幼儿绘画教案6篇

第第页幼儿绘画教案优秀6篇幼儿绘画教案篇1活动目标1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确判别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。教学重点、难点幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自身的想法。活动准备空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件活动过程一、创设情境，激发兴趣。出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）率领孩子们察查看图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。二、故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）“我用红红的苹果做娃娃的脸。”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”…幼儿自由说，老师引导，帮忙困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小伙伴帮忙等）。三、制作水果娃娃老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它特别愉快，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自身做爱好的娃娃。咱们一起去试试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。教学反思水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣特别高，对于他们爱好的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于自动说，课堂气氛特别好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达本领的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的试验这种模式。活动设计背景中班的幼儿说话不足完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的本领，我设计了这个活动。小百科：水果，是指多汁且紧要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。幼儿绘画教案篇2设计意图：在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法—湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不但颜色华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不行复制，幼儿园的小伙伴们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分别画（湿拓画），原理进行创作的一种绘画艺术，所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解，这种绘画艺术的原理料子及制作过程。活动名称：美丽的湿拓画活动目标：1.让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。2.让幼儿在绘画过程中感受湿拓画颜色，形状的更改，感受画中之美。3.通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5.乐意参加美术活动，感受绘画活动的欢快。活动准备：按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。活动过程：一、谈话导入1.小伙伴们好，今日老师带了一个问题想问问小伙伴们，你们画过画吗？2.你们都用什么料子制作绘画作品呢？3.小伙伴们都很棒呢!用的料子也是很丰富呢!二、基本部分1.今日老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没有，想请小伙伴们帮它们穿上美丽的衣裳。2.但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的料子，我们今日学习一个特别的绘画方式，帮忙纸宝宝穿上美丽的衣裳。3.观看教学流程视频1）播放第一段，提问你都瞧到了什么？有什么东西？托盘里是什么？2）播放第二段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”？老师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。3）播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？老师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。4）播放第四段，视频中显现了什么？一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小伙伴快快想想方法吧？老师小结：将纸轻轻地掩盖在水表面躲避纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。4.老师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。刚才盛满的托盘里，不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂（食物胶粉）的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分别原理进行创作的一种绘画艺术。5.欣赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。6.老师介绍绘画所需要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可依据自身的需要来进行选择工具。三.幼儿操作，老师巡回引导老师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作斑纹、图案等。四.老师进行作品点评老师从作品颜色的搭，图案、斑纹等出来的效果点评。活动反思：本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的`料子等方面进行认真的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们依据自身的需要试验着用不同的工具，不同的颜色画出不同斑纹，并对自身画出的斑纹进行想像。他们特别专注于自身的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。老师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。美中不足的是:1.老师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。2.老师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在闲谈一样，气氛，效果会更好。成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合本领，发挥幼儿在各个方面的才能；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们乐观为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得欢快。通过本次教学活动，不但让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。活动反思：本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的料子等方面进行认真的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们依据自身的需要试验着用不同的工具，不同的颜色画出不同斑纹，并对自身画出的斑纹进行想像。他们特别专注于自身的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的作品。老师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。美中不足的是:1.老师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。2.老师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在闲谈一样，气氛，效果会更好。成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合本领，发挥幼儿在各个方面的才能；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们乐观为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得欢快。通过本次教学活动，不但让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。幼儿绘画教案篇3活动名称：乘地铁（偏艺术）目标：1、试验用方形连接的方式画车厢。2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。3、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备（物质准备、经验准备）：ppt课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程：一、察看与沟通1、认得地铁标志。导入：小伙伴们，你们认得这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的经验。提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？小结：哦，原来地铁跟我们在道路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。过渡：你都和谁乘过地铁？你爱好和谁一起乘地铁呀？二、试验在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、依据ppt课件呈现说说地铁的外观。提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟道路上的车不一样，是开在铁轨上的。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。过渡：小伙伴们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才略坚固哦。3、延长：请好伙伴一起乘地铁。提问：小伙伴们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好伙伴一起乘地铁呀？试试看，把自身和好伙伴画在你的地铁里。小结：小伙伴的本领真大，画了地铁还邀请了好伙伴一起乘地铁，愉快吗？教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。幼儿绘画教案篇4设计意图：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。活动目标：1、感受假期的欢快，乐意绘画自身。2、能够大胆做画，感受乐趣。活动重点：进行绘画活动难点：能够画出五官活动准备：纸、范画活动反思：一、出示小兔吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年假期的？2、在假期里你的心情是什么样的？今日我们用画笔画出来，看看你的神色是什么样的？二、幼儿进示范1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？2、请幼儿试验进行范画。3、老师幼儿的情况予以重点的讲解。三、幼儿进行绘画1、将自身的`头画的大一些，画在纸的中心2、把自身欢快的神色画出来。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达本领，促进幼儿思维的发展，有着不行低估的作用。活动中多多予以确定、鼓舞和称赞。幼儿通过本次的活动，生活和自理本领都有了很大的发展，对四周的事物都有了较好的认得。幼儿绘画教案篇5一、活动目标1、供应薯条的图片引导幼儿察看、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自身爱好的纸片进行画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动准备1、老师制作ppt2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干3、轻音乐cd、实物薯条若干活动过程一、引题1、老师问看看今日张老师给你们带了什么有趣味味的东西2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、老师启发引导老师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、了解薯条，察看花形状的不同，并进行想象察看1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规定图形等）2、实物薯条，认得薯条老师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、连续察看各种形态的薯条（ppt3、4图）老师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、老师点拨总结老师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣味味。三、老师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作料子彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）四、幼儿涂鸦作画薯条1、老师现在请你们也做画薯条老师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣味味。2、播放轻音乐，鼓舞幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。老师我们卷上袖子开始画薯条喽！五、互动评价1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。老师呀，我发现了一个很有趣味味的薯条，这个薯条的形状像什么呢？2、自由评论老师你爱好哪个薯条？为什么呀？3、老师总结老师今日你们画的薯条都画的特别好，张老师相像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣味味的薯条好吗？幼儿绘画教案篇6活动目标：1、试验用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。2、通过察看、欣赏、讨论，表现猴子捞月的不同动态。3、大胆想象，体验艺术创作的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。2、教具：范画4幅。3、学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。活动过程：一、回忆讨论，模仿捞月的不同动态。1、师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事