内蒙古呼和浩特市回民区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

七年级语文学科增值性评价数据采集一、积累运用（28分）学校将于本月召开“学习榜样月”活动，请你来一起完成。任务一：学校将举办“学习榜样”主题升旗仪式，请你来撰写演讲词的第一段。学习榜样是我们成长的重要途径。榜样是我们心中的明灯，照亮我们前进的道路，给我们提供方向和动力。榜样可以是英雄也可以是身边的平凡人，让我们一起学习榜样，追求卓越，超越自我。千年前，【朝代】民歌《木兰诗》中花木兰替父从军，征战沙场；【篇名】中的吕蒙知错就改，勤学上进；两弹一星【人名】在神秘的古罗布泊，（1）（指将士战死沙场。）的战场执著研究，用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果；闻一多先生在群众大会上，大骂特务，（2）（说话、写文章意气昂扬。）得发表气冲斗牛的演说；端木蕻良怀着zhì（）痛的热爱为斑lán的故土发出铮铮誓言；中国志愿军们,,。1.请你给加点字注音，为注音的字写汉字。（4分）鲜（）为人知气冲斗牛（）zhì痛（）斑lán（）2.根据词语意思写出成语。（2分）（1）（2）3.文学常识（3分）【朝代】【篇名】【人名】下列选项中，哪一项排序适合填在划线处？（）（2分）A.高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。B.经过浴血奋战，扬起了高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，换来了山河无恙、家国安宁。C.经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，扬起了高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜。D.高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，换得了家国安宁、山河无恙。任务二：演讲词第二段——大世界的小人物榜样不单是赫赫有名的大人物也可以是平凡世界的小人物。虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美：就像“喜欢切切察察”的阿长居然给鲁迅买来渴慕的《山海经》，就像困窘的老王在临终前为“我”送来香油和鸡蛋，就像勤劳朴实的父亲为了建造新房付出一生。在他们平淡的人生中，他们内心充满对人世的祈愿、感激、期待、追求。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。小张负责朗诵这则语段，她对这段话进行了分析，其中分析错误的一项是（）（2分）A.语段中“世界”“光辉”“追求”“境界”都是名词。B.语段中“其实”“常常”“而且”都是副词。C.排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来；语段中波浪线的句子采用了排比手法。D.语段的“虽然……但……”是一组表转折关系的连词。任务三：诗中榜样小张在活动后，将自己的心得写了下来，请你补充完成。（9分）当代少年要向榜样学习，修身养性：夜深人静时，王维独坐竹林，弹琴以颐养性情：（1），(《竹里馆》)。韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：（2），（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀：春夜伤离惜别的曲调勾起李白无尽的乡思（3），(《春夜洛城闻笛》)。岑参遥望故园，眼泪涟涟：（4），双袖龙钟泪不干。木兰万里迢迢，奔赴沙场（5），。（《木兰诗》）。我们要向课本中的榜样人物学习，砥砺自我，奋发向上。任务四：榜样推荐——老舍致敬老舍先生，就要传承他毕生为人民创作的崇高艺术品格。老舍先生的一生，是真正为人民写作的一生。他曾谈到，“一个写家既不能兼作木匠、瓦匠，他便该承认五行八作的地位与价值，不该把自己视为至高无上，而把别人踩在脚底下。”正是基于这样的创作立场，他从个人熟悉的生活经验出发，用文学作品完整地建构起北平的市民世界。《骆驼祥子》中的人力车夫，穷苦女性，都成为他笔下的人物。他发自内心地尊重这些平凡的小人物，满怀深情地去剖析他们的内心世界，展现出对底层人民悲苦命运的深切关怀。初一（1）班打算把老舍当做榜样人物，《骆驼祥子》作为推荐书目，请你认真观察下面两幅插图，完成下面题目。（6分）AB7.请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。A________________B________________（2分）8.你认为这两幅插图能否体现小说中骆驼祥子的境遇？请选择其中一幅图，结合小说内容及上段画线句，说说自己的理由。（2分）9.小呼在阅读《骆驼祥子》时发现，人、景、物的意外出现或突然消失可能成为情节突转的路标。如祥子手中出现的闷葫芦罐儿，给祥子的生活和努力增加了新的动力；六月十五的烈日与暴雨导致祥子接连生病、体质下降，虎妞积蓄被消耗……请列举一个因人物突然出现或消失而导致祥子命运改变的情节。（2分）二、文言文阅读（12分）【甲】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（选自袁枚《卖蒜老叟》）10.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）垂死之年能以一死成君之名死亦何怨!11.下面句子中，加点词的意思相同的一项是（

）（2分）A.惟手熟尔/尔安敢轻吾射 B．公亦以此自矜/以一死成君之名C.睨之/旁睨而揶揄之 D．而钱不湿/负蒜而归12.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

（2）拔其拳，已夹入老人腹中。13.甲乙两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示。（4分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读文章，完成15—19题。（18分）忆秦牧①今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧，他和蔼可亲的样貌如在我眼前。②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。③20世纪80年代中期，第二届的全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。⑥时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！14.小文在精读中勾画出关键语句“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。请结合文章内容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特点。（2分）15.在合作探究环节，有小组成员觉得文章开头段落的作用不大，删除也不会影响阅读。作为组员之一的你怎么看待？请说明理由。（3分）16.刻画人物，除了正面表现外，还可以通过侧面描写进行烘托。请你赏析下面的句子，分析秦牧的形象。（3分）懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！17.秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！我的理解：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.全班同学就“秦牧的文章意外得奖”的情节展开讨论。有的同学提出秦牧对待编辑的态度有些不妥，他认为：个人的著作权和作品权值得保护，那位编辑未经许可擅自拿作家的作品参赛，而秦牧并未指出错误，这会引起他人效仿。对此，你有什么见解？（3分）19.同学们把《忆秦牧》和《回忆鲁迅先生（节选）》进行对比阅读。请你谈谈，同是回忆性散文，两篇文章各自写了什么内容，分别表达了怎样的情感？（4分）（二）读下面文章，完成20-23题。（12分）主角刘力勤①没有不想当主角的演员。②谭四的梦想就是在舞台上当主角。③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。⑥但他还是想在舞台当主角。⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……”⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。”⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。”⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不自在。⑮待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，新团长让他带薪离职。⑯后来听说谭四离开了瓮城，从此再也