福建省龙岩市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

福建省龙岩市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、选择题。1．下列每组词语中加点字的读音有误的是哪一项？（）A．湖泊（pō）阻挠（náo）都督（dū）恐吓（hè）B．无垠（yín）撩起（liáo）迸裂（bìng）忌讳（wěi）C．踌躇（chóu）腰胯（kuà）弓弩（nǔ）华侨（qiáo）D．稚子（zhì）樱桃（yīng）徘徊（huái）澄澈（chéng）2．下列词语书写完全正确的是哪一项？（）A．眷恋慈详水寨肃然起静 B．胸膛私自插满神机妙算C．由衰呐喊坠落情不自禁 D．榜样药剂锻练一针见血3．据形声字的造字规律，我猜“切”字的意思与（）有关。A．刀 B．树木 C．小船 D．行走4．下面三幅图表示的字分别是（）。A．北、并、从 B．并、从、北 C．从、并、北 D．从、北、并5．汉字在发展演变的过程中，最为典型的五种字体排序正确的是（）。A．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 B．甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书C．甲骨文、金文、楷书、隶书、小篆 D．甲骨文、隶书、金文、小篆、楷书6．下列语句描写的人物，不是出自《西游记》的一项是（）。A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。B．一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。C．身长九尺，髯长二尺：面若重枣，唇若涂脂：丹风眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。D．一头红焰发蓬松，两只圆晴亮似灯。项下做髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。7．下列句子中没有语病的是哪一项？（）。A．在开展“祖国颂”活动中，使我受到深深的教育。B．汉字产生于几千年前，它是世界上最古老的汉字。C．志愿军战士的弹药耗尽了，敌人像猛虎一般扑了上来。D．2022年7月1日是中国共产党成立101周年纪念日。8．“羽毛球比赛时，原来处于领先位置的选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语。这局势，真是“横线上应填入的欲后语是（）。A．孔明借东风——巧用天时 B．关公赴会——单刀直入C．孙猴子的脸——说变就变 D．徐庶进曹营——一言不发9．下列句子中四字词语的使用有误的是哪项？（）．A．弟弟不论做什么事都一丝不苟的。B．事情的每步发展都如诸葛亮所料，他真是神机妙算！C．彭士禄爷爷那种全心全意为国奉献的精神令人肃然起敬。D．哥哥刚从大雨中跑进屋，只见他脸上汗如雨下，非常狼狈。10．对下面语段意思的概括最恰当的一项是（）。汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。A．汉字有悠久的历史 B．汉字有五种字体C．汉字历史悠久，字体不断发展演变 D．汉字发生了很大的变化二、根据课内外积累填空。11．根据课内外积累填空。（1）诗以寄情从王昌龄的《从军行》中，“，。”让我们能体会到戍边将士不畏艰苦，英勇杀敌的豪情壮志：从杜甫的《闻官军收河南河北》中，“，”感受到诗人听闻收复失地的喜悦。“童孙未解供耕织，”，从诗句中，感受到范成大眼中儿童的天真可爱及其热爱劳动的特点。我能再写两句描写儿童的诗：，。（2）这半学期，我不仅认识了的诸葛亮，的刘伯承，的严监生，的武松（填四字词）；我还学会了猜字谜“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”这个字是。三、要求完成句子练习。12．要求完成句子练习（1）平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天却一反常态，。真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现）（2）读句子体会人物的内心，再选择一个情境，照样子写一写。例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧”◎受到惊吓◎夺冠之后四、阅读理解。（单项选择题每小题2分，其余按提示计分，共33分）课内阅读。生病后更美味的食物孟恬人们在挑选食材时总是喜欢健康、品相好的，而生病的食材往往会被丢弃。但是，一些患病的食物却比它们健康时更受追捧。水心病让苹果更甜你是否注意到市面上热卖的一种“糖心苹果”？切开后能看到部分果肉是晶莹剔透的，尝一口会感觉比普通苹果更甜。这不是某个品种的苹果，而是得了水心病的苹果。在苹果成熟后期及贮藏期，若出现土壤环境不佳或施肥不当等问题，就会诱发苹果的“水心病”。这种病会造成苹果含酸量降低，积累更多糖分。没有腐烂的糖心苹果对人无害，“糖心”部分还能改善苹果的口感，深受人们喜爱，但这种病也会加速苹果的褐变腐败，使苹果变得不耐储存。韭黄是生病的韭菜韭黄是一种常见的蔬菜，颜色和韭菜不同，口感比韭菜鲜嫩，然而韭黄其实就是生病的韭菜。在韭菜种植过程中，通过人工遮光覆盖的方式，让韭菜晒不到太阳，从而无法合成叶绿素，韭菜就会长成黄色，并难以长出强韧的纤维质，成为黄化韭菜。韭黄口感比韭菜细软，味道比韭菜鲜甜，更受人们的喜爱，价格也更高。不过，也因为缺少光合作用，韭黄含有的营养物质比普通韭菜要少。传染病让粮食变“人参”茭白是中国特有的一种水生蔬菜，是一种名为“菰（gū）"的水生植物的落。菰会生长出和水稻、小麦一样的穗，里面结出的种子叫作“菰米”是古代人的粮食之一。然而菰容易被一种名叫“菰黑粉菌的真菌感染，被感染后无法结出菰米，根茎也会逐渐膨大形似竹笋。人们意外发现膨大的茎十分美味，逐渐将它当作一种蔬菜，并称之为“茭白”。被真菌感染的茭白不仅对人体无害，而且富含氨基酸等营养物质，因此也被称作“水中人参”。长满“毒瘤”却身价暴涨玉米也会被真菌感染玉米黑粉菌是玉米常见的一种病害，感染了这种真菌的玉米粒会膨胀成瘤状瘿，变得又黑又难看，但同时也拥有了蘑菇一样的口感，并富含营养，被许多人视为难得的美味，墨西哥人更将其称为“墨西哥黑松露”。这种真菌会导致玉米减产，并不受农民欢迎，加上种植技术提高。害病的玉米越来越少，要吃到“毒瘤”玉米并不容易，因此它的售价十分高昂。（选自《大科技。百科新说》，2022年第1期）13．下列哪一项不是韭黄的特点？（）。A．口感鲜嫩 B．纤维强韧 C．无叶绿素 D．味道鲜甜14．“水中人参”指的是什么？（）。A．菰 B．菰米 C．茭白 D．小麦15．下列不是感染了玉米黑粉菌的玉米售价昂贵的原因的是哪一项？（）A．种植技术提高，患病玉米少。B．真菌导致玉米减产，个数少。C．感染后的玉米既美味又营养。D．农民不喜欢种植这样的玉米。16．（新题型）哪些食物生病后变得更美味了呢？请照样子补充思维导图。17．有人认为，既然水心病会使苹果变得更甜，那可以利用现代技术让更多苹果患病。对此，你有什么看法呢？请结合短文谈一谈。18．丽丽的舅舅从墨西哥寄来一些“墨西哥黑松露”（如下图），奶奶一看，以为是长途跋涉导致玉米变质了，请结合文本帮助丽丽和奶奶谈一谈课外阅读。捅马蜂窝（节选）冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花术从不修剪，快长疯了！枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里把出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢由赶到蜘蛛网上去。那沉向向压驾枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷面糖下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要哲死人的！”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”通”，一个沉甸句的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。后来治了好多天才好，从此我对马蜂有了阴影。19．下列不是爷爷的后院的特点的是哪一项？（）A．宽大开阔 B．草木葱茏 C．杂物堆积 D．鲜有人至20．“我”在爷爷的后院里做了哪些事？（）①爬树②取蝉衣③挖蚯蚓④赶蜢虫⑤摘果子A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④⑤21．文中加点的“那多有趣”指的是什么有趣？（）A．捅马蜂窝 B．在后院玩 C．被马蜂追 D．和马蜂赛跑22．文中“我”为了插马蜂窝做了哪些准备？（）①脱褂子蒙头②用前襟遮脸③让妹妹把门⑤接绑竹竿④让爷睡觉A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤23．对最后一个自然段中画横线的句子理解有误的是哪一项？（）A．这句话运用了比喻的修辞手法，突出了马蜂拼死搏、决不后退的气势。B．这句话中的“径直而凶猛”词突出了马蜂誓死捍卫家园的决心和复仇时的凶猛。C．这句话运用了比喻的修辞手法，把马蜂比作“战斗机”，突出了马蜂的战斗力很强。D．这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了马蜂复仇时的高速度以及追击人时的凶猛。24．“最后还是好奇战胜了胆怯"一句中的“好奇”表现在哪里？“胆怯”又表现在哪里？分别找出相关语句。25．发挥想象，写一写“我”是怎样捅马蜂窝的，请用上至少两种人物描写方法。五、习作与表达（30分）26．童年是人一生中最美好的时光，你还记得自己做过的有趣的、荒唐的、尴尬的事吗？你对哪件事印象最深刻？赶快拿起笔写下来吧！题目自拟，手数在450左右，注意把事情的重点部分写清楚哟！

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.“撩起”的“撩”应读“liāo”，指把东西垂下的部分掀起来。读“liáo”时，指撩拨。“迸裂”的“迸”应读“bèng”。“忌讳”的“讳”应读“huì”。有误。故答案为：B【点评】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2．【答案】B【解析】【分析】A.慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子。故“详”错误，应为“祥”。有误。

B.正确。

C.由衷：出于本心。故“衰”错误，应为“衷”。有误。

D.锻炼：冶炼金属。故“练”错误，应为“炼”。有误。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。3．【答案】A【解析】【分析】“切”为形声字，切的右边一半是刀，表示切东西需要用刀，属刀部，所以刀是切字的形旁。切的左边是七，是切字的声旁。结合形声字形旁表意，声旁表音的特点，我猜“切”字的意思与刀有关。故答案为：A【点评】本题考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。4．【答案】C【解析】【分析】第一幅图是两个人一起走，“从”这个字像两个人并排走。图二是两个人并肩站在一起，“并”能很形象地表示。图三是两个人朝不同的方向，很像“北”这个字。故答案为：C【点评】本题考查了会意字。会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。5．【答案】A【解析】【分析】汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，汉字在发展演变的过程中，最为典型的五种字体排序为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几个阶段。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于汉字演变过程的了解。结合部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字》的学习或平时的阅读积累完成。6．【答案】C【解析】【分析】A.“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”写的是《西游记》中的孙悟空。

B.“一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。手中使件蹊跷物，九齿钉耙个个惊”写的是《西游记》中的猪八戒。

C.“身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛”写的是《三国演义》中的关羽。

D.“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”写的是《西游记》中的沙僧。故答案为：C【点评】本题考查了学生对课外读物的阅读，培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。7．【答案】D【解析】【分析】A项，原句缺少主语。可删去“使”。有语病。

B项，搭配不当。可在“最古老的汉字”后添加“之一”。

C项，用词不得体，“猛虎”“冲”含褒义，而“敌人”是反面的，应用贬义词，可以改为“恶狼”。有语病。

D无语病。故答案为：D【点评】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。8．【答案】C【解析】【分析】A.孔明借东风——巧用天时，比喻巧借外力来达到自己的目的。

B.关公赴会——单刀直入，比喻说话直截了当，不绕弯子。

C.孙猴子的脸——说变就变，形容变化无常；转眼就变。

D.徐庶进曹营——一言不发，比喻不善言谈或是惜语如金的人。

题干中描述的是比赛局势瞬息万变，所以选择C。故答案为：C【点评】本题考查对歇后语的掌握。平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.汗如雨下：意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。与语境不符。故答案为：D【点评】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。10．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是段落内容的概括。本段话主要从两个方面介绍了汉字：历史悠久，字体不断发展演变。故答案为：C【点评】本题考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。11．【答案】（1）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻（2）神机妙算；意志坚强；视财如命；豪放勇敢；秋【解析】【分析】（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，这两句诗的意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了戍边将士不畏艰苦，英勇杀敌的豪情志。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自杜甫《闻官军收河南河北》，这两句诗的意思是回头看妻儿的愁容不知去了何方，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂，表达了诗人听闻收复失地的喜悦。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，这两句诗的意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花从中就再也找不到了。反映了儿童们的天真活泼，“无处寻”展现出儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，颇具生活情趣。其他描写儿童的诗句也可以，答案不唯一。

（2）本题考查了四字词语的积累和对课文内容的理解。通过本学期的学习，我们可以认识到神机妙算的诸葛亮，意志坚强的刘伯承，视财如命的严监生，豪放勇敢的武松。本题考查了猜字谜，“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”左边的禾苗是绿的，右边火是红色的，秋天会有凉风，禾苗需要雨，火遇到水就灭。因此为“秋”。故答案为：（1）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；（2）神机妙算；意志坚强；视财如命；豪放勇敢；秋【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。12．【答案】（1）低着头一句话不说（2）我竟然考了全班第一，我得赶紧把这个好消息告诉妈妈，想到这里，我不由得加快了脚步。【解析】【分析】（1）本题考查的是句子补充。写出人物与“口若悬河，滔滔不绝”的不同表现即可。如：低着头一句话不说。

（2）本题考查的是语言表达能力。选择一个情境，照样子写一写。如：借助人物细节描写，把“夺冠之后”这一情景写具体即可。故答案为：（1）低着头一句话不说；（2）我竟然考了全班第一，我得赶紧把这个好消息告诉妈妈，想到这里，我不由得加快了脚步。【点评】本题考查了扩展写话。认真阅读要求，根据平时的积累完成作答即可。平时要多练习，多总结方法，作答时才能得心应手【答案】13．B14．C15．C16．因土壤环境不佳或施肥不当诱发的“水心病”苹果；缺少光合作用的韭黄；感染玉术黑粉菌的玉米。17．不好，因为水心病会加速苹果的褐变腐败，使苹果变得不耐储存。18．奶奶，这不是玉米变质了，而是玉米被感染玉术黑粉菌后，玉米粒会膨胀成瘤状痿，样子虽然又黑又难看，但是它的口感像蘑菇一样，富含营养，是一种难得的美味，墨西哥人更将其称为“墨西哥黑松露”。【解析】【点评】本题考查的是记叙文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。13．本题考查内容理解与信息提取。阅读相关语段并提取有用信息。阅读“韭黄是一种常见的蔬菜，颜色和韭菜不同，口感比韭菜鲜嫩，然而非黄其实就是生病的非菜。”“无法合成叶绿素”“非菜就会长成黄色，并难以长出强韧的纤维质，成为黄化非菜。”“非黄口感比韭菜细软，味道比韭菜鲜甜，更受人们的喜爱，价格也更高。”可知，非黄的特点口感鲜嫩、无叶绿素和味道鲜甜。

故答案为：B14．本题考查内容理解与信息提取。阅读相关语段并提取有用信息。阅读“被真菌感染的菱白不仅对人体无害，而且富含氨基酸等营养物质，因此也被称作'水中人参’”可知答案。

故答案为：C15．本题考查内容理解。阅读相关语段，加深对内容的理解。阅读“这种真菌会导致玉米减产，并不受农民欢迎，加上种植技术提高，害病的玉米越来越少，要吃到“毒瘤”玉米并不容易，因此它的售价一分高昂。”可知，感染后的玉米既美味又营养，不是感染了玉米黑粉菌的玉米售价昂贵的原因。

故答案为：C16．本题考查内容理解与概括。阅读“水心病让苹果更甜”可知，因土壤环境不佳或施肥不当诱发的“水心病”苹果生病后变得更美味；阅读“韭黄是生病的非菜”可知，缺少光合作用的非黄口感更细腻，味道更鲜甜；阅读“传染病让粮食变'人参’”可知，感染了菰黑粉菌的茭白富含氨基酸等营养物质，变得更美味；阅读“长满'毒瘤’却身价暴涨”可知，感染玉术黑粉菌的玉米拥有了蘑菇一样的口感，并富含营养，被许多人视为难得的美味。

故答案为：因土壤环境不佳或施肥不当诱发的“水心病”苹果；缺少光合作用的韭黄；感染玉术黑粉菌的玉米。17．本题考查内容理解与看法建议。结合对内容的理解，表达自己的看法，并阐明理由。可围绕“水心病苹果”的优点与缺点表明看法。示例：不好，因为水心病会加速苹果的褐变腐败，使苹果变得不耐储存。

故答案为：不好，因为水心病会加速苹果的褐变腐败，使苹果变得不耐储存。18．本题考查内容理解与口语表达。结合对内容的理解，提取相关信息向奶奶介绍“墨西哥黑松露”的特征及其作用。示例：奶奶，这不是玉米变质了，而是玉米被感染玉术黑粉菌后，玉米粒会膨胀成瘤状痿，样子虽然又黑又难看，但是它的口感像蘑菇一样，富含营养，是一种难得的美味，墨西哥人更将其称为“墨西哥黑松露”。

故答案为：奶奶，这不是玉米变质了，而是玉米被感染玉术黑粉菌后，玉米粒会膨胀成瘤状痿，样子虽然又黑又难看，但是它的口感像蘑菇一样，富含营养，是一种难得的美味，墨西哥人更将其称为“墨西哥黑松露”。【答案】19．A20．D21．A22．B23．C24．我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我开始有些迟疑。25．我手拿着长长的竹竿，慢慢地靠近马蜂窝，见马蜂们毫无察觉之时，用力挥动竹竿，“通”的一声，马蜂窝沉甸甸地摔到地上，我见到成群的马蜂围成一团，向我追来，吓得我脸色煞白，慌忙扔下竹竿，撒腿就往回跑。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。19．本题考查内容提取。阅读“爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了!技叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。”可知，爷爷的后院的特点空间狭小、草木葱茏、杂物堆积、鲜有人至。

故答案为：A20．本题考查内容提取。阅读“我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从十里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。”可知，“我”在爷爷的后院里爬树、取蝉衣、赶蜢虫、摘果子。

故答案为：D21．本题考查内容理解。阅读“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。”可知，“那多有趣”指的是捅马蜂窝。

故答案为：A22．本题考查内容理解。阅读“我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我桶下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。”可知，“我”桶马蜂窝前先脱褂子蒙头，再用前襟遮脸，并让妹妹把门，又把竹竿接绑起来。

故答案为：B23．本题考查句子理解与赏析。阅读“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“马蜂”比作“战斗机”，生动形象地写出了马蜂拼死一搏、决不后退的气势以及马蜂复仇时的高速度以及追击人时的凶猛。这句话中的“径直而凶猛”一词突出了马蜂誓死捍卫家园的决心和复仇时的凶猛。

故答案为：C24．本题考查内容提取。阅读“'捅不得，捅不得。’爷爷连连摇手。”“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!”可知，“我”的“好奇”表现在：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!阅读“妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。”可知，“我”的“胆怯”表现在：我开始有些迟疑。

故答案为：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我开始有些迟疑。25．本题考查扩展写话。运用人物描写方法描绘出“我”是怎样捅马蜂窝的过程，至少运用两种人物描写方法。示例：我手拿着长长的竹竿，慢慢地靠近马蜂窝，见马蜂们毫无察觉之时，用力挥动竹竿，“通’的一声，马蜂窝沉甸甸地摔到地上，我见到成群的马蜂围成一团，向我追来，吓得我脸色煞白，慌忙扔下竹竿，撒腿就往回跑。

故答案为：我手拿着长长的竹竿，慢慢地靠近马蜂窝，见马蜂们毫无察觉之时，用力挥动竹竿，“通”的一声，马蜂窝沉甸甸地摔到地上，我见到成群的马蜂围成一团，向我追来，吓得我脸色煞白，慌忙扔下竹竿，撒腿就往回跑。26．【答案】童年童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。

小时候，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。

有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的