2024学年中职生安全有我有你造就校园文明新格局班会教学设计

2024学年中职生安全有我有你造就校园文明新格局班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生安全有我有你造就校园文明新格局班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是校园文明新格局的构建。通过分析教材《2024学年中职生安全教育》的第七章“校园安全”，我们发现本节课的内容与学生已有知识紧密相连。学生已经学习了校园安全的重要性、校园安全问题及应对措施等知识，本节课将在此基础上，引导学生关注校园文明新格局的构建，进一步提升学生的安全意识。

具体内容包括：

1.校园文明新格局的定义与内涵

2.校园文明新格局的特点

3.校园文明新格局的构建策略

4.学生如何在校园文明新格局中发挥作用核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的安全意识、社会责任感和团队协作能力。

首先，通过学习校园文明新格局的构建，学生将提高对校园安全的认识，增强自我保护意识，从而培养出强烈的安全意识。

其次，在分析校园文明新格局的特点和构建策略的过程中，学生将学习到如何关注社会问题，积极履行社会责任，为社会的发展做出贡献。

最后，通过小组讨论和实践活动，学生将学会与他人合作，共同解决问题，培养出团队协作能力。学情分析本节课的学情分析主要从学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行。学生层次方面，本节课面向的是中职生，他们正处于青春期，思维活跃，具有较强的接受新知识的能力，但同时也存在一定的叛逆心理。在知识方面，学生已经学习了校园安全的基本知识，但对于校园文明新格局的构建，他们可能缺乏深入的理解和认识。

在能力方面，学生具有一定的分析和解决问题的能力，但可能缺乏团队合作和沟通能力。在素质方面，学生具有一定的社会责任感和集体荣誉感，但可能需要进一步培养他们的自律性和自我管理能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如不遵守纪律、不爱护公共财物等。这些行为习惯对于校园文明新格局的构建具有负面影响。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的这些特点，采取有针对性的教学方法和策略，以提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我们将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授校园文明新格局的相关知识；讨论法用于激发学生的思维，促进学生之间的互动和交流；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解校园文明新格局的构建；项目导向学习法用于培养学生的团队合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同的角色，如学校管理者、学生代表、家长等，通过角色扮演的方式，让学生从不同的角度理解和思考校园文明新格局的构建。

-实验：学生将参与校园文明新格局的模拟实验，通过实践操作，让学生亲身体验校园文明新格局的构建过程。

-游戏：设计一些与校园文明新格局相关的游戏，如“校园文明接力赛”、“校园文明知识问答”等，通过游戏的方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园文明新格局的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：收集一些关于校园文明新格局的纪录片或视频，通过视频的方式，让学生更直观地了解校园文明新格局的构建。

-在线工具：使用一些在线工具，如在线讨论平台、在线问卷调查等，促进学生之间的互动和交流。教学流程一、导入新课

在导入新课时，我会向学生介绍本节课的主题，并提出一个与主题相关的问题，以引起学生的兴趣和好奇心。例如，我会问：“你们在日常生活中是否遇到过校园文明新格局的问题？”通过这个问题，让学生思考校园文明新格局的重要性，并引出本节课的内容。

二、新课讲授

在新课讲授环节，我会首先介绍校园文明新格局的基本概念，强调其在校园安全中的重要性。接着，我会通过一个具体的案例来分析校园文明新格局的实际应用，帮助学生理解其原理。在讲解过程中，我会重点解析校园文明新格局的构建策略和学生在其中的作用，并针对难点进行举例和比较，帮助学生更好地理解和掌握。

三、实践活动

在实践活动环节，我会组织学生进行分组讨论，让他们围绕校园文明新格局的构建策略展开讨论。然后，我会带领学生进行一个简单的实验操作，演示校园文明新格局的基本原理。最后，每个小组将展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以加深对校园文明新格局的理解。

四、学生小组讨论

在学生小组讨论环节，我会鼓励学生围绕“校园文明新格局在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。作为引导者，我会提出一些开放性的问题，启发学生的思考。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在总结回顾环节，我会回顾本节课所学的知识点，强调校园文明新格局的重要性，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。同时，我会鼓励学生提出疑问，解答他们的问题，确保他们对本节课的内容有深入的理解和掌握。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《校园文明新格局构建策略》

-《校园安全与学生心理健康》

-《校园文明新格局与学生自律性培养》

-《校园文明新格局中的团队合作》

-《校园文明新格局与社区共建》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究校园文明新格局在不同学校的实际应用案例，了解其成功经验和挑战，并撰写研究报告。

-探讨校园文明新格局与学生心理健康的关系，分析如何在校园文明新格局中更好地关注和保护学生的心理健康。

-研究校园文明新格局与学生自律性培养的关系，探讨如何在校园文明新格局中培养学生的自律性。

-分析校园文明新格局中的团队合作方式，探讨如何在实际中更好地运用团队合作来构建校园文明新格局。

-研究校园文明新格局与社区共建的关系，了解如何通过社区共建来推动校园文明新格局的构建。内容逻辑关系①校园文明新格局的概念和内涵

-重点知识点：校园文明新格局

-板书设计：校园文明新格局概念图

②校园文明新格局的特点和重要性

-重点知识点：特点、重要性

-板书设计：校园文明新格局特点表

③校园文明新格局的构建策略

-重点知识点：构建策略

-板书设计：校园文明新格局构建策略图

④学生在校园文明新格局中的作用

-重点知识点：学生作用

-板书设计：学生在校园文明新格局中的作用图

⑤校园文明新格局与校园安全的关联

-重点知识点：关联

-板书设计：校园文明新格局与校园安全关联图

⑥校园文明新格局的实践应用

-重点知识点：实践应用

-板书设计：校园文明新格局实践应用案例表典型例题讲解1.题型一：判断题

-题目：校园文明新格局的构建主要依靠学校管理层的努力。（错误）

-答案：错误。校园文明新格局的构建需要全校师生的共同努力，包括学生、教师、学校管理层等。

2.题型二：填空题

-题目：校园文明新格局的特点包括____________、____________、____________等。

-答案：自律性、团队合作、和谐共处。

3.题型三：简答题

-题目：请简述学生在校园文明新格局中的作用。

-答案：学生在校园文明新格局中起着重要的作用。首先，学生是校园文明新格局的主体，他们需要自觉遵守校园规则，维护校园秩序。其次，学生可以通过积极参与校园活动，如志愿者服务、环保活动等，来推动校园文明新格局的构建。最后，学生可以通过反馈和建议，帮助学校管理层了解校园文明新格局的建设和改进情况。

4.题型四：论述题

-题目：请论述校园文明新格局与校园安全的关联。

-答案：校园文明新格局与校园安全密切相关。首先，校园文明新格局强调自律性，自律性是校园安全的基础。只有学生自觉遵守校园规则，才能保证校园的安全。其次，校园文明新格局强调团队合作，团队合作是解决校园安全问题的有效方式。最后，校园文明新格局强调和谐共处，和谐共处是校园安全的重要保障。

5.题型五：案例分析题

-题目：请分析以下案例，并回答问题。

案例：某学校通过开展环保活动，鼓励学生参与校园绿化，提高了校园的环境质量。同时，学校还加强了校园安全管理，确保了校园的安全。

-答案：这个案例展示了校园文明新格局的实践应用。通过开展环保活动，学校提高了校园的环境质量，体现了校园文明新格局的特点之一，即和谐共处。同时，通过加强校园安全管理，学校确保了校园的安全，体现了校园文明新格局的特点之二，即自律性。这个案例说明了校园文明新格局的构建需要全校师生的共同努力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-内容：本节课我们学习了校园文明新格局的概念、特点、构建策略以及在校园安全中的作用。通过学习，我们明白了校园文明新格局的重要性，并了解了如何在学校中构建校园文明新格局。

-重点知识点：校园文明新格局的概念、特点、构建策略、校园安全。

-板书设计：校园文明新格局概念图、特点表、构建策略图、校园安全关联图。

2.当堂检测

-题型一：判断题

-题目1：校园文明新格局的构建主要依靠学校管理层的努力。（错误）

-题目2：校园文明新格局的特点包括自律性、团队合作、和谐共处等。（正确）

-题型二：填空题

-题目1：校园文明新格局的构建需要全校师生的共同努力，包括____________、____________、____________等。

-题目2：学生在校园文明新格局中起着重要的作用，他们需要自觉遵守校园规则，维护校园秩序，并通过积极参与校园活动，如____________、____________等，来推动校园文明新格局的构建。

-题型三：简答题

-题目：请简述学生在校园文明新格局中的作用。

-题型四：论述题

-题目：请论述校园文明新格局与校园安全的关联。

-题型五：案例分析题

-题目：请分析以下案例，并回答问题。

案例：某学校通过开展环保活动，鼓励学生参与校园绿化，提高了校园的环境质量。同时，学校还加强了校园安全管理，确保了校园的安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演法，让学生在模拟校园环境中体验校园文明新格局的构建，增强学生的参与感和体验感。

2.采用项目导向学习法，鼓励学生自主探究和解决校园文明新格局的实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.结合校园实际，设计一系列与校园文明新格局相关的实践活动，如校园文明标语设计、校园文明宣传视频制作等，激发学生的创造力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生