新学期规划黑板报

第页新学期规划黑板报新学期规划黑板报

崭新的教室，崭新的校内文扮装饰，全校师生不仅迎来了一个崭新的学年，更欣喜地看到学校旧貌换新颜。新学期就有新安排、新目标、新方向。以下是新学期规划黑板报，欢迎阅读。

新学期规划黑板报1

新学期规划黑板报2

新学期规划黑板报3

新学期规划黑板报4

新学期规划黑板报5

新学期规划黑板报6

新学期规划黑板报7

新学期规划黑板报8

新学期规划黑板报9

新学期规划黑板报10

新学期规划黑板报11

新学期规划黑板报12

新学期规划黑板报13

新学期规划黑板报14

新学期规划黑板报15

新学期规划黑板报16

新学期规划黑板报17

新学期规划黑板报18

新学期规划黑板报19

新学期规划黑板报20

学校新学期安排热词

一、每月一招

安排摘录：坚持班主任例会制度，培训模式：“每月一招”，设置专题，年级承办，从学生教化、班级管理、主题活动等操作层面发挥名师的辐射带动作用，提高班主任的工作实力。

解读：班主任工作千头万绪，但又常变常新。“变”是学情在变，因此班主任例会由年级承办，解决问题针对性更强。“变”也是问题在发展的不同阶段、学生在成长的不同阶段须要不同的处理方法，因此班主任不但要“接招”，这解决问题的“招式”还要如同降龙十八掌般招招不同，而“每月一招”不但可以集思广益，更有利于发挥优秀班主任的榜样作用，让年轻班主任更快成长。

二、四到位一跟班

安排摘录：班主任要严格履行岗位职责，带班要做到“四到位一跟班”，即早读前要到位、课间操要到位、午休要到位、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导。

解读：优秀班主任们是如何拥有学生心目中“不是亲人胜似亲人”的地位的？这和这些班主任们的带班到位有特别大的关系。早读到位，学生是睡眼惺忪还是精神奕奕？是不修边幅还是静静挽起了裤脚？班主任都可刚好了解。课间操后、午休时，正是和学生谈心的黄金时间，此时到位，事半功倍。凡事“预则立，不预则废”，集体活动的跟班指导，可是增加班级凝合力，也是提升学生实力的大好教化契机呀。

三、德学相融

安排摘录：抓住课堂德育主渠道作用，创设“德学相融”理念：老师坚持“以德促学，以学养德”的课堂教学模式，学生树立“无德之学无魂，无学之德无根”的成长模式。

解读：闻名教化家陶行知曾说:“先生不应当专教书,他的.责任是教人做人;学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。”德育不是只有在班会课上才能进行，更不是只有班主任才肩负德育职责。建立和完善课堂教学与社会实践活动相结合的有效机制，实施道德体验教化，突出探讨性学习特色，激发学生的道德情感升华，只有坚持“以德促学，以学养德”的课堂教学模式，才能真正出现“人人主动参加、人人都是德育形象、事事都是德育资源、到处都是德育阵地”的局面。

四、周课堂开放日

安排摘录：本学期学校实施“周课堂开放日”活动，每周随机选择一天作为本周的课堂开放日，开放日当天全部课堂面对全体老师开放，条件成熟后将逐步推广到面对家长和社会开放。

解读：老师间相互听课学习始终是我校的优良传统，在新时期，尤其是大力提倡发展学生核心素养的今日，学科间的融合已成为培育信息时代学生的必需。所以，我们的听课学习，不仅须要学科内老师的听课学习，更须要跨学科的学习沟通，而周课堂开放日就是供应了这样一个向身边名师公开“学艺”的机会，不同学科、文理思维的碰撞将会启迪老师们更多的教化才智。

五、探讨生引领课题探讨

安排摘录：本学期我校将成立以青年探讨生老师为主体的课题小组，充分发挥他们的探讨专长，以点带面，提高我校老师群体的教科研水平。

解读：加强校本科研，不断提高广阔老师的理论素养、业务水平和科研实力是一个学校长足发展的基石和保障。因此要树立“问题就是课题”的观念，教学中遇到的问题，老师们也在自主摸索着探究，而随着我校老师学历结构的不断改变，有着肯定探讨专长和探讨实力的青年探讨生老师队伍在不断扩大，发挥他们的优势与特长，指导更多老师在实践中探究，在探究中实践，引领老师们不断提高理论水平和实践阅历，努力向学者型老师发展。

六、六组共同体

安排摘录：发挥教研组长、年级组长的骨干带动作用，有效推动“六组共同体”建设，即教研组、年级组、集备组、课题组、党小组、工会组，形成各有功能、各负其责的老师团队，实现老师队伍管理和培育的扁平化。

解读：“一根筷子易弯折，十根筷子抱成团”。表面上看，教研组和工会组分工、职能各不相同，好像没有共同性，但合作的力气就在于1+1大于2，六组共同体既有利于发挥教研组长、年级组长的骨干带动作用，实现真正的扁平化管理，更在团结合作中让大家心往一处想、劲往一处使，六组共同体便蕴含了无穷的力气，推动各具功能、各负其责的不同老师团队都在前进。

七、校内“六化”

安排摘录：完善校内文化建设，营造育人氛围：充分利用文化长廊、校内网、橱窗和班级板报等宣扬阵地，使校内“绿化、美化、净化、艺术化、人文化、教化化”，构建我校特色的校内文化体系。

解读：一说起校内文化建设大家首先想到“净”、想到“美”，净和美是校内的环境文化和物态文化方面，而真正的校内文化肯定是能“种”下去，又能“长”出来的，是一种能在人心里生长的文化，那就还须要精神文化和制度文化。因此，校内的每一面墙、每一处角落在美的同时又蕴含着什么、在诉说着什么、启迪着我们什么，这就是我们的特色文化体系。

学生新学期安排

新学期，就是我们跨进学问大门的第一步。新学期，就是一扇通往新学问的门。新学期，就是我们走进学问世界的地道。

语文课就像一块甜滋滋的蛋糕。老师常常会说一些好玩的东西，那就是蛋糕有奶油。一篇篇的作文就是里面一块一块的小面包。

数学课就像一块水果棒冰。里面的数字就是棒冰里的味道，有芒果味,西瓜味，波萝味，葡萄味……

英语课是一个臭臭的榴莲。字母跑来跑去，一会儿跳到这儿组成一个单词，一会跳到那里组成另一个单词。把榴莲皮跳出了许很多多的小洞。