演唱技巧，提高学生的音乐素养和演唱能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐文化认知和音乐审美等方面。具体目标如下：

1.音乐感知：通过学习《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏，培养学生对音乐的感知能力，使其能够理解并感受音乐中的情感和内涵。

2.音乐表现：通过演唱《中华人民共和国国歌》，提高学生的音乐表现能力，使其能够准确地表达音乐中的情感和节奏。

3.音乐文化认知：通过了解《中华人民共和国国歌》的背景和历史，增强学生对我国音乐文化的认知，培养其民族自豪感和爱国情怀。

4.音乐审美：通过欣赏《中华人民共和国国歌》的美妙旋律，提高学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和评价音乐作品的美。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计，通过丰富的教学活动和实践环节，帮助学生实现音乐学科核心素养的提升。重点难点及解决办法1.重点：

（1）简谱识谱能力：学生需要掌握简谱的基本知识，能够正确识读《中华人民共和国国歌》的旋律。

（2）演唱技巧：学生需要掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，能够准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

（3）音乐表现力：学生需要理解《中华人民共和国国歌》的背景和情感，能够通过演唱表达出歌曲的内涵。

2.难点：

（1）节奏感培养：学生可能对《中华人民共和国国歌》的节奏感把握不准，影响演唱效果。

（2）情感表达：学生可能难以理解《中华人民共和国国歌》的深厚情感，难以通过演唱表达出来。

（3）音准把握：学生可能对音准的把握不够准确，影响歌曲的整体效果。

解决办法：

（1）通过简谱教学，运用图谱、乐器辅助等方法，帮助学生识谱。

（2）采用示范演唱、分组练习等方式，指导学生掌握正确的演唱技巧。

（3）通过讲解歌曲背景、情感分析，引导学生理解歌曲内涵，提高音乐表现力。

（4）利用节奏练习、音准训练等方法，提高学生对节奏和音准的把握能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，教师通过讲授法向学生介绍《中华人民共和国国歌》的背景、历史和意义，帮助学生了解歌曲的深层内涵。

（2）示范法：教师现场示范演唱《中华人民共和国国歌》，让学生直观地学习正确的演唱技巧和情感表达。

（3）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

（4）实践教学：组织学生进行合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧，提高音乐表现力。

2.教学活动设计：

（1）分组练习：将学生分成小组，每组选择一名组长，组织小组成员进行《中华人民共和国国歌》的合唱练习。

（2）角色扮演：让学生分别扮演歌曲中的角色，通过角色扮演加深对歌曲情感的理解和表达。

（3）游戏教学：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接力、音准挑战等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作《中华人民共和国国歌》的PPT，展示歌曲的背景、历史和意义，以及简谱的识谱技巧。

（2）视频：播放《中华人民共和国国歌》的演唱视频，让学生学习专业演唱者的演唱技巧和情感表达。

（3）在线工具：利用在线音乐学习平台，提供《中华人民共和国国歌》的简谱和音频资源，方便学生自主学习和练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中华人民共和国国歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中华人民共和国国歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中华人民共和国国歌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中华人民共和国国歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中华人民共和国国歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中华人民共和国国歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中华人民共和国国歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中华人民共和国国歌》的背景、旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

突出《中华人民共和国国歌》的重点，强调简谱识谱和演唱技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中华人民共和国国歌》的演唱技巧和情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计合唱实践活动，让学生在实践中体验《中华人民共和国国歌》的演唱，提高实践能力。

在《中华人民共和国国歌》新课呈现结束后，对歌曲的背景、旋律和演唱技巧进行梳理和总结。

强调《中华人民共和国国歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中华人民共和国国歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中华人民共和国国歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中华人民共和国国歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《中华人民共和国国歌》，引导学生思考音乐与情感的关联，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《中华人民共和国国歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《中华人民共和国国歌》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《中华人民共和国国歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐作品：《中华人民共和国国歌》的多种版本，包括原唱、合唱、乐器演奏等，让学生感受不同风格的音乐作品。

2.历史背景：介绍《中华人民共和国国歌》的创作背景和历史意义，让学生更深入地了解这首歌曲的由来。

3.音乐知识：简谱知识、音乐术语、音乐表现力等方面的资源，帮助学生掌握更多音乐知识。

4.音乐教学视频：通过在线音乐教学平台，提供《中华人民共和国国歌》的演唱技巧、音乐鉴赏等方面的教学视频。

5.音乐互动游戏：通过音乐互动游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，提高音乐素养。

（二）拓展建议

1.学生可以在课后聆听不同版本的《中华人民共和国国歌》，感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

2.学生可以查阅相关资料，深入了解《中华人民共和国国歌》的创作背景和历史意义，培养自己的爱国情怀。

3.学生可以利用课后时间学习简谱知识，提高自己的音乐素养，为学习更多音乐作品打下基础。

4.学生可以观看在线音乐教学视频，学习《中华人民共和国国歌》的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

5.学生可以参与音乐互动游戏，在游戏中学习音乐知识，提高自己的音乐素养。板书设计①《中华人民共和国国歌》背景介绍

②简谱识谱技巧

③演唱技巧与情感表达

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简述《中华人民共和国国歌》的背景和意义。

2.请用简谱写出《中华人民共和国国歌》的旋律。

3.请描述《中华人民共和国国歌》的演唱技巧和情感表达。

4.请谈谈你对《中华人民共和国国歌》的理解和感受。

5.请选择一首你喜欢的歌曲，分析其背景、旋律和演唱技巧，并尝试用简谱写出其旋律。

答案：

1.《中华人民共和国国歌》是中华人民共和国的标志性歌曲，由田汉作词，聂耳作曲，创作于1935年。这首歌曲具有深厚的历史底蕴和民族情感，是我国人民抗争、奋斗的精神象征。

2.《中华人民共和国国歌》的简谱旋律如下：（教师在课堂上提供）

3.《中华人民共和国国歌》的演唱技巧主要包括正确的呼吸方法、稳定的音准和丰富的情感表达。情感表达方面，需要注意歌曲中的激情、自豪和坚定等情感的传达。

4.《中华人民共和国国歌》是一首充满力量和激情的歌曲，它唤起了我对祖国的热爱和对美好生活的向往。每次听到这首歌，我都会感到无比的自豪和振奋。

5.示例歌曲：《青春舞曲》

背景：《青春舞曲》是一首充满活力和朝气的歌曲，表达了青年人对生活的热爱和对未来的憧憬。

旋律：请用简谱写出《青春舞曲》的旋律。（教师在课堂上提供）

演唱技巧：歌曲中的呼吸控制和音准把握是关键，同时要注意情感的传达，表现出歌曲的青春活力。

情感表达：通过演唱《青春舞曲》，可以传达出对生活的热爱、对未来的信心以及对青春的美好回忆。教学反思与总结回顾本节课的教学，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、示范法、互动式教学和实践教学等多种方法，这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲授《中华人民共和国国歌》的背景和意义时，我通过展示相关图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在实践教学中，我组织学生进行合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧，提高音乐表现力。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的音乐感知、音乐表现、音乐文化认知和音乐审美等方面的核心素养。例如，在教学《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏时，我通过图谱、乐器辅助等方法，帮助学生识谱，培养他们的音乐感知能力。在情感表达方面，我通过讲解歌曲背景、情感分析，引导学生理解歌曲内涵，提高音乐表现力。

然而，我也发现自己在教学管理方面存在一些不足。例如，在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，导致课堂秩序混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保课堂讨论的有序进行。

此外，我还发现学生在简谱识谱和演唱技巧方面存在一定的困难。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中，增加简谱识谱和演唱技巧的练习时间，帮助学生更好地掌握这些知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并参与互动。在演唱《中华人民共和国国歌》时，大部分学生能够准确地把握旋律和节奏，表现出较好的音乐表现力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点和疑问，并与小组成员进行有效的交流和合作。他们能够围绕演唱技巧和情感表达展开讨论，并提出具体的改进建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《中华人民共和国国歌》背景、旋律和演唱技巧的掌握情况。大部分学生能够准确回答问题，显示出对课堂学习内容的较好理解和记忆。

4.作业完成情况：学生在完成课后作业时，能够认真对待并按时提交。