第3章 04公式与函数教学设计-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

第3章04公式与函数教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是初中信息技术苏科版七年级下册第3章“公式与函数”的内容。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已具备基本的计算机操作能力，包括开关机、使用鼠标和键盘等。

2.学生已学习过基本的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等。

3.学生已具备基本的网络搜索和资料收集能力。

4.学生已具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

在本节课中，学生将学习到公式与函数的基本概念，掌握公式与函数的应用，能够运用公式与函数解决实际问题。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的计算思维和解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和关注度，使他们能够主动关注信息技术的发展趋势，认识到信息技术在社会生活中的重要作用。

2.计算思维：通过学习公式与函数，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

3.创新能力：通过学习公式与函数，培养学生的创新思维，使他们能够运用公式与函数解决实际问题，提高他们的创新意识和创新能力。

4.团队合作：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高他们与他人合作解决问题的能力。

5.问题解决：通过学习公式与函数，培养学生的问题解决能力，使他们能够运用公式与函数解决实际问题，提高他们的问题解决能力。

6.沟通交流：通过小组讨论和分享，培养学生的沟通交流能力，提高他们与他人沟通交流的能力。重点难点及解决办法1.重点难点：掌握公式与函数的基本概念和应用。

解决办法：通过讲解和示例，让学生理解公式与函数的基本概念，并通过实际操作练习，让学生掌握公式与函数的应用。

2.重点难点：运用公式与函数解决实际问题。

解决办法：通过实际案例分析和练习，让学生学会如何运用公式与函数解决实际问题，培养他们的计算思维和问题解决能力。

3.重点难点：团队合作和沟通交流能力的培养。

解决办法：通过小组合作学习和分享讨论，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，提高他们与他人合作解决问题的能力。教学方法与策略1.讲授法：首先，教师通过讲授法向学生介绍公式与函数的基本概念，包括公式定义、函数概念、常见函数类型等。通过清晰的讲解，帮助学生建立对公式与函数的初步认识。

2.案例分析法：接着，教师呈现一些实际问题案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决。通过案例分析法，让学生更好地理解公式与函数在实际应用中的重要性。

3.讨论法：在学生掌握基本概念后，组织学生进行小组讨论。讨论主题可以是关于公式与函数的运用，或是对某些案例的解决方案进行探讨。通过讨论法，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神和沟通交流能力。

4.项目导向学习：设计一个与公式与函数相关的项目，让学生在项目中进行实践和应用。例如，可以让学生设计一个计算器程序，运用公式与函数进行数值运算。通过项目导向学习，培养学生的创新思维和问题解决能力。

5.实验法：设计一些实验活动，让学生亲自动手操作，加深对公式与函数的理解和应用。例如，可以让学生使用Excel进行数据分析和图表制作，运用公式与函数进行数据处理。通过实验法，让学生在实践中掌握公式与函数的应用技巧。

6.游戏化学习：设计一些与公式与函数相关的游戏活动，让学生在游戏中学习。例如，可以设计一个数学竞赛游戏，让学生通过解决数学问题来得分。通过游戏化学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

7.使用教学媒体和资源：在教学过程中，教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT可以用来展示公式与函数的基本概念和案例；视频可以用来展示公式与函数在实际应用中的案例；在线工具可以用来进行实时数据和图表展示。通过使用教学媒体和资源，丰富教学手段，提高教学效果。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布预习PPT，明确预习目标和要求，如了解公式与函数的基本概念，掌握常见函数类型。

设计预习问题：围绕公式与函数的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT，理解公式与函数的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公式与函数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个实际问题案例，引出公式与函数的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公式与函数的概念，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握公式与函数的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公式与函数的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公式与函数的概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公式与函数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公式与函数的概念，掌握公式与函数的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据公式与函数的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与公式与函数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公式与函数的概念和应用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学之美》：吴军所著，介绍了数学在信息技术中的广泛应用，有助于学生理解公式与函数的重要性。

-《Excel实战技巧》：介绍了Excel中公式与函数的使用技巧，有助于学生提高实际操作能力。

-《Python编程基础》：Python中的函数应用广泛，学习Python可以帮助学生更好地理解函数的概念。

-《算法图解》：通过图解的方式介绍算法，有助于学生理解函数在算法中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：建议学生阅读《数学之美》、《Excel实战技巧》等书籍，了解公式与函数在实际应用中的重要性。

-学习编程语言：建议学生学习Python编程基础，通过编写函数解决实际问题，加深对函数概念的理解。

-实践操作：鼓励学生使用Excel进行数据处理，运用公式与函数进行数值运算，提高实际操作能力。

-研究算法：建议学生研究《算法图解》，了解函数在算法设计中的应用，培养计算思维。

这些拓展资源和建议有助于学生更好地理解公式与函数的概念，提高实际操作能力，培养计算思维。通过阅读、学习和实践，学生可以更好地掌握公式与函数的应用，为未来的学习和工作打下坚实的基础。课后作业1.设计一个Excel表格，计算班级学生的总分和平均分。要求使用公式和函数完成计算。

2.编写一个Python程序，实现一个计算器，能够完成加、减、乘、除运算。要求使用函数来实现不同的运算。

3.利用公式和函数，分析一组数据，找出最大值和最小值，并计算它们的平均值。

4.编写一个函数，实现输入一个数字，输出这个数字的阶乘。要求使用循环和函数实现。

5.利用公式和函数，计算一个等差数列的前n项和。要求使用函数来实现计算。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和问题解决能力。教师可以观察小组讨论的过程，评估每个学生的贡献和合作精神。

3.随堂测试：进行随堂测试，以评估学生对公式与函数概念的理解和应用能力。测试可以包