14《请帮我一下吧》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14《请帮我一下吧》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、设计意图

本节课《请帮我一下吧》旨在通过一年级学生的生活实际，引导他们学会在需要帮助时勇敢表达，同时也培养他们乐于助人的品质。结合统编版道德与法治一年级下册教材内容，让学生理解互助合作的重要性，提高他们的沟通能力和团队协作意识，为学生的品德成长打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习《请帮我一下吧》，学生将学会在适当的时候表达求助，发展沟通与合作能力，增强社会参与意识。同时，通过实践活动中对同伴的帮助，学生将提升自我价值感，培养利他行为，从而在日常生活中更好地融入集体，形成积极向上的社会情感态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，如公平、正义等，并能够在日常生活中识别简单的道德情境。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为直观，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的能力正处于快速发展阶段，善于模仿，喜欢互动，但注意力集中时间较短。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和亲身体验来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在表达求助时可能会感到害羞或害怕，不知道如何恰当地表达自己的需求；在帮助他人时可能不知道从何入手，或者害怕自己做不好；此外，对于一些抽象的道德概念，如“责任感”和“合作”，他们可能难以理解其深层含义。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备相关的故事音频、动画短片，以及描绘互助场景的图片，用于辅助教学，增强学习兴趣。

3.实验器材：本节课无需实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流，同时设置展示区，用于学生分享自己的学习成果。五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《请帮我一下吧》。在我们生活中，有时候会遇到一些困难，需要别人的帮助。那么，你们有没有遇到过这样的情况呢？谁能分享一下自己的经历？

-（学生）学生分享自己的经历。

-（教师）很好，看来大家都有过需要帮助的时候。那么，当我们需要帮助时，应该怎样表达呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课文阅读与理解

-（教师）请同学们翻开课本，找到《请帮我一下吧》这篇课文。现在我们一起来朗读课文，注意语气、节奏，尽量表达出课文中的情感。

-（学生）学生朗读课文。

-（教师）刚才同学们读得很好。现在我们来讨论一下课文中的主要内容。谁能概括一下这篇课文讲了一个什么故事？

-（学生）学生概括故事内容。

-（教师）很好。课文中的小明在遇到困难时，勇敢地向同学求助，同学们也纷纷伸出援手。这就是我们今天要学习的重点：在需要帮助时勇敢表达，同时也要学会帮助他人。

3.课文主旨内容探究

-（教师）接下来，我们来深入探讨一下课文的主旨。请同学们思考一下，为什么小明会得到同学们的帮助？这背后有什么原因？

-（学生）学生思考并回答。

-（教师）对，因为小明平时乐于助人，所以在遇到困难时，同学们也愿意帮助他。这就是“善有善报”的道理。那么，我们在生活中应该怎样做才能得到别人的帮助呢？

-（学生）学生回答。

-（教师）很好。我们不仅要学会表达求助，还要学会关心他人，乐于助人。

4.情境体验与讨论

-（教师）下面，我们来做一个情境体验。请同学们分成小组，每组选择一个生活中可能遇到的困难情境，然后讨论一下，如果你们遇到这样的情况，应该如何表达求助，以及如何帮助别人。

-（学生）学生分组讨论，教师巡回指导。

-（教师）现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生）学生分享讨论成果。

-（教师）很好，各组都提出了很好的建议。通过这个活动，我们不仅学会了如何表达求助，还学会了如何帮助别人。

5.拓展活动

-（教师）现在，我们来做一个拓展活动。请同学们用你们手中的画笔，画一幅关于互助合作的画。可以是你们刚才讨论的情境，也可以是你们生活中的真实经历。画完后，我们将进行展示和交流。

-（学生）学生绘画，教师巡回指导。

-（教师）好，同学们画得都非常棒。现在请你们展示自己的作品，并分享一下你们的创作思路。

-（学生）学生展示作品，分享创作思路。

6.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们知道了在需要帮助时要勇敢表达，同时也要学会帮助他人。在我们的生活中，互助合作是非常重要的。请大家回顾一下，今天我们学到了哪些内容？有哪些收获？

-（学生）学生回答。

-（教师）很好。希望同学们在今后的生活中，能够运用今天学到的知识，勇敢表达自己的需求，同时也要关心他人，乐于助人。这样，我们的生活将会更加美好。

7.课后作业布置

-（教师）今天的课后作业是：写一篇关于《请帮我一下吧》的读后感，要求字数200字左右，表达自己对课文的理解和感悟。

-（学生）学生记录作业要求。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《互助友爱的故事》：收集一些关于互助友爱的小故事，让学生在课外阅读中进一步理解互助的意义。

-视频资料：《生活中的互助》：搜集一些生活中的真实互助案例，通过视频的形式让学生感受互助的力量。

-动画短片：《小熊宝宝学帮忙》：通过可爱的动画形象，教育学生如何在生活中主动帮助他人。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《互助友爱的故事》，通过故事中的情节，让学生更加深刻地理解课文中所传达的道德理念。

-观看视频：在家长的帮助下，学生可以观看《生活中的互助》视频资料，讨论视频中的案例，并思考如何在现实生活中实践互助精神。

-角色扮演：学生可以尝试在家中或学校进行角色扮演，模拟课文中的情境，通过扮演小明和同学们，体验求助与助人的情感。

-家庭作业：布置学生写一篇关于“我眼中的互助”的短文，让学生结合自己的生活经验，表达对互助的理解和感悟。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，通过实际行动体验互助合作的重要性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论互助的意义，分享家庭中的互助故事，增进亲子关系。

-小组讨论：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在互助方面的经验和想法，促进生生之间的交流与合作。

-主题班会：可以举办一次以“互助友爱”为主题的班会，通过学生表演、小组讨论等形式，深化对互助精神的认识。

-校园文化：在校园内营造互助友爱的氛围，通过墙报、广播、校报等渠道，宣传互助的故事和理念，让互助成为校园文化的一部分。七、板书设计

①请帮我一下吧（课题）

-重点词：请、帮忙、一下

-重