2024学年中职生安全先行守护一方平安班会教学设计

2024学年中职生安全先行守护一方平安班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自中等职业教育课程改革国家规划新教材《公共安全教育》第8章第4节“守护一方平安”，具体内容包括：1.树立安全意识，掌握安全知识；2.提高应急避险能力，应对突发事件；3.遵守法律法规，维护公共安全。

教学目标：通过本节课的学习，使学生树立安全意识，掌握安全知识，提高应急避险能力，遵守法律法规，维护公共安全。

教学重点：树立安全意识，掌握安全知识，提高应急避险能力，遵守法律法规，维护公共安全。

教学难点：提高应急避险能力，遵守法律法规，维护公共安全。

教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生积极参与课堂，提高学习效果。二、核心素养目标培养学生具备公共安全意识和法治意识，提高他们应对突发事件的能力，使其在实际生活中能够自觉遵守法律法规，维护公共安全。同时，通过本节课的学习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提升他们的思维品质和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握安全知识，提高安全意识：本节课的核心内容是让学生掌握安全知识，包括交通安全、防火安全、用电安全等方面的知识，同时提高学生的安全意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规则，避免安全事故的发生。

-提高应急避险能力：应急避险是公共安全教育的重要组成部分，本节课将教授学生在遇到突发事件时如何进行自救和他救，提高他们的应急避险能力。

-遵守法律法规，维护公共安全：本节课将强调遵守法律法规的重要性，让学生了解自己在公共安全方面的权利和义务，自觉维护公共安全。

2.教学难点

-理解并运用安全知识：安全知识涉及多个领域，学生需要理解和掌握这些知识，并在实际生活中运用。例如，学生在学习交通安全知识时，需要了解交通规则，并在实际出行中遵守这些规则。

-提高应急避险能力：应急避险能力的提高需要学生具备快速反应、判断和决策的能力。这需要学生通过实践和模拟训练来掌握，例如，在火灾逃生演练中，学生需要迅速找到安全出口并迅速离开现场。

-遵守法律法规，维护公共安全：遵守法律法规需要学生具备良好的法律意识和道德素质。这需要教师通过案例分析和讨论，引导学生理解和遵守法律法规，维护公共安全。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解安全知识和法律法规，帮助学生理解和掌握安全知识和法律法规，提高他们的安全意识。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解安全事故的严重后果，提高他们的安全意识和遵守法律法规的自觉性。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论安全知识和法律法规的问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解安全知识和法律法规，提高他们的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：利用教学软件进行模拟演练，让学生通过实际操作来提高应急避险能力，如火灾逃生演练、交通事故模拟等。

-网络资源：利用网络资源，如在线课程、论坛等，让学生在课外进行自主学习，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的核心技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课的核心知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的核心技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握本节课的核心技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课的核心知识点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共安全与我们的生活》：介绍公共安全的重要性以及如何在日常生活中保护自己和他人。

-《应急避险手册》：详细介绍在各种突发事件中如何进行自救和他救。

-《遵守法律法规，共建和谐社会》：强调遵守法律法规的重要性，介绍如何在日常生活中维护公共安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解公共安全相关知识，如交通安全、防火安全、用电安全等。

-学生可以参加社区安全教育活动，如交通安全讲座、防火演习等，提高自己的安全意识。

-学生可以组织小组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题，并提出解决办法。

-学生可以参加学校的安全知识竞赛，通过竞赛提高自己的安全知识和应急避险能力。

-学生可以撰写关于公共安全的文章或报告，通过写作提高自己的表达能力。七、典型例题讲解例题1：

题目：小明在放学回家的路上，看到有人正在抢夺一个老人的钱包，他应该怎么做？

答案：小明应该立即拨打110报警，并尽量记住犯罪嫌疑人的特征和逃跑方向，以便警方尽快破案。同时，他也可以向周围的人求助，共同保护受害者的安全。

例题2：

题目：小红在家中遇到火灾，她应该采取哪些措施进行自救？

答案：小红应该立即拨打119报警，并迅速用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口迅速逃生。如果火势较大，她也可以用湿被褥或湿衣物覆盖身体，通过阳台或窗户逃生。同时，她应该尽量避免使用电梯。

例题3：

题目：小李在乘坐公交车时，发现有人携带易燃易爆物品，他应该怎么做？

答案：小李应该立即向司机报告，并尽量记住携带者的特征和座位号，以便警方进行调查。同时，他也可以向周围的人求助，共同保护公共安全。

例题4：

题目：小王在家中使用电器时，突然闻到电线烧焦的味道，他应该怎么做？

答案：小王应该立即关闭电源开关，并切断电源总闸，以防止火势蔓延。同时，他应该尽快拨打119报警，并通知家人撤离现场。在等待救援的过程中，他应该用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口迅速逃生。

例题5：

题目：小张在过马路时，看到一辆汽车闯红灯，他应该怎么做？

答案：小张应该立即停下脚步，等待绿灯亮起后再过马路。同时，他也可以向司机挥手示意，提醒司机遵守交通规则。如果汽车司机仍然不停车，他应该尽量远离车辆，避免发生交通事故。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学：通过组织学生参与实际的安全演练，如火灾逃生、交通安全演练等，提高学生的实践能力和应急避险能力。

2.利用多媒体教学：通过视频、动画等生动形象的方式，帮助学生更好地理解和掌握安全知识和法律法规。

3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前教学中主要以讲授法为主，缺乏互动和实践活动，导致学生参与度不高，学习效果不理想。

2.教学资源不足：现有的教学资源不足以满足学生的学习需求，缺乏与实际生活相结合的案例和数据。

3.教学评价不够全面：目前的教学评价主要依赖考试成绩，忽视了学生的实践能力和综合素质的培养。

（三）改进措施

1.增加互动和实践活动：在教学中增加更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学资源：通过购买或自行制作更多与实际生活相结合的案例和数据，丰富教学资源，提高教学效果。

3.改进教学评价：采用多元化的教学评价方式，如平时成绩、实践能力、综合素质等，全面评价学生的学习成果。内容逻辑关系②本节课的教学重点是掌握安全知识，提