小学三年级语文的教学目标_第1页
小学三年级语文的教学目标_第2页
小学三年级语文的教学目标_第3页
小学三年级语文的教学目标_第4页
小学三年级语文的教学目标_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学三年级语文的教学目标文章：小学三年级语文的教学目标概览（一）识字能力：在三年级阶段，学生面临错别字频发的挑战，随着识字量的激增，混淆现象在所难免。教学策略：1、持续纠正错别字，培养学生正确的书写习惯。2、通过多样化的教学活动（如错别字诊所、扩词竞赛、填空练习、形近字配对游戏）引导学生通过反复练习，逐步掌握正确用字，并养成良好的书写习惯。（二）词汇学习：中年级是学生理解词语和句子能力发展的关键时期。进入三年级后，随着阅读量的增加和阅读领域的拓展，学生接触到大量书面词汇，原有的口语词汇已无法满足阅读和表达的需求。因此，词汇教学成为教学重点。（三）阅读理解：三年级学生已能阅读简单的童话、寓言和故事，并能初步理解文本内容，对美好情境产生向往，理解文中蕴含的简单道理。教学策略：①引导学生通过理解关键词句，体会文章的情感表达，学习初步概括文章主旨。②继续指导学生掌握默读技巧，不仅要求做到无声阅读，还要学会边读边思考，理解关键内容，把握每个自然段的要点，进而理解全文主旨。（并尝试做笔记、批注）③本册教材引入略读学习，对于内容浅显的课文，指导学生运用特定方法，快速把握文章大意。④鼓励学生将所学方法应用于课外阅读，逐步掌握略读技巧。（四）口语交际与综合性学习活动：（活动前的资料收集）1、参与小组讨论，学会倾听他人意见，并在小组中清晰表达自己的观点。3、关注周围环境，积极参与综合活动，展现热情和创造力。4、培养在生活中学习语文和主动查找资料的意识。5、持续培养自我检查的良好习惯。（五）写作能力：教材——强调语文综合实践活动，鼓励学生记录个人体验，写作方法的指导较为薄弱。（笔下生花）共11次1、观察一处地点，描述其变化。2、描述最喜欢的声音。3、寻找旧照片，讲述其背后的故事。（叙事）4、基于搜集和采访的资料，描述自己的家乡。（综合实践活动）5、共同讨论，制定公约，并进行展示。（应用文）6、描述喜欢的鸟类。7、记录一次购物经历。（综合实践活动，叙事）8、描述成长过程中最重要的事件。（叙事，关键在于选材）去年春节你最开心的事是什么？记录下来。评选个人或班级一年来的五件大事，选择一件进行描述。（叙事）我们的起步作文教学研究与措施研究揭示：孩子在用一句话表达所见、所闻、所思的心理过程如下：1、观察、感知、认识，构建心理图像；2、对观察对象进行思维活动，准确理解事物本质及其与周围环境的联系；3、学习和运用相关词汇（概念）；4、学习和运用相应句型；5、调整内部语言后进行表达。写作一段或一篇文章，都需要经历以下思维过程：观察直接间接材料输入信息思维、想象由此及彼由表及里去粗取精去伪存真加工制作处理信息表达口说手写形成自己的思想语言输出信息我们确定了习作教学的序列与深度三年级上学期：静物描写——动物描写如：杯子、文具盒、橘子、香蕉、小金鱼、鸟、小白兔等。（结合教材的一些习作展开）三年级下学期：场景描写——活动描写。例如：我们的教室、洗手等。评

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论