《小个子能不能跷起大个子作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001》

《小个子能不能跷起大个子》作业设计方案第一课时《小个子能不能撬起大个子》作业设计方案一、背景简介：《小个子能不能撬起大个子》是我国古代一则有关于智慧和力量的寓言故事。这个故事告诉我们，虽然体型小的小个子看似弱小，但凭借智慧和策略也能战胜体型大的大个子。本次作业设计旨在通过这个寓言故事激发学生的思维,引导他们学会用智慧和策略解决问题，培养他们的合作和团队意识。二、作业目标：1.了解并理解《小个子能不能撬起大个子》这个寓言故事，领会其中的智慧和策略；2.培养学生的合作能力和团队意识，锻炼他们的观察力和思考能力；3.提高学生的文字表达能力和创造力，拓展其想象力。三、作业内容：1.给学生分组，每组3-5人，给每组一本包括《小个子能不能撬起大个子》故事的读本，让他们自行阅读。2.要求每组根据故事情节，提出一个小组讨论题目，要求涉及智慧和策略的运用，比如“你会如何利用智慧战胜比你强大的对手？”3.每组在规定时间内进行讨论，提出自己的答案，并进行现场展示。4.鼓励学生用文字或图画的形式展示他们的答案，倡导多样性和创意。5.对每组展示的答案进行评比，选出最具创意和合理性的答案，并给予奖励。6.鼓励学生在家长或老师的指导下，将自己的答案整理成小故事或小品，在班级中进行表演，展示学生的智慧和创意。四、作业评价标准：1.学生是否充分理解故事，能否找到其中的智慧和策略；2.学生的讨论是否合理，是否充分展示了团队合作和思考能力；3.学生的表达方式是否新颖独特，是否能够吸引他人的注意力；4.学生在展示环节的表现是否自信，是否能够清晰表达自己的意见；5.学生的创作能力和想象力是否得到锻炼，是否有所提升。五、作业拓展：1.鼓励学生在家中寻找类似的寓言故事，进行阅读和讨论；2.组织学生在班级内开展更多的智慧和策略类活动，培养他们的思维和表达能力；3.鼓励学生参加更多的团队活动，提高他们的合作和团队精神。通过这样一个寓言故事的作业设计，不仅能够培养学生的思维能力和创造力，还能够激发他们的学习兴趣和动手能力，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。愿每个学生都能在这个作业设计中找到属于自己的智慧和策略，撬起自己未来的大门。第二课时《小个子能不能撬起大个子》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在引导学生思考“小个子”是否有可能通过巧妙的方式来“撬起大个子”，从而探讨差异化竞争策略的重要性。通过本次作业，学生将了解到不同身形大小的人，都有可能因为自身的特长和技能而获得成功的机会。二、设计目标1.帮助学生理解差异化竞争策略的概念和重要性。2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。3.提升学生的合作意识和团队精神。三、设计内容1.分组讨论：将学生分成若干小组，要求他们讨论什么是“小个子”和“大个子”，并列举一些现实生活中的例子。然后让他们探讨“小个子”能否通过特殊技能或策略来击败“大个子”。2.实践探究：每个小组选定一个“小个子”和一个“大个子”，并在规定的时间内设计一个游戏或比赛。游戏规则需允许“小个子”有机会胜出，以展示出差异化竞争策略的重要性。3.展示分享：每个小组展示他们设计的游戏或比赛，并分享他们的思路和心得。其他小组可以提出问题或建议，互相学习和交流经验。四、设计步骤1.选择团队：学生自愿组成小组，每组3-5人。2.分组讨论：指导学生讨论“小个子”和“大个子”的概念，并列举例子。3.实践探究：每个小组选定角色并设计游戏或比赛。4.展示分享：每个小组展示成果并进行分享和互动。五、评价方式1.游戏设计的创新性和趣味性。2.是否能展现出“小个子”可以通过特殊技能或策略获胜的可能性。3.合作团队的表现和分享交流的质量。六、作业要求1.每个小组需提交游戏设计方案和思路。2.展示时需准备演示材料和分享内容。3.鼓励学生积极参与讨论和提问。七、总结与展望通过本次作业设计，“小个子能不能撬起大