运动的合成与分解+导学案 高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

-4-5.2-1运动的合成与分解导学案（第1课时）班级：姓名：【学习目标】1.理解合运动与分运动的概念，知道什么是合运动和分运动，知道其等时性和独立性。能对简单平平面运动进行合成与分解。理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则，养成科学思维习惯。2.通过运动的合成与分解，初步体会把复杂运动分解为简单运动的物理思想，并能用这个思想解决类似的简单问题。体会科学研究方法,增强创新意识和实践能力,注重体现物理学科本质。【重点难点】1.明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动。2.理解运动的合成与分解的意义和方法，分运动和合运动的等时性和独立性，应用运动的合成和分解方法分析、解决实际问题。【导学流程】引入：阅读p6的问题。你认为这样的运动应该如何分析？你能找到合理的分析方法吗？一、平面运动实例分析1.情境体验：阅读p6的演示实验——观察蜡块的运动2.实验探究：问题：在图5-12丙中，蜡块同时参与了哪几个运动?所用的时间有什么关系?3.提出问题：蜡块实际的运动是怎样的?如何描述这样的运动？4.理论分析：（1）.为了定量描述蜡块的平面运动需要建立平面直角坐标系： （2）蜡块的运动轨迹：水平方向的坐标为：竖直方向的坐标为：则运动轨迹为：（3）蜡块运动的速度（如图5.2-2）：大小v=方向：tanθ=（4）蜡块运动的位移：水平方向为：竖直方向为：则合位移为：蜡块的实际运动为：二、运动的合成与分解——物理思想与方法运动等效思想沿玻璃管向上的运动运动等效思想沿玻璃管向上的运动蜡块向右上方的运动蜡块向右上方的运动水平向右的运动水平向右的运动遵丛遵丛合成与分解（物体的实际运动）合成与分解（物体的实际运动）由分运动求合运动的过程，叫作;由合运动求分运动的过程，叫作。运动的合成与分解遵丛。实质是对运动的位移、速度和加速度的合成与分解。合运动与分运动的四个特性等效性：各分运动的共同效果与合运动的效果相同。等时性：各分运动与合运动同时发生、同时结束时间相同。独立性：各分运动之间互不相干，彼此独立，互不影响。同体性：各分运动与合运动是同一物体的运动。典例1.关于运动的合成与分解，下列说法错误的是（）A．合运动的速度一定大于两个分运动的速度B．合运动的方向就是物体实际运动的方向C．合运动和分运动具有等时性D．速度、加速度和位移的合成都遵循平行四边形定则典例2.如图所示，长度的玻璃管竖直放置，红蜡块能在玻璃管的水中以v蜡=0.2m/s的速度匀速上升，若红蜡块在A点匀速上升的同时，使玻璃管从静止开始水平向右做v管=0.4m/s的匀速直线运动，在红蜡块从A运动到B的过程中，求：（1）玻璃管水平运动的距离x，（2）蜡块运动的位移，并在图中画出蜡块运动的轨迹。典例3.飞机起飞时的速度为300km/h，飞行方向与水平面的夹角为30°，水平分速度和竖直分速度各是多大?典例4.某商场设有步行楼梯和自动扶梯，步行楼梯每级的高度是0.15m，自动扶梯与水平面的夹角为30°，自动扶梯前进的速度是0.76m/s。有甲、乙两位顾客，分别从自动扶梯和步行楼梯的起点同时上楼，甲在自动扶梯上站立不动，乙在步行楼梯上以每秒上两个台阶的速度匀速上楼(图5.2-3)。哪位顾客先到达楼上?如果该楼层高4.56m,甲上楼用了多少时间?课堂练习：1．关于运动的合成，下列说法正确的是（）A．两个直线运动的合运动一定是直线运动B．两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动C．两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动D．一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动的合运动一定是直线运动2．受风的影响，跳伞运动员实际速度由竖直向下的速度v1和水平方向的速度v2合成，如图所示。某时刻v1=3m/s、v2=4m/s，其实际速度v的大小是（）A．1m/s B．3m/s C．5m/s D．7m/s3.炮简与水平方向成30°角，如图所示，炮弹从炮口射出时的速度大小是800m/s，这个速在水平方向和竖直方向的分边度各是