2023九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.4 化学物质与健康第3课时 治病用的药品、防范有害化学物质、保护身体健康说课稿 科粤版

2023九年级化学下册第九章现在生活与化学9.4化学物质与健康第3课时治病用的药品、防范有害化学物质、保护身体健康说课稿科粤版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自《九年级化学下册》第九章《现在生活与化学》中的第3课时，主题为“治病用的药品、防范有害化学物质、保护身体健康”。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解常见药品的作用及使用方法，认识有害化学物质对健康的危害，培养学生科学用药、保护健康的意识。核心素养目标1.培养学生运用化学知识分析生活中的实际问题，提高科学素养。

2.增强学生安全意识，学会正确使用药品，提高自我保护能力。

3.培养学生关注健康，养成健康的生活方式，树立正确的健康观念。重点难点及解决办法重点：

1.常见药品的分类、作用及使用方法。

2.有害化学物质对健康的危害及防范措施。

难点：

1.如何正确判断药品的适用性及使用量。

2.如何在实际生活中有效防范有害化学物质。

解决办法：

1.通过案例分析和实验演示，帮助学生理解药品的分类、作用及使用方法。

2.结合实际案例，引导学生分析有害化学物质的来源和危害，提出有效的防范措施。

3.组织小组讨论，让学生在合作中学会判断药品的适用性及使用量，提高解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解药品分类、作用和使用方法。

2.讨论法：组织学生讨论有害化学物质的危害和防范措施，激发思维。

3.实验法：通过实验演示，让学生直观感受药品的药理作用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示药品图片、有害化学物质案例，丰富教学内容。

2.实物展示：展示常见药品和有害化学物质，增强学生的直观感受。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学物质与健康关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到生病需要用药的情况？你们知道这些药品是如何发挥作用的吗？”

展示一些常见药品的图片，如感冒药、抗生素等，让学生直观感受药品与生活的紧密联系。

接着，播放一段关于化学物质在人体健康中作用的视频片段，让学生对化学物质与健康的关系有一个初步的认识。

最后，简短介绍化学物质与健康的关系，以及本节课将要学习的重点内容，为接下来的学习打下基础。

2.化学物质与健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学物质与健康的基本概念、作用机制。

过程：

讲解化学物质与健康的关系，包括有益化学物质和有害化学物质对健康的影响。

详细介绍人体所需的微量元素，如铁、钙、锌等，以及它们在人体中的作用。

3.化学物质与健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学物质对健康的危害及防护措施。

过程：

选择几个典型的化学物质与健康相关的案例进行分析，如食品添加剂、空气污染等。

详细介绍每个案例的背景、危害和防护措施，让学生全面了解化学物质对健康的潜在影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取有效措施保护自己的健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学物质与健康相关的主题进行讨论，如“如何减少室内空气污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学物质与健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学物质与健康的关系。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学物质与健康的关系、有益化学物质和有害化学物质等。

强调化学物质与健康的关系对人们生活的重要性，鼓励学生关注自身健康，学会科学用药。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种常见化学物质的危害和防护措施，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够正确理解和记忆药品的分类、作用及使用方法，了解常见药品的药理作用和副作用。

学生能够识别和描述有害化学物质对健康的危害，掌握防范有害化学物质的基本知识。

学生能够区分食品添加剂和安全食品，了解食品添加剂对人体健康的影响。

2.能力提升方面：

学生能够运用化学知识分析生活中的实际问题，提高科学素养。

学生能够根据自身情况选择合适的药品，学会科学用药，提高自我保护能力。

学生能够关注健康，养成健康的生活方式，树立正确的健康观念。

3.态度与价值观方面：

学生认识到化学物质与健康的关系，意识到保护身体健康的重要性。

学生能够正确对待药品，不滥用药品，增强自我保健意识。

学生能够积极参与健康教育活动，传播健康知识，提高周围人的健康意识。

4.合作与交流能力方面：

学生能够在小组讨论中积极发言，表达自己的观点，倾听他人意见。

学生能够通过课堂展示，锻炼自己的表达能力，提高自信心。

学生能够与教师、同学进行有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.实践应用能力方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如正确处理家庭药品、避免接触有害化学物质等。

学生能够参与社区健康活动，如宣传健康知识、开展环保行动等。

学生能够利用所学知识解决生活中的实际问题，提高生活品质。板书设计①治病用的药品

-药品分类：处方药、非处方药

-药物作用：抗感染、镇痛、降糖等

-药品使用：按医嘱、合理用药

②防范有害化学物质

-有害化学物质：重金属、农药残留、空气污染

-危害：影响健康、导致疾病

-防范措施：避免接触、正确处理

③保护身体健康

-健康生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠

-科学用药：遵医嘱、正确用药

-环境保护：减少污染、维护生态平衡反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：结合实际生活中的药品使用和有害化学物质案例，让学生通过分析案例来学习知识，提高学习的实用性和趣味性。

2.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，同时也能激发学生的主动学习意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对化学物质与健康关系的认识不足：部分学生在学习过程中对药品和有害化学物质的认识停留在表面，缺乏深入理解。

2.教学方法单一：目前的教学方法以讲授法为主，缺乏互动性和实践性，可能影响学生的学习兴趣和效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：引入更多与生活相关的化学物质案例，如食品安全、环境污染等，提高学生的生活化学素养。

2.优化教学方法：结合讨论法、实验法等多种教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业成绩，还可以通过项目式学习、小论文等形式，全面评估学生的知识掌握、能力提升和价值