2024学年中职生处处见微消除校园暴力班会教学设计

2024学年中职生处处见微消除校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：消除校园暴力班会

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2024年9月10日15:00-15:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强学生法制意识，让学生了解校园暴力的法律后果，培养遵纪守法的公民素养。

2.提升学生沟通协调能力，让学生学会用恰当的方式表达自己的情感和需求，避免冲突。

3.培养学生同理心，让学生学会换位思考，理解他人的感受，增强集体荣誉感。

4.增强学生自我保护意识，让学生掌握应对校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力。重点难点及解决办法1.重点难点：学生对于校园暴力法律后果的认知不足。

解决办法：通过案例分析，让学生直观了解校园暴力的法律后果，增强法制意识。

2.重点难点：学生缺乏有效沟通技巧。

解决办法：组织角色扮演活动，让学生模拟校园暴力场景，学会用恰当的方式表达情感和需求。

3.重点难点：学生同理心不足。

解决办法：开展换位思考训练，让学生学会站在他人角度思考问题，培养同理心。

4.重点难点：学生自我保护意识薄弱。

解决办法：邀请专业讲师进行讲座，让学生掌握应对校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，主要采用以下教学方法：

(1)讲授法：用于讲解校园暴力的概念、成因、危害及法律后果，帮助学生建立正确的法制观念。

(2)案例分析法：通过分析真实的校园暴力案例，让学生直观了解校园暴力的危害和法律后果，增强法制意识。

(3)角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生学会用恰当的方式表达自己的情感和需求，提高沟通协调能力。

(4)讨论法：针对校园暴力问题，组织学生进行分组讨论，让学生在交流中碰撞思维，培养同理心。

(5)项目导向学习法：布置课后作业，让学生以小组形式完成关于校园暴力的调查报告，培养学生团队合作精神。

2.教学活动设计

(1)案例分析：选取具有代表性的校园暴力案例，让学生分组进行分析，讨论案例中的法律问题，引导学生认识到校园暴力的严重后果。

(2)角色扮演：设计校园暴力场景，让学生分组进行角色扮演，模拟冲突过程，让学生在实践中学会沟通协调，避免冲突升级。

(3)讨论与分享：组织学生进行分组讨论，让学生谈谈自己在校园中遇到过的暴力事件，分享自己的感受和应对策略，培养学生同理心。

(4)小组调查：布置课后作业，让学生以小组形式开展校园暴力调查，收集相关数据，撰写调查报告，培养学生团队合作精神。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：制作PPT课件，展示校园暴力的概念、成因、危害及法律后果，帮助学生建立正确的法制观念。

(2)视频：播放相关校园暴力视频，让学生直观了解校园暴力的危害，提高自我保护意识。

(3)在线工具：利用网络资源，让学生在课后自主学习相关内容，巩固课堂所学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消除校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索消除校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校范围内，学生之间或者师生之间发生的身体、言语或心理上的侵犯行为。它是影响校园和谐、危害学生身心健康的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园暴力案例。这个案例展示了校园暴力在实际中的应用，以及它如何影响学生的生活和学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的法律后果和应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效应对校园暴力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何消除校园暴力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园暴力的基本概念、危害性和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园暴力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深学生对校园暴力的理解，可以提供以下拓展阅读材料：

-《校园暴力的成因与对策》：探讨校园暴力的根源和解决策略，帮助学生更全面地认识问题。

-《心理素质与校园暴力》：分析学生心理素质与校园暴力之间的关系，引导学生关注心理健康。

-《如何建立和谐校园》：介绍如何营造和谐的校园氛围，预防校园暴力的发生。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以巩固课堂所学知识：

-案例研究：让学生选择一个校园暴力的案例，深入分析其成因、过程和后果，并提出自己的观点和建议。

-调查报告：组织学生进行校园暴力调查，收集相关数据，撰写调查报告，提高学生的问题分析和解决能力。

-小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享彼此的学习心得和经验，促进交流和合作。内容逻辑关系1.校园暴力的概念与危害

-校园暴力的定义

-校园暴力的类型

-校园暴力的危害

2.校园暴力的成因

-心理因素

-社会因素

-家庭因素

3.校园暴力的应对策略

-法律法规教育

-沟通与协商

-自我保护意识培养

二、板书设计

1.校园暴力的概念与危害

-定义：学校范围内学生之间或师生之间的身体、言语或心理侵犯行为

-类型：身体暴力、言语暴力、心理暴力

-危害：影响校园和谐、危害学生身心健康

2.校园暴力的成因

-心理因素：压力、挫折、心理障碍

-社会因素：网络暴力、社会风气

-家庭因素：家庭教育、家庭暴力

3.校园暴力的应对策略

-法律法规教育：了解校园暴力的法律后果，培养法制意识

-沟通与协商：学会用恰当的方式表达情感和需求，避免冲突

-自我保护意识培养：掌握应对校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《校园暴力的心理影响》

-视频资源：《预防校园暴力的方法》

-网络资源：学校心理咨询中心提供的心理辅导资料

2.拓展要求

-鼓励学生在课后自主阅读《校园暴力的心理影响》，了解校园暴力对受害者心理的长期影响。

-观看《预防校园暴力的方法》视频，学习如何在校园生活中预防暴力的发生。

-访问学校心理咨询中心的网站，获取更多心理辅