Unit2 He's cool（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）四年级下册

Unit2He'scool（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）四年级下册一、设计思路

本课以“Unit2He'scool”为主题，围绕四年级下册外研版教材内容，以学生生活实际为出发点，设计了一系列听说读写活动。通过情境创设、任务驱动，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的英语综合运用能力。教学过程中注重培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，为学生的终身学习奠定基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生的文化意识；通过问题解决和策略运用，锻炼学生的思维品质；通过合作学习和自主学习，提高学生的学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确朗读和拼写单词“cool”，并能运用到实际对话中；

②理解并运用“becool”这个句型，描述人物特点；

③通过图片和情景，识别和描述人物的外貌和性格特点。

2.教学难点，①

①学生在理解和使用“becool”这个句型时，能够正确运用时态和主语；

②学生在描述人物时，能够结合上下文，准确选择和运用形容词；

③在小组活动中，学生能够有效沟通，共同完成任务，并表达自己的观点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（人物卡片、图片）、音响设备。

-课程平台：外研版英语教学平台。

-信息化资源：网络英语教学资源库、在线英语学习平台。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于“酷”的英文视频，激发学生兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkiscool?”引导学生思考并分享自己的想法。

-以“Coolpeople”为主题，展示几位不同风格的“酷”人物图片，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生朗读并拼写单词“cool”，强调发音和拼写规则。

-通过图片和情景，讲解“becool”这个句型的用法，并让学生跟读。

-学生分角色扮演对话，运用“becool”进行交流，教师巡视指导。

-展示更多“酷”人物图片，让学生尝试用“becool”描述人物特点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个“酷”人物，用英语描述其特点，并进行角色扮演。

-游戏环节：教师准备一些与“酷”相关的单词卡片，学生抽取卡片，用“becool”造句。

-听力练习：播放一段关于“酷”的对话或故事，学生听后回答问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-提问：“HowdoyoubecomecoolinEnglish?”引导学生思考如何在英语中表达“酷”。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-准备一个“酷”的人物，用英语描述其特点，并准备一段角色扮演对话。

-家长协助，学生利用网络资源查找关于“酷”的英文资料，进行拓展学习。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《CoolCharactersAroundtheWorld》：介绍来自不同国家和地区的“酷”人物，包括他们的故事和特点。

-《FashionandStyleinDifferentCultures》：探讨不同文化背景下的时尚和风格，以及这些风格如何体现个性。

-《TheEvolutionofCoolinMusicandPopCulture》：分析音乐和流行文化中“酷”的定义和演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的一篇，并撰写读书报告，分享自己的理解和感受。

-学生可以调查自己所在社区或学校中的人物，了解他们如何通过行为或风格展现“酷”，并制作成小册子或海报。

-组织一个“酷”人物辩论会，让学生选择自己认为最“酷”的人物，准备论据，进行辩论。

-学生可以创作自己的“酷”人物故事，结合所学英语知识，编写一段对话或短文。

-利用网络资源，学生可以查找关于“酷”的英文歌曲，学习歌曲中的词汇和表达，并进行模仿演唱。

-设计一个“酷”风格展示活动，学生可以展示自己的服装设计、舞蹈或乐器演奏，并解释其背后的文化意义。七、内容逻辑关系

①知识点

①重点词汇：cool,awesome,stylish,fashionable

②重点句型：He/Sheiscool.He/Sheisawesome.

③人物描述形容词：brave,kind,smart,friendly

②词

①单词拼写和发音：cool,awesome,stylish,fashionable

②相关短语：becool,lookcool,feelcool

③句

①简单描述人物特点：Heiscool.Sheisawesome.

②结合形容词描述人物：Sheisbraveandkind.

④语法

①现在时态：be动词+形容词

②形容词的