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文档简介

一、复习旧知,导入新课1.看生字卡片,复习生字读音。太阳道送忙尝香甜温暖该颜因t3i

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y~n2.回忆旧知:课文里的小朋友画了四个什么样的太阳?瞧,四个完全不同的太阳,多有趣呀!课文里的小朋友为什么要画这样的四个太阳呢?咱们一起到课文里去找答案吧!二、图文结合,品读感悟文中的小朋友画了四个太阳要表达什么愿望?下面我们结合课文中的图画来学习课文。1.图文结合,了解课文内容。(1)看图说话。①观察插图并思考:图画上的小男孩画好了什么颜色的太阳?分别是什么季节的太阳?②反馈指导。说说是根据图画上的什么来判断季节的。夏天——树木深绿色。秋天——树上结果子,树叶金黄。冬天——下雪,树光秃秃的继续观察图画,猜想一下,没画好的太阳应该是哪个季节的?应该是什么颜色的?为什么?(2)了解课文内容。①朗读课文,给课文的自然段标上序号,然后根据课文内容,在每一幅图画旁标上对应自然段的序号。②反馈指导。分段朗读课文,回答对应的图画。③春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。④说话练习。

根据课文内容,练习用句式“‘我’为

(季节)画了

的太阳”说话。自己先说一说,然后小组内相互说一说。⑤小结。课文讲了“我”画了四个太阳,画好了三个,分别是夏天——绿绿的太阳,秋天——金黄的太阳,冬天——红红的太阳。还有一个没画好的,是春天——彩色的太阳。那么“我”画四个太阳要表达什么愿望呢?2.品读语句,感悟课文内容。(1)品读“绿绿的太阳”。①朗读第1自然段,想一想“我”为什么要画绿绿的太阳给夏天?你是从哪个句子知道的?用波浪线画出这个句子。②反馈指导。愿望:到处一片清凉。(2)同学们真厉害,能够从句子中读出“我”的愿望:画绿绿的太阳是想带给人们清凉。那么“我”画其他颜色的太阳又想表达什么愿望呢?我们继续学习。②朗读第2、3、4自然段,想一想“我”画其他颜色的太阳分别表达的愿望是什么呢?你是从哪些句子知道的?用波浪线画出这些句子。②反馈指导。愿望:使水果成熟,变得香甜。句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。愿望:温暖小朋友冻僵的手和脸。句子:阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。分别有感情地朗读这些句子。愿望:让人看到多彩的季节。句子:因为春天是个多彩的季节。(3)总结:原来,小男孩画四个太阳是表达了他的四个美好愿望,他真是一个善良的孩子。(4)按季节顺序开火车读课文。三、朗读课文,升华理解1.配乐朗读,把自己喜欢的段落读给同桌听。2.按季节顺序开火车读课文。四、扩展思维,进一步体会美好的情感1.小组合作,说一说你最喜欢的季节。2.自由画个太阳。你想画太阳吗?快来用你手中的画笔画一个自己喜欢的太阳吧!3.展示作品,按下面的形式练习谈话,互相评价,发表自己的想法和意见。我画了一个()的太阳,送给(),因为(

)。板书设计

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