小学语文教研组工作计划

第第页小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划篇1本学期,我校小学语文教研组以江店孜镇中心校教育处工作为引导，以一切为了同学的进展为目标，进一步变化教育观念，改革教学方法，树立新的大语文教育观、人才观、质量观、课程观，深入开展小学语文教学讨论与实践,加强教学常规建设，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高小学语文老师教学水平，为同学创设和供给良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。一、加强理论培训。认真组织语文老师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮忙老师吸取营养，引导本身的课堂行为，渐渐养成本身的教学个性。二、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要坚固结实推动小学语文新课标改革进程。努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。不断讨论兰德学校的和谐教学法。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断变化教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为本身的教学理念与行为。变化教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。实在看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。三、努力更改教研形式1、更改教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全构成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热诚，激励老师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。2、提高小学语文老师的'语文素养。小学语文老师要锤炼本身的教学语言，让本身的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范；小学语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；小学语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把本身所没有的东西予以别人一样，谁要是本身还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小学语文老师来说，尤为紧要。小学语文教研组工作计划篇2一、引导思想：本学期，语文教研组以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为引导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，全面提高同学语文综合素养。二、工作要点：（一）、悉心引导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，重视合作，做到资源共享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将搭配教育处就以上要求适时调研、引导、服务。2.加强教学质量监控。要将语文教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，削减或除去错误积累。要掌控期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将搭配教育处多次、小范围地进行随机质量调测，适时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进同学素养全面进展。（二）、加大力度，积极推动老师素养的提高。1.加强老师的培训。教研组将在教育处引导下定期开展多层次的校本培训，切实变化老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。2.围绕主题，开展“同课异构—连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高老师的课堂教学本领。三、工作措施1.组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的智慧和热诚，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”“教学过程的预设”“课堂教学的实施”“同学作业的设计”“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。3.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作坚固结实有效。学科班级组长加强老师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。连续执行学校每学期一项“教学五认真”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%同学的辅导，要特别关爱他们，并订立行之有效的措施，让这些同学在积极快乐的情绪状态下学习，从而切实提高教学质量。4.做好一班级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学期将举办优秀作业展览和二、三班级的`写字比赛，不定期进行写字教学的督察。5.教育科研方面，激励骨干老师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。6.开展“书香学校”活动，老师和同学共读书，并组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读赏识课及课外阅读，设计一系列的阅读引导和训练，把读书与听、说、写相结合。7.每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒结对活动，发挥骨干老师的引领作用，全面提高老师的专业水平。四、实在措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、认真研讨教材，认真备课，做到教学目标明确，方法快捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中取得学问。4、挂念同学，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮忙同学学习和理解课文内容，严格遵守。五、活动布置：周次活动布置负责人第二周1、以教育处工作计划为蓝本，订立教研组工作计划教务处2、订立语文学科教学计划教研组第三周1、区学科带头人课堂教学模拟培训教务处第四周1、确立本学年教研主题学习教育处和教研组工作计划教研组第五周1、组织老师收集理论学习资料，形成书面材料教研组第六周1、同课异构教学设计各语文老师2、理论学习一次教研组第七周1、青年老师优质课评比教育处小学语文教研组工作计划篇3一、引导思想语文教研组紧紧围绕学校、教育处的工作计划，以“上海市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，连续细化流程管理，坚固结实课堂监控，促进科学评价，积极构建生态课堂。语文教研组积极提升课程特色，推动学案讨论、提炼队伍素养、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。二、工作重点1、加强教学流程管理，完善低班级的分项评价，进行中高班级等第制评价的探究与讨论。2、基于同学核心素养的培育，连续开展“教与学”学习方式的课堂讨论。3、加强质量监控，做好视导工作。4、教研组、备课组连续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的讨论；5、搭配教育处开展教学月活动。6、做好见习老师引导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学校教育教学工作的整体进展。三、教研主题推动学案讨论，落实教与学方式的更改四、实在工作和措施（一）重视过程管理，提高教学质量。1、教学流程“五环节”常抓不懈。（1）学校在供给通案的同时，更重视于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位老师备课情况的一个紧要标准。（2）提高作业的有效性，低班级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要认真思考，订立实在实施方案。高班级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题渐渐消化。（4）培育同学良好的行为习惯和学习习惯常，特别是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题本领和快捷运用本领要常抓不懈。（5）科学严密订立教学流程管理检查中的常规工作。九月份检查考核：备课、作业；十月份检查考核：教学反思；十一月份检查考核：同学手册；十二月份检查考核：多媒体制作——微课评比（暂定）；一月份检查考核：教学质量；说明：同学手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个同学写评语，每次发填写四分之一、2、连续开展校内视导工作。重点进行一班级学习准备期专题视导，了解老师落实“零起点”“等第制”的情况，了解各班学习习惯和行为习惯。3、连续落实“基于课程标准的教学与评价”。（1）完善低班级语文评价以及学期末的欢乐争章考查，积极探究评价方法。（2）探究高班级以“分项评价”“等第+评语”的方式对同学学习进行诊断的评价方式。（二）聚焦课堂教学，深化教学讨论。1、将学校的课堂讨论与同学的核心素养培育相结合。教研组、备课组认真研读“中国同学进展核心素养总体框架”，领悟三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。（详见下发的文件）2、连续开展“教与学”学习方式的'课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“教”转到“学”上来，重视学问整合、同学自主或合作，构建学问的过程。3、连续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习讨论。4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推动课堂讨论。（三）优化队伍建设，促老师专业进展1、实施“师能提升行动”。（1）夯实教研组建设，构建“合作、共享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活动。学校连续以区优秀教研组评比标准为依据，严要求、高标准地推动教研组建设，为老师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学讨论向深层次推动。并积极参加集团每月一次的教研活动。A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有计划、有步骤，主题性地开展教研活动。B．教研组、备课组学期需要完成的各项工作a．积极申报区公开课。b．每个学期围绕主题打开教研组、备课组活动，最后形成课题；c．要有课题讨论；d．教研组、备课组小结要清楚（2）以开展教学月为抓手，通过技能比赛、团队呈现、推动会等形式，促进老师专业水平的提升。（十一月份）（3）加强课题讨论。抓好学校申报课题的讨论，抓紧校本课程的讨论，积极开展学科和个人课题讨论。2、实施“老师培育行动”。订立学校十三五老师进展规划，挖掘“美丽智慧”老师进展目标的内涵。以做好区级见习化老师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的讨论、课程的开发，带动学校教育教学工作的整体进展。（1）区级、校级骨干团队发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，积极围绕主题开展好活动。小学语文教研组工作计划篇4一、引导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧捉住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为重要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎坚固结实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。二、实在措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为引导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知按时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，重视资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师和同学对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、适时，重视及情况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好本身对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热诚激励，利用课外活动时间做好分层引导，使每个同学都能充分进展。（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进老师和同学进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的老师和同学关系，营造积极、向上和谐、宽松、有趣味的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践本领的`同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。（3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学充足的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在自动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，加添语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（激励老师们都去实践）。第九周教研组组内学习活动第十周老师和同学共写随笔项目组活动校本教研系列活动——学习沙龙第十一周校本教研（课堂教学）准备教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动——学习沙龙第十三周“书香学校”项目组活动教研组组内学习活动第十四周同学阅读考级活动（一）校本教研系列活动——学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动——学习沙龙第十七周同学阅读考级活动（二）小学语文教研组工作计划篇5本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为引导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式打开教研工作，认真学习《新课程标准》，以课题讨论为中心，坚固结实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，全面提高同学的语文综合素养。以同学进展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资源共享，目标一致，方法快捷，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。一、引导思想以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。以“重视积累，培育习惯，引导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。积极贯彻学校教育处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为引导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，积极推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的`效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进老师和同学成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领，为全体同学的健康进展服务。二、工作目标（一）总体要求1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读本领为主线，阶段性地渐渐提高同学语文学科的听、说、读、写四种本领，从而培育同学具有综合学习的意识和本领。2、在连续训练并培育同学认读、感知本领的同时，侧重训练培育同学的理解本领和归纳本领，为提高同学分析问题的本领作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造自动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用本领和肯定的审美本领、探究本领，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。5、认真搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、重视骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、连续强化协作精神，创建团结和谐，充分创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校各项工作。（二）常规要求第一、备课为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特订立集体备课制度。1、教研组长组织组内老师订立出切实可行的集体备课计划。2、集体备课必需在个人研讨的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好本身的看法，再参加集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。第二、上课严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引同学注意。注意教法，以同学为主体，以大纲、考纲为本纲，不任意授课，传授学问精准，疑难问题注意讨论讨论，务求培育同学的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示引导；不辱骂、体罚、恐吓同学，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区分分明。第三、教学进度与教材使用本学期起，初一、初二班级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲实在考点。初三班级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地布置好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。小学语文教研组工作计划篇6一、对上学期语文教学工作的回顾（一）以读书为中心，细心布置业务学习活动上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为重要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。低班级老师共读了《还语文教学本真》一书，中班级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文老师》，五班级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六班级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。各班级组推举老师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。（二）重视常规检查，强化教育教学管理在激励语文老师制造性工作的同时，不放松对其教学常规的引导和监督。上学期，语文组搭配教育处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组老师备课都特别认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。检查结果令人充足。（三）以活动为依托，为老师和同学成长搭建平台（1）抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。（2）开展第五届青年老师美文诵读比赛。（3）组织进行一班级汉语拼音过关测试。（4）我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了同学的读书热诚。我们举办了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六班级读书卡设计比赛、二三班级读书名言书写比赛、四五班级“好书伴我行”现场作文比赛、六班级读书学问竞赛等活动。二、对本学期语文教学工作的展望（一）引导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。（二）工作思路本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的讨论与实践。1、加强学习，更新观念。（1）每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。（2）连续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文老师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组计划实行如下方式：（1）以班级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。（2）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中碰到的'问题能适时通过研讨、交流，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系本身的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。2、完善常规工作，构建和谐课堂。（1）作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规规定矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求同学要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期举办优秀作业呈现活动。（2）每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、重视培育同学的语文素养（1）充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的引导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展同学美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。（2）加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字引导，充分利用好写字引导课，把老师引导和同学练字紧密结合起来。（3）语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。（三）实在工作布置三月份：1、订立各班级教学计划，并有序开展各项教学工作。2、讨论订立语文教研组工作计划。3、布置老师“一人一课”教学内容和教学时间。4、组内教研。（讲座：二次作文）5、一人一课活动。（一班级组）四月份：1、对老师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。2、开展“语文周”活动。3、组织老师参加区级教研活动。4、组内教研（立足有效课堂）5、一人一课活动。（二、三、四班级组）五月份：1、开展同学美文诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。2、组织老师参加区级教学研讨活动。3、组内教研（如何细读文本）4、一人一课呈现活动。（五、六班级组）六月份：1、组织老师参加区级教学研讨活动。2、组内教研（复习策略大家谈）。3、优秀作业呈现活动。4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。小学语文教研组工作计划篇7一、引导思想：在求真务实促进展和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，积极推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。二、工作要点：（一）认真学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实变化同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改班级要在上学期试验的基础上连续认真坚固结实地开展小班化探究实践，注意积累典型课案和阅历。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法快捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松快乐的环境中取得学问。3、加强课题讨论。本学期连续开展“尝试教学”的课题讨论。本组老师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。4、加强课改过程管理。本组老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交流，适时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）悉心引导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、连续规范和加强教学工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将搭配教育处就以上要求适时调研、引导、服务。2．重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专注听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。3．加强教学质量监控。要将语文教学质量努力探求分解到每一课每一单元的评价上，削减或除去错误积累。要掌控期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。（三）加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。1．加强老师的培训。教研组将在教育处引导下定期开展多层次的校本培训，切实变化老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师搭配学校创建学习型学校，每学期读一本教育专着，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。2、重视学科带头人、教学能手的`跟踪培育和使用工作，注意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供给更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。三、本学期重要工作布置：第一周：搭配学校做好期初语文教学工作的检查。第二周：订立计划，学习学校工作计划精神。第三周：召开集体备课语文课堂教学专题研讨活动。第四周：集体备课教学随笔或教学模式的探讨与交流。第五周：开展中高班级作文比赛活动。第六周：开展低班级写字比赛活动。第七周：优秀教学案例评比。第八周：开展演讲比赛活动。第九周：尝试教学论文评比。第十周：期中业务检查及期中考试。第十一周：开展电教评优课活动。第十二周：班级管理随笔评比。第十三周：中青年老师小班化教育成果展。第十四周：进行说课评比活动。第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。第十六周：优秀教案评比。第十七周：中青年老师课件制作评比。第十八周：中高班级手抄报评比。第十九周：做好本年度教研工作总结，迎接镇质量检测。第二十周：期终考试。小学语文教研组工作计划篇8一、引导思想本学期我校小学语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、引导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作坚固结实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。二、实在工作和要求1、连续认真学习《语文课程标准》等教育文件，变化观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、引导思想、改革目标，谙习课程标准的目标、资料和要求。连续注意变化以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的实在行为，整合优化教学过程。2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的`保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯为重点，抓同学的本领培育和抓良好的性格构成为重点。3、坚持开展每周一研活动进取激励老师上公开课、相互听课、评课等活动。4、加强师资培训，构成一支高素养的老师队伍。我们动手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师异常是青年老师自发加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。期望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。5、本组的全部老师必需上2节高质量的讨论课。6、组织各种语文同学学科竞赛活动，让生活充分语文。三、实在布置九月份：1、订立语文组活动计划，各语文老师订立学科计划；2、组织学习《语文课程标准》；3、搞好开学工作。一班级语文老师上讨论课；十月份：1、二班级语文老师上讨论课；2、组织学习《语文课程标准》。3、同学学科活动十一月份：1、三班级语文老师上讨论课；2、组织学习《语文课程标准》；3、同学学科活动；4、期中教学检查。十二月份：1、四班级语文老师上讨论课；2、组织学习《语文课程标准》；3、同学学科活动；4、参加学校的教学比武。一月份：1、评比出优秀讨论课；2、认真撰写教学论文，参加县论文评比活动；3、组织学习《语文课程标准》；4、观看教学录相。四、上讨论课布置一班级语文老师、二班级语文老师、三班级语文老师、四班级语文老师小学语文教研组工作计划篇9一、引导思想：以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为引导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，积极推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“变化”：由重视教学效果向重视教学过程变化；由重视学问传授向重视方法设计变化；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向变化。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实变化同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性快捷的'成分。对于老师和同学互动中显现的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、连续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，变化观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、引导思想、改革目标，谙习课程标准的目标、内容和要求。连续注意变化以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的实在行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和结束性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学本身学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。4、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。5、加强课改过程管理。本组老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交流，适时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心引导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，重视合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将搭配教育处就以要求适时调研、引导、服务。2．重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专注听讲