16《宇宙的另一边》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

16《宇宙的另一边》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、教材分析

本章节内容基于三年级下册语文统编版课本，主题为《宇宙的另一边》。本课通过生动有趣的科学童话，带领学生探索宇宙的另一边，激发学生想象力，培养对科学的热爱。教材内容丰富，插图生动，符合三年级学生的认知特点。通过学习本课，学生将了解宇宙的奥秘，培养观察能力和逻辑思维，同时提高阅读理解和表达能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学素养：通过学习《宇宙的另一边》，培养学生对宇宙科学的兴趣，增强学生的科学素养。学生将了解宇宙的奥秘，掌握一定的科学知识，培养科学探究的精神。

2.想象力和创造力：本课通过生动有趣的科学童话，激发学生的想象力，让学生在阅读中展开想象，培养创造力。

3.阅读理解能力：通过阅读课文，学生将提高阅读理解能力，学会从文中获取信息，理解文章的主旨。

4.表达能力：通过课堂讨论和写作练习，学生将提高表达能力，学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。

5.合作精神：在课堂活动中，学生将培养合作精神，学会与他人共同探讨问题，互相帮助，共同进步。

6.思维能力：通过分析课文中的科学现象，学生将培养思维能力，学会用科学的思维方式思考问题。

7.文化自信：通过学习我国的航天科技成就，培养学生的文化自信，激发爱国情怀。

8.信息素养：在课堂活动中，学生将培养信息素养，学会从多种渠道获取信息，筛选和整合信息。

本节课的核心素养目标紧密围绕新课程标准，注重培养学生的综合素质，旨在通过多样化的教学活动，提高学生的核心素养。三、学情分析

本节课的学情分析如下：

学生层次：本节课主要面向三年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知的世界。同时，他们已经具备了一定的阅读能力和思维能力，能够理解和分析课文内容。

知识方面：在知识方面，三年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，如拼音、汉字、词汇和简单的句子结构。他们对科学知识也有一定的了解，能够理解课文中的科学概念和现象。此外，他们对宇宙和航天科技也有一定的兴趣和了解。

能力方面：在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息，理解文章的主旨。他们也能够通过观察和思考，分析和解决问题。此外，他们具备一定的表达能力和创造力，能够用恰当的语言表达自己的观点和想法，并能够展开想象，创造新的故事情节。

素质方面：在素质方面，三年级的学生具备良好的合作精神和团队意识，愿意与他人共同探讨问题，互相帮助，共同进步。他们具备一定的思维能力，能够通过分析课文中的科学现象，培养科学的思维方式。同时，他们也具备一定的文化自信，对我国航天科技成就感到自豪，并愿意为祖国的科技进步做出贡献。

行为习惯方面：在行为习惯方面，三年级的学生已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。他们也具备良好的阅读习惯，喜欢阅读各种类型的书籍，尤其是科学童话和故事书。此外，他们具备良好的合作习惯，愿意与他人合作，共同完成任务。

对课程学习的影响：三年级的学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对宇宙和航天科技的兴趣和好奇心将对课程学习产生积极的影响。他们将会更加主动地参与课堂活动，积极思考问题，并提出自己的想法和观点。

2.学生已经具备的阅读能力和思维能力将对课程学习产生积极的影响。他们能够通过阅读理解课文内容，并通过思考和分析问题，培养科学的思维方式。

3.学生具备的良好学习习惯和合作精神将对课程学习产生积极的影响。他们将会按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动，并与他人合作，共同完成任务。

4.学生具备的文化自信和对航天科技成就的自豪感将对课程学习产生积极的影响。他们将会更加关注航天科技的发展，并愿意为祖国的科技进步做出贡献。四、教学方法与策略

1.讲授法：针对本节课的知识点，教师将采用讲授法，向学生传授宇宙科学的基本概念和航天科技的发展。通过讲授，学生可以系统地了解宇宙的奥秘，掌握一定的科学知识，培养科学探究的精神。

2.讨论法：在课堂教学中，教师将组织学生进行小组讨论，让学生就课文中的科学现象展开讨论，分享自己的观点和想法。通过讨论，学生可以培养合作精神，提高思维能力，学会用科学的思维方式思考问题。

3.案例分析法：教师将选取一些典型的航天科技案例，如我国的神舟飞船、嫦娥探月工程等，让学生分析案例中的科学原理和科技成就。通过案例分析，学生可以了解航天科技的发展历程，培养文化自信，激发爱国情怀。

4.项目导向学习：教师将设计一些与航天科技相关的项目，如制作航天器模型、编写航天科普文章等，让学生分组完成。通过项目导向学习，学生可以提高实践能力，培养创新精神，学会运用所学知识解决实际问题。

5.角色扮演：在课堂教学中，教师将组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演宇航员、科学家等角色，模拟航天任务和科学探究过程。通过角色扮演，学生可以亲身体验航天科技的魅力，培养想象力和创造力。

6.实验：教师将设计一些简单的科学实验，如模拟宇宙中的黑洞、制作简易的航天器模型等，让学生动手操作。通过实验，学生可以直观地观察科学现象，培养实践能力和观察能力。

7.游戏：教师将设计一些与航天科技相关的游戏，如太空探险、航天知识问答等，让学生参与其中。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学习兴趣。

8.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师将充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示宇宙和航天科技的图片、视频资料，提供在线互动平台，丰富学生的学习体验，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《宇宙的另一边》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宇宙科学内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宇宙科学教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宇宙科学的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宇宙知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宇宙科学的基本概念和航天科技的发展，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宇宙科学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验科学知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对宇宙科学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宇宙科学知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宇宙科学相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宇宙科学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宇宙科学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宇宙科学内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宇宙科学内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括以下内容：

a.宇宙的起源与演化：介绍宇宙大爆炸理论、宇宙膨胀等内容，帮助学生了解宇宙的起源和演化过程。

b.星系和恒星：介绍星系的形成、结构和演化，以及恒星的生命周期、类型和特点。

c.太阳系和行星：介绍太阳系的形成、结构和行星的特点，包括地球、火星、木星等行星的介绍。

d.黑洞和暗物质：介绍黑洞的形成、特点和探测方法，以及暗物质的性质和存在的重要性。

e.航天科技发展：介绍航天科技的发展历程、重要成就和未来发展方向，包括我国航天事业的介绍。

f.宇宙探索任务：介绍人类对宇宙的探索任务，包括太空探测器、太空站、月球和火星探测等内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，包括以下方面：

a.阅读科普书籍：推荐学生阅读与宇宙科学相关的科普书籍，如《宇宙的奥秘》、《宇宙探索之旅》等，以拓展学生的知识视野。

b.观看科普视频：鼓励学生观看与宇宙科学相关的科普视频，如《宇宙探索》、《宇宙大爆炸》等，以直观了解宇宙的奥秘。

c.参观科技馆：组织学生参观科技馆或天文馆，让学生亲身感受宇宙科学的魅力，培养实践能力。

d.开展科学实验：鼓励学生开展与宇宙科学相关的科学实验，如制作简易的航天器模型、模拟黑洞等现象，以培养学生的实践能力和观察能力。

e.参与科学竞赛：鼓励学生参加与宇宙科学相关的科学竞赛，如航天模型制作竞赛、科普知识竞赛等，以培养学生的创新意识和团队合作能力。

f.写作科普文章：鼓励学生撰写与宇宙科学相关的科普文章，如介绍宇宙的奥秘、航天科技的发展等，以培养学生的表达能力和信息素养。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课的学习中，我们探索了宇宙的另一边，了解了宇宙的奥秘和航天科技的发展。通过讲授、讨论、实验等多种教学方法，学生掌握了宇宙科学的基本概念，培养了科学素养和合作精神。学生通过阅读、观看视频、参观科技馆等拓展活动，进一步拓宽了知识视野，培养了创新意识和探索精神。在课堂小结环节，我们将简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

当堂检测：

1.知识点回顾：简要回顾宇宙的起源与演化、星系和恒星、太阳系和行星、黑洞和暗物质、航天科技发展、宇宙探索任务等知识点，检查学生对这些知识点的理解和掌握情况。

2.思考题回答：提出与宇宙科学相关的问题，让学生进行思考和回答，如“宇宙是如何起源的？”、“黑洞有什么特点？”等，以检查学生的思维能力和问题解决能力。

3.实践操作：设计一些简单的科学实验或实践活动，让学生动手操作，如制作简易的航天器模型、模拟黑洞等现象，以检查学生的实践能力和观察能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们围绕宇宙科学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.科普文章写作：鼓励学生撰写与宇宙科学相关的科普文章，如介绍宇宙的奥秘、航天科技的发展等，以检查学生的表达能力和信息素养。

6.课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与度，包括听讲、提问、讨论等，评估学生的学习积极性和合作精神。八、重点题型整理

1.题型：简答题

题目：请简述宇宙大爆炸理论的基本观点。

答案：宇宙大爆炸理论认为，宇宙起源于一个极度热密的状态，大约在138亿年前发生了一次大爆炸，宇宙从那时起开始膨胀，形成了我们今天观测到的宇宙。

2.题型：论述题

题目：请论述黑洞的特点及其对宇宙的影响。

答案：黑洞是一种极其密集的天体，具有强大的引力，连光也无法逃逸。黑洞的存在对宇宙有着重要影响，它们可以吞噬周围的物质，影响星系的结构和演化。同时，黑洞也是宇宙学研究的重要对象，对于我们理解引力和宇宙的早期状态具有重要意义。

3.题型：应用题

题目：请运用所学知识，解释为什么地球上有生命存在。

答案：地球上有生命存在的原因主要有以下几点：首先，地球位于太阳系的宜居带，接收到的太阳辐射适中，能够维持适宜的温度；其次，地球拥有丰富的水资源和大气层，为生命的存在提供了必要的条件；再次，地球的磁场和大气层保护了地球表面的生物免受宇宙辐射的伤害；最后，地球的生物多样性也为生命的演化提供了丰富的机会。

4.题型：分析题

题目：请分析航天科技对人类社会的影响。

答案：航天科技对人类社会产生了深远的影响。首先，航天科技的发展推动了科技进步，促进了新的科技领域的诞生，如卫星通信、遥感技术等；其次，航天科技的应用改变了人们的生活方式，如导航、天气预报等；再次，航天科技的发展也带来了经济和社会效益，如促进就业、提高国家地位等；最后，航天科技的发展还推动了人类的探索精神，激发了人们对未知世界的渴望和追求。

5.题型：实验题

题目：请设计一个实验，验证地球自转对物体运动的影响。

答案：实验名称：地球自转对物体运动的影响实验

实验目的：验证地球自转对物体运动的影响

实验器材：水平桌面、小球、计时器、尺子

实验步骤：

1.在水平桌面上放置一个小球，使其静止不动。

2.记录小球静止的位置，作为参照点。

3.开始计时器，记录时间。

4.等待一段时间后，再次记录小球的位置。

5.重复步骤3-4，直到小球回到参照点。

6.分析实验数据，得出结论。

实验预期结果：小球在地球自转的影响下，会向参照点的相反方向移动，即向东移动。

实验解释：地球自转产生的科里奥利力会对小球运动产生影响，使其向东移动。九、教学反思与总结

在完成《宇宙的另一边》这一节课的教学后，我进行了深入的反思和总结。首先，我认为在教学方法上，我采用了讲授、讨论、实验等多种方式，旨在激发学生的兴趣，提高他