13《撬重物的窍门》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

13《撬重物的窍门》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《撬重物的窍门》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括以下内容：

1.**科学探究能力**：通过观察和实验，学生能够理解杠杆原理在撬动重物中的应用，从而培养科学探究能力。

2.**工程技术思维**：学生将设计并制作一个简单的杠杆工具，通过实践操作，培养工程技术和创新思维。

3.**科学精神**：学生将认识到科学知识在实际生活中的应用，从而培养科学精神和对科学知识的热爱。

4.**科学态度**：学生将学会耐心、细致地进行科学探究，培养科学态度。

5.**合作意识**：通过小组合作制作和测试杠杆工具，学生将培养团队合作意识。

6.**问题解决能力**：学生将学会运用所学知识解决实际生活中遇到的问题，培养问题解决能力。

7.**创新意识**：在制作和测试杠杆工具的过程中，学生将培养创新意识。三、重点难点及解决办法1.重点难点：理解杠杆原理在撬动重物中的应用。

解决办法：通过直观的实验和演示，让学生观察和体验杠杆原理的实际效果，帮助他们理解杠杆原理的原理和应用。

2.重点难点：设计和制作一个简单的杠杆工具。

解决办法：提供指导性的设计要求和参考图示，让学生在小组内合作设计和制作，提供适当的材料和技术支持。

3.重点难点：测试和评估杠杆工具的效果。

解决办法：提供评估标准和测试方法，让学生进行实际的测试和评估，从而理解杠杆工具的效果和改进空间。

4.重点难点：运用所学知识解决实际生活中的问题。

解决办法：通过提供实际生活中的案例和问题，引导学生运用所学知识进行思考和解决，提供指导和支持。

5.重点难点：培养创新意识和团队合作意识。

解决办法：通过小组合作和创意设计活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时强调团队合作的重要性。四、教学方法与手段1.讲授法：教师以清晰、生动的语言，向学生讲解杠杆原理的基本概念和应用，通过案例和图示帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们互相分享对杠杆原理的理解和想法，促进思维碰撞和知识内化。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察和体验杠杆原理的实际效果，培养他们的实践能力和科学探究精神。

4.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同设计和制作杠杆工具，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.案例教学法：通过展示实际生活中运用杠杆原理的案例，让学生了解科学知识在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

6.多媒体教学法：利用多媒体设备展示杠杆原理的相关图片、视频和动画，帮助学生更直观地理解杠杆原理的原理和应用。

7.互动式教学法：设计一些互动环节，如问答、游戏等，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

8.创新教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的杠杆工具，培养他们的创新意识和实践能力。

9.自主学习法：提供一些自主学习材料，让学生在课下自主学习，培养他们的自主学习能力和自主学习习惯。

10.反思教学法：让学生在完成实验和小组合作后进行反思，总结经验教训，培养他们的反思能力和自我评估能力。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《撬重物的窍门》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要移动或举起重物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杠杆原理的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解杠杆原理的基本概念。杠杆原理是物理学中的一个重要原理，它是指通过杠杆的支点、力点和重物点之间的相互关系来实现力的放大或方向的改变。它是物理学和工程学中的重要概念，广泛应用于各种机械和工具的设计中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了杠杆原理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杠杆原理和杠杆的分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杠杆原理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示杠杆原理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“杠杆原理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了杠杆原理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对杠杆原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.杠杆原理的基本概念：杠杆原理是指通过杠杆的支点、力点和重物点之间的相互关系来实现力的放大或方向的改变。它涉及到力的大小、方向和作用点等要素。

2.杠杆的分类：根据力点和支点的相对位置，杠杆可以分为三类：一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。不同类型的杠杆在应用中具有不同的特点和优势。

3.杠杆的原理：杠杆原理的核心是力的放大和方向的改变。通过改变力的大小和方向，可以实现更大的力量输出和更灵活的操作。

4.杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件是指力点和支点之间的力矩平衡。力矩是力的大小和作用点距离的乘积，当力矩相等时，杠杆处于平衡状态。

5.杠杆的应用：杠杆原理在日常生活和工程应用中有着广泛的应用。它可以应用于各种机械和工具的设计，如撬棒、剪刀、杠杆等。

6.杠杆的优缺点：杠杆可以放大力量，使工作更加轻松和高效。然而，它也有一些局限性，如力臂的长度和力的方向等因素都会影响杠杆的效果。

7.杠杆与力的关系：杠杆的原理与力的关系密切相关。通过改变力的大小和方向，可以实现不同的效果和应用。

8.杠杆与机械：杠杆原理在机械设计中有着重要的作用。通过合理设计杠杆的结构和参数，可以实现机械的高效和精确运行。

9.杠杆与物理学：杠杆原理是物理学中的一个重要概念，它与力、运动和能量等基本物理量密切相关。

10.杠杆与生活：杠杆原理在日常生活中有着广泛的应用。通过理解和应用杠杆原理，可以提高生活的便利性和效率。七、板书设计①重点知识点：杠杆原理的基本概念、杠杆的分类、杠杆的原理、杠杆的平衡条件、杠杆的应用。

②重点词：支点、力点、重物点、力矩、平衡。

③重点句：杠杆原理是通过支点、力点和重物点之间的相互关系来实现力的放大或方向的改变。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《杠杆原理的应用》

-视频资源：《杠杆原理的实验演示》

2.拓展要求：

-阅读材料：《杠杆原理的应用》

要求学生阅读材料，了解杠杆原理在日常生活和工程中的应用，如撬棒、剪刀、杠杆等，并思考如何运用杠杆原理解决实际问题。

-视频资源：《杠杆原理的实验演示》

要求学生观看视频，观察实验操作，理解杠杆原理的原理和应用，并尝试进行简单的实验操作，验证杠杆原理的正确性。

3.拓展指导：

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的心得体会，促进学生之间的交流和合作。

-教师可以引导学生进行实验操作，提供实验材料和指导，帮助学生掌握实验方法和技巧。

-教师可以鼓励学生提出问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.拓展评价：

-教师可以根据学生的阅读笔记、实验报告和小组讨论表现，评价学生对杠杆原理的理解和应用能力。

-教师可以鼓励学生展示自己的实验成果和创意设计，培养学生的表达能力和自信心。

-教师可以组织学生