Module 1 Unit 1She's a nice teacher（教案）外研版（三起）英语四年级下册

/教案：Module1Unit1She'saniceteacher（外研版三起英语四年级下册）教学目标：1.知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。能够用英语简单介绍某人的特征。2.能力目标：能够通过图片和情景，正确使用形容词来描述人物。能够与他人合作，进行简单的英语交流。3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高他们对英语学习的兴趣。培养学生对教师的尊重和感激之情。教学内容：本课主要介绍了一位名叫Mrs.Green的教师，以及她的特征。通过描述她的外貌、性格和兴趣爱好，让学生学会使用形容词来描述人物。教学重点与难点：重点：能够正确使用形容词来描述人物。能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。难点：正确使用形容词的比较级和最高级。理解和运用句子“She'saniceteacher.”教具与学具准备：教材、课件、黑板图片、卡片录音机、磁带教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天做了什么。学生自由发言，教师引导学生用英语表达。2.导入（10分钟）教师出示一张Mrs.Green的图片，引导学生猜测她的职业。学生回答后，教师揭示答案，并引入本课的主题。3.呈现与练习（15分钟）教师出示Mrs.Green的图片，引导学生描述她的外貌特征。学生用英语表达，教师给予反馈和纠正。教师出示Mrs.Green的兴趣爱好和性格特点，引导学生用形容词进行描述。学生用英语表达，教师给予反馈和纠正。4.听力练习（10分钟）教师播放课文录音，学生听后回答相关问题。教师引导学生关注句子“She'saniceteacher.”的用法。5.小组活动（5分钟）学生分成小组，用英语互相介绍自己的老师。教师巡回指导，给予反馈和纠正。布置作业：用英语写一篇关于自己老师的短文。板书设计：Module1Unit1She'saniceteacherTeacher'sname:Mrs.GreenAppearance:tall,thin,glassesCharacter:nice,kind,strictHobbies:reading,playingpiano作业设计：1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。2.用英语写一篇关于自己老师的短文，包括老师的名字、外貌、性格和兴趣爱好。课后反思：本课通过介绍一位名叫Mrs.Green的教师，让学生学会使用形容词来描述人物。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，鼓励他们用英语表达自己的观点。在听力练习环节，我引导学生关注句子“She'saniceteacher.”的用法，帮助他们正确理解句子的含义。在小组活动环节，我鼓励学生互相交流，提高他们的口语表达能力。通过本课的学习，学生掌握了形容词的用法，并能用英语简单介绍某人的特征。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的英语听说能力，提高他们的语言运用能力。需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各种活动，这对于理解整个教学设计至关重要。补充和说明：1.热身活动（5分钟）在课堂开始时，教师需要用5分钟的时间与学生进行热身活动。这个活动的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，调动他们的学习积极性。教师可以采用多种方式进行热身活动，例如，教师可以询问学生一些关于他们日常生活的问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语进行回答。教师还可以引导学生进行一些简单的英语对话，如“Hello,howareyou?”，以帮助他们尽快进入学习状态。2.导入活动（10分钟）在热身活动之后，教师需要用10分钟的时间进行导入活动。导入活动的目的是激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。教师可以通过展示一张Mrs.Green的图片，让学生猜测她的职业。这个活动可以激发学生的好奇心，使他们愿意参与到后续的教学活动中去。当学生回答出Mrs.Green的职业后，教师可以揭示答案，并引入本课的主题。3.呈现与练习（15分钟）在导入活动之后，教师需要用15分钟的时间呈现本课的主要内容，并进行一些练习活动。教师可以出示Mrs.Green的图片，引导学生描述她的外貌特征。这个活动可以帮助学生复习一些关于描述人物外貌的词汇，如“tall”、“thin”、“glasses”等。在学生描述完Mrs.Green的外貌特征后，教师可以出示Mrs.Green的兴趣爱好和性格特点，引导学生用形容词进行描述。这个活动可以让学生学会如何用英语描述一个人的性格和兴趣爱好。4.听力练习（10分钟）在呈现与练习活动之后，教师需要用10分钟的时间进行听力练习。教师可以播放课文录音，让学生听后回答相关问题。这个活动可以检验学生对课文内容的理解程度，帮助他们巩固所学知识。在听力练习中，教师需要引导学生关注句子“She'saniceteacher.”的用法。这个句子是本课的重点句子，学生需要理解并学会正确使用它。5.小组活动（5分钟）在听力练习之后，教师需要用5分钟的时间组织学生进行小组活动。教师可以将学生分成小组，让他们用英语互相介绍自己的老师。这个活动可以提高学生的口语表达能力，让他们在实际应用中巩固所学知识。在小组活动过程中，教师需要巡回指导，给予学生反馈和纠正。继续补充和说明：1.热身活动（5分钟）在课程开始时，教师应通过轻松的游戏或简单的英语对话来引导学生进入学习状态。例如，教师可以利用“问候游戏”，让学生轮流用英语问候其他同学，同时询问他们昨天的活动。这样的活动不仅能够复习日常用语，还能够营造一个积极的学习氛围。教师应鼓励学生使用简单的语句，如“Hello,howwasyourdayyesterday?”，以此来激发他们的语言运用能力。2.导入活动（10分钟）3.呈现与练习（15分钟）在呈现主要内容时，教师应使用生动的例句和实际情境来帮助学生理解和记忆新词汇。例如，教师可以通过展示Mrs.Green的图片，引导学生描述她的外貌特征，如“Sheistall”和“Sheisthin”。教师还可以通过提问，让学生思考并描述Mrs.Green的性格和兴趣爱好，如“Isshenice?”和“Doesshelikereading?”。在这一环节，教师应注意纠正学生的语言错误，确保他们能够正确使用新词汇。4.听力练习（10分钟）听力练习是检验学生对课文内容理解程度的重要环节。教师可以播放课文录音，让学生听后回答相关问题。例如，教师可以提问：“WhatdoesthespeakersayaboutMrs.Green?”。在听力过程中，教师应指导学生注意句子“She'saniceteacher.”的用法，让他