2024学年初中关爱身边的人感受和谐校园班会教学设计

2024学年初中关爱身边的人感受和谐校园班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为2024学年初中《道德与法治》第七单元“感受和谐校园”的第二课时“关爱身边的人”。本课内容旨在引导学生理解校园和谐的重要性，学会关爱身边的人，培养学生的社会责任感。

在教学过程中，我会结合学生已有的知识，如了解校园和谐的基本概念，以及关爱他人的重要性。通过本节课的学习，学生将进一步掌握如何关爱身边的人，如何在校园生活中营造和谐的气氛。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，有利于学生在已有的知识基础上，进一步深入理解和掌握新知识。同时，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和实践关爱身边的人，为构建和谐校园做出贡献。核心素养目标1.理解校园和谐的重要性，培养学生的社会责任感。

2.学会关爱身边的人，提高学生的同理心。

3.掌握如何在校园生活中营造和谐的气氛，提升学生的交往能力。

4.培养学生积极参与校园活动，为构建和谐校园做出贡献的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园和谐的重要性，培养学生的社会责任感。

2.学会关爱身边的人，提高学生的同理心。

3.掌握如何在校园生活中营造和谐的气氛，提升学生的交往能力。

难点：

1.学生可能难以理解校园和谐的具体内涵和意义。

2.学生可能不知道如何具体实施关爱身边的人，缺乏实际操作经验。

3.学生可能难以理解如何在校园生活中营造和谐的气氛，缺乏具体的策略和方法。

解决办法：

1.结合实例讲解，让学生通过具体案例理解校园和谐的重要性。

2.设计实践活动，让学生通过实际操作学会关爱身边的人。

3.提供具体的策略和方法，帮助学生掌握如何在校园生活中营造和谐的气氛。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以促进学生积极参与和互动。

2.教学活动设计：

（1）讲授：教师通过讲授法，向学生介绍校园和谐的重要性以及关爱身边的人的具体方法。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园和谐的理解以及如何关爱身边的人的经验。

（3）案例研究：教师提供一些具体的校园和谐案例，让学生分析案例中的问题并提出解决方案。

（4）项目导向学习：教师组织学生进行小组项目，让学生设计并实施一项关爱身边的人的活动，如组织一次公益活动、制作一份关爱他人的宣传册等。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示校园和谐的相关概念和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放一些关于校园和谐的短片，让学生通过视觉和听觉的方式加深对知识的理解。

（3）在线工具：教师使用在线调查工具，让学生参与关于校园和谐的问卷调查，以了解学生的真实想法和需求。

（4）互动游戏：教师设计一些关于关爱他人的互动游戏，让学生在游戏中体验关爱他人的乐趣和意义。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师以提问的方式激发学生的兴趣，例如：“你们在日常生活中是否遇到过校园不和谐的情况？”接着，教师解释这节课的主题和目的，引起学生的关注和好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师介绍校园和谐的概念，强调其重要性，以及如何通过关爱身边的人来营造和谐校园。

2.案例分析：教师提供具体的校园和谐案例，引导学生分析案例中的问题并提出解决方案。

3.重点难点解析：教师强调关爱身边的人和营造和谐校园的重要性，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论校园生活中的不和谐现象，并提出解决方案。

2.实验操作：学生通过实验操作，亲身体验关爱身边的人的过程，加深理解。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作结果，分享经验和体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何关爱身边的人”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生思考。

3.成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调关爱身边的人和营造和谐校园的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解答学生的疑问。知识点梳理一、校园和谐的重要性

1.校园和谐的概念

2.校园和谐的意义

3.校园和谐对个人和集体的影响

二、关爱身边的人

1.关爱他人的重要性

2.关爱他人的具体方法

3.关爱他人的原则和注意事项

三、如何营造和谐的校园气氛

1.和谐校园气氛的特征

2.营造和谐校园气氛的方法和策略

3.学生、教师和学校在营造和谐校园气氛中的作用和责任

四、校园活动与和谐校园

1.校园活动的种类和作用

2.如何通过校园活动促进校园和谐

3.学生参与校园活动的意义和价值

五、学生个体在构建和谐校园中的作用

1.学生个体在构建和谐校园中的角色和责任

2.学生个体如何发挥积极作用

3.学生个体如何处理与他人的关系

六、教师在构建和谐校园中的作用

1.教师在构建和谐校园中的角色和责任

2.教师如何引导学生构建和谐校园

3.教师如何处理与学生的关系

七、学校在构建和谐校园中的作用

1.学校在构建和谐校园中的角色和责任

2.学校如何营造和谐的校园环境

3.学校如何提供支持和资源

八、家庭和社会在构建和谐校园中的作用

1.家庭在构建和谐校园中的角色和责任

2.社会在构建和谐校园中的角色和责任

3.家庭和社会如何支持学校构建和谐校园

九、校园和谐的评价与反思

1.校园和谐的评估方法和指标

2.如何进行校园和谐的评估

3.校园和谐的评价结果对学校和学生的影响

十、构建和谐校园的持续改进

1.构建和谐校园的长期目标

2.构建和谐校园的持续改进策略

3.构建和谐校园的持续改进措施板书设计1.概念：校园和谐是指校园中的人际关系、学习氛围和文化氛围等方面的协调和融洽。

2.意义：校园和谐有助于学生的全面发展，提高学生的学习效率和质量，促进学生的身心健康。

3.影响：校园和谐能够提升学生的归属感和幸福感，促进学生之间的友谊和合作，有利于学生的社会适应能力的培养。

二、关爱身边的人

1.重要性：关爱身边的人是构建和谐校园的基础，能够促进人际关系的和谐，增强集体的凝聚力。

2.方法：倾听他人的需求，关心他人的感受，尊重他人的意见，帮助他人解决问题，积极参与集体活动。

3.原则：真诚、尊重、理解、包容、合作、互助。

三、如何营造和谐的校园气氛

1.特征：积极向上、尊重包容、和谐融洽、秩序井然、富有活力。

2.方法：加强师生交流，营造良好的学习氛围，开展丰富多彩的校园活动，建立公正合理的规章制度，注重心理健康教育。

3.作用：学生、教师和学校在营造和谐校园气氛中的作用和责任。

四、校园活动与和谐校园

1.种类：文体活动、学术活动、公益活动、社交活动等。

2.作用：丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，增强学生的团队协作能力，培养学生的社会责任意识。

3.意义：学生参与校园活动的意义和价值。

五、学生个体在构建和谐校园中的作用

1.角色：学生是校园生活的主体，是构建和谐校园的重要力量。

2.责任：尊重他人，关心他人，积极参与校园活动，维护校园秩序，弘扬校园文化。

3.作用：发挥积极作用，处理与他人的关系。

六、教师在构建和谐校园中的作用

1.角色：教师是学生学习的引导者，是构建和谐校园的关键力量。

2.责任：关心学生的成长，尊重学生的个性，引导学生构建和谐校园，处理与学生的关系。

3.作用：引导学生构建和谐校园。

七、学校在构建和谐校园中的作用

1.角色：学校是学生学习和生活的场所，是构建和谐校园的主体。

2.责任：营造和谐的校园环境，提供支持和资源，建立公正合理的规章制度，注重心理健康教育。

3.作用：营造和谐的校园环境。

八、家庭和社会在构建和谐校园中的作用

1.家庭：家庭教育对学生的成长和校园生活有重要影响。

2.社会：社会环境对学生的校园生活有重要影响。

3.作用：支持学校构建和谐校园。

九、校园和谐的评价与反思

1.评估方法：观察、访谈、问卷调查等。

2.评估：对校园和谐的程度进行评估。

3.影响：评价结果对学校和学生的影响。

十、构建和谐校园的持续改进

1.目标：长期目标。

2.策略：持续改进策略。

3.措施：持续改进措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解校园和谐的概念和意义，认识到构建和谐校园的重要性。

2.学生能够掌握关爱他人的方法，了解如何在日常生活中实践关爱行为。

3.学生能够理解如何营造和谐的校园气氛，了解不同角色在构建和谐校园中的作用。

4.学生能够理解校园活动与和谐校园的关系，了解参与校园活动的意义和价值。

5.学生能够理解家庭和社会在构建和谐校园中的作用，认识到支持学校的重要性。

6.学生能够理解校园和谐的评价与反思的重要性，了解如何进行校园和谐的评估。

7.学生能够理解构建和谐校园的持续改进的重要性，了解持续改进的策略和措施。

当堂检测：

1.请简要描述校园和谐的概念和意义。

2.请列举三种关爱