双手胸前传接球教学设计高二下学期体育与健康人教版

篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想：

以“健康第一”为宗旨，以学生为主，教师为辅，激发学生的运动兴趣，促进学生自主创新学习，培养学生团结合作的精神。让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中，感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力等。

二、教材分析：

《双手胸前传接球》选自全日制普通高级中学教科书（必修）《体育与健康》，教学大纲要求高中生能够初步运用篮球传接球的基本技能。本课是在初步了解篮球的发展和掌握篮球运球的基础上进行的新授课，共分为2个课时，本节课是第一个课时。双手胸前传接球动作技术要求较高，高中的篮球教材是基于初中篮球教材基础之上的，其不仅是对初中教材的重复，更是处理学生从掌握技术到运用技术的过渡桥梁，其落脚点应是实践中的运用能力，根据新的高中课程标准的要求，使学生较为系统地提高运动技术，适当提高上课的难度、运动负荷和竞技性。三、

学情分析：

本课授课对象为高二女生，学生身体发育基本成熟，认识能力较强，学习动机明确。但是女生力量素质较为薄弱，对于篮球的学习积极性有待提高。教学中应努力消除学生的抵触心理，逐步提高她们传、接球的技术，培养学生敢于挑战、不畏艰难的优良作风。四、教学目标：

1.能用自己的语言说出双手胸前传接球的动作技术，学生明白传接球的方法及用力顺序。2.在分组练习中强化双手胸前传接球的手型，做出双手胸前传接球的基本技术动作；发展学生的灵敏协调速度等身体素质。3.表现出乐于尝试、敢于展示自己的精神状态。

五、教学的重点和难点：重点：持球手型以及传接球的准确性难点：传球与接球的衔接六、教法与手段：

针对本教材的重、难点，教学手段采用：激励法、合作法、讲解与示范等方法，体现出学生是课堂的主体，教师是课堂的引导者这一指导思想，多样的练习方法代替单一的练习手段，从而引起学生的学习兴趣，加深学生对胸前传接球这一动作技术方法的理解程度。

七、学法：

本课学生主要采取小组合作法、游戏竞赛法等方法，在练习中，学生通过互相尝试、对比、交流找到掌握技术动作的关键，最后通过教师正确引导、讲解、示范，解决学生存在的问题，促进学生积极主动参与学习，从而实现学习目标。《体育与健康》教案年级：高二教师：教学内容篮球——双手胸前传接球2、素质练习运球折返跑课次第一次课教学目标1.能用自己的语言说出双手胸前传接球的动作技术，学生明白传接球的方法及用力顺序。2.在分组练习中强化双手胸前传接球的手型，做出双手胸前传接球的基本技术动作；发展学生的灵敏协调速度等身体素质。3.表现出乐于尝试、敢于展示自己的精神状态。重难点重点：持球手型以及传接球的准确性难点：传球与接球的衔接教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分10'1.课堂常规1.1集合整队，清点人数1.2师生问好，宣布课堂内容，安排见习生1.3导入新课2.准备活动：运球慢跑利用篮球场各种线进行运球慢跑3．球性练习3.1原地运球3.2手指拨球3.3绕环3.4胯下8字绕环3.5向上抛接球1.1静、齐、快1.2精神饱满，跟上节奏，注意力集中2.跟随教师做运球慢跑热身。跑步路线正确，运球手型正确；运球时五指张开、掌心空出、目视前方3．完成教师指定动作，认真练习，成功率达90%，体会持球手型。1、四列横队2、教师带队成一路纵队绕篮球场运球慢跑安全提示：排头注意控制跑速，各同学前后保持2米安全距离3．四列横队≥2圈≥153'3'基本部分25'1、篮球：双手胸前传接球1.1.原地双手胸前传接球动作要点：持球时，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的两侧后方，屈肘下垂，将球置于胸前。传球时，蹬地、伸臂、翻腕、拨指接球时，伸臂迎球，手指向上，掌心向前，呈喇叭口状，接球后引缓冲。1.1.1两人相距3米，双手胸前传接球练习重点：持球手型、主动迎球1.1.2两人相距3米，反弹传接球练习重点：击地点一般在接球人与传球之间距离接球人1/3处。1.1.3两人同时传接球练习重点：传球手型正确难点：相互配合，节奏统一1.1.4三角传球重点：传球手型正确难点：相互配合，传接球转体1.2.组合练习传接球跑动练习2.素质练习运球折返接力接力具体内容：前后四人一组进行比赛，分别排于边线，第一位同学持球，听老师发令后从边线原地运球三次后向前运球至对面边线后，折返与第二位同学接力，以此类推。练习过程中，其余三人原地运球，并注意场上情况。1.1.1根据教师讲解示范，做出正确持球手型。练习时，正确持球，接球主动伸臂迎球1.1.2要求做到传球：蹬地、伸臂；接球：伸臂、缓冲1.1.3完成教师指定任务，一人反弹传接球，一人胸前传接球。接球后迅速传球出去。1.1.4明确分组，三人成一组。完成指定动作，三人三球，同时右前方传球，传球成功率70%1.2做到先传球，再跑出。2.利用场地各线进行折返，做出正确运球手型，练习积极性高。1、2与3、4排相对站立，面向教师安全提示：两人一组传接球时，左右距离拉开，左右保持2米安全距离。1.1.2——1.1.3两人一组相距3米站立安全提示：左右同学保持2米安全距离1.1.4三人成3*3米的等边三角形1.2安全提示：跑动