小学课间活动方案

小学课间活动方案小学课间活动方案(通用6篇)小学课间活动方案1“大课间体育活动”是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，实践证明，它是实现新体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而特有的功效。为了坚持“人人健康，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的理念，以实际行动响应“炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。为丰富“橙色阳光一快乐健康”的体育课程，积极组织开展阳光体育运动体会到“我运动，我阳光,我健康”。具体方案如下：一、阳光神小健康阳光的“五个一”理念提供一个绿色空间、挤出一段黄金时间、享受一份文雅情趣、提升一种团队精阳光健康为基点、学生体操为重点、诵读经典为亮点、自主管理为特点、个性(一)目标1、优化课间时间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，并自己坚持锻炼，促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能，力求以活动励德，以活动辅志，以活动健体，以活3、通过大课间活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生，学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识和交往能力。4.通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。(二)原则1、教育性原则：充分发挥大课间活动，对学生进行“五育”教育的功能，把2、科学性原则：遵循学生身心发展规律，坚持以校情实际出发，合理安排场3、全体性原则：师生全员参与，采取集中与分组相结合，规定与自选相结4、创新型原则：根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动适宜开展有利(一)组长：丁莉莉(阳光神小大课间总指挥)常务副组长：于树家(阳光神小大课间副组长：孙晓(阳光神小大课间主要责任老师)(二)主要成员王宁王育林(阳光神小大课间主要责任老师)校委会其他成员、年级组长及全体班主任(阳光神小大课间责任老师)(三)全体班级成长导师(阳光神小大课间协作老师)(四)检查协调组：于校长、孙晓、王宁、王育林、值日领导、执行校长、年级组长及校长小助理等1、学校领导小组全面督促检查大课间活动的落实情况，常务副组长对每天的活动情况进行巡视，并督办检查协调组每日进行评比量化，做到每月汇总公示一2、当天行政值日领导要坚持参与活动全过程，关注学生安全，并将活动情况3、年级负责人要引领本年级教师组织学生开展好大课间活动，并参与活动的4、检查协调组一是要对每年级每班集体活动进行协调；二是要做好详细记5、班主任、班级成长导师要组织本班学生上下楼梯，负责整个大课间活动根据我校校园面积小，学生多特点，并保证活动全过程的安全，凡当天大课间活动的年级班听到《运动员进行曲》歌声响起后，学生开始在班主任和班级成长导师的带领下依次到操场按照指定的位置站好，然后由体育教师整队。(一)活动结构(整个活动过程都在音乐的旋律下进行，历时二十五分钟)3、规定动作：七彩阳光广播操(4′36)(要体现经典特色)4、特色部分一：跆拳道操(4’)5.特色部分二：文明礼仪操(4’)6、特色部分三：兔子舞(备选)8、音乐手语操(3′)9、静心放松(1′)10、秩序带队((2′)具体时间再做调整，各个环节要紧凑、过渡要自然有特色。班主任)有学校七色文字亮相)3.七彩阳光广播。广播操：以七彩阳光广播操动作为主体，中间辅以经典诵。当中队形变换如图1、2、3,意为“阳光神小”。参与者：全校师生参与。4.特色项目(1)文明礼仪操。在广播操的基础上，利用广播操，稍作休整。体现我校礼仪(2)跆拳道操：自编跆拳道操，技术高的学生在太阳的圆圈内表演，其它学生在四周的光芒处表演。(负责老师：孙晓、王育林、校外跆拳道老师、班主任)(3)备选项目—一兔子舞(责任老师：音乐组、班主任)(1)一年级以爱为主题的游戏自由活动为主可以包括以下内容：跳飞机、木头(2)二年级以“思”为主题，魔方：加入精典背诵，让学生背诵的同时，参与手部动作锻炼。参与者：二年级学生；要有两个队形变化。负责老师：二年级负责领导、年级组长、班主任老师，参与者：二年级全体师生。(3)三年级以“健”为主题，健美操：徒手操，采用动感十足的音乐，融合现代舞和健身操动作，充分表现学生朝气蓬勃、健康向上的精神状态。参与者：三年级学生；要有三个队形变化。负责老师：三年级负责领导、年级组长、班主任老(4)四年级以“行、信”为主题，花样跳绳等，参与者：四年级师生。负责老师：四年级负责领导、年级组长、班主任老师，参与者：四年级全体师生。(5)五年级以“恒、和”为主题，啦啦操、踢毽子、毽球等，参与者：五年级6.音乐手语操—一要与学校阳光文化结合成一体，如果能用学校校歌为最好，音乐手语操要体现学校主旋律。负责老师：王宁7、静思放松一音乐手语操的延续，体现动静结合，节奏宽松、动作优游舒展，音乐动听，让全体师生在最佳的状态下进行全身心的放松，结束大课间活动，为下节课做准备。负责老师：王宁、姜艾华。参与者：全校师生。8、精气神带队回班级。负责老师：体育老师、班主任等六、活动场地安排(如图示)2、操场(各环节要有一定队形变化，自由活动时以健美操为中央，其他项目流动进行，全体师生都参与)七、评比量化细则(共10分)2、班主任、班级成长导师到场组织并参与学生活动。(2分)3、活动中不出安全事故。(2分)4、学生准备活动器材率高。(2分)1、七色阳光操，要求全体学生、班主任、班级成长导师都必须要会；从现在起利用体育课、中午游戏时间、课间操等时间进行学习，主要负责人孙晓老师。(要抓整体和班级，适时进行级部、班级评比活动)2、跆拳道操要求全体学生、班主任、班级导师都必须要会；由体育组及跆拳道老师负责；(要抓整体和班级，适时进3、文明礼仪操，可以阳光之歌等为背景音乐，要求全体学生、班主任、班级导师都必须要会。德育处、年级组长和班主任利用一切能利用的时间早日编排。(要与学校礼仪教育相吻合，突出学校特色)4、其他操也同样如此，体现师生同健、同行。整体和班级，适时进行级部、班级评比活动)学校、学生特点，要与主题相吻合)做为大课间展示服装，整体要经济美观实用)活而不乱)色和各个环节的特点)备注：此方案在具体操作中如有改变，相关部门和责任老师要第一时间与学校小学课间活动方案2为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“快乐体育、健康第一”为办学理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。3.因地制宜，充分考滤学校体育场地设施设备条件，尽力提高活动有效性，发4.全面提高学校师生的综合素质。组长：谈海萍(总负责)组员：徐爱英、於红梅、朱春江、章剑、张圣扬、班主任老师活动检查：杜云五六年级学生每班2名。活动组织：体育组负责总体规划设计，班主任和配班老师设计好各班具体活动内容，组织好每次活动，给学生技术指导和安全教育。器材组：刘杰孙陈飞我校大课间活动安排在每周的星期二至星期五上午第一节课后进行，时间为30分钟。采用集中广播操和分组自发活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。广播操大集体做，分组活动是以班级为单位，结合各年龄段学生的特点，由带队老师安排，进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习等内容。(一)场地划分一年级在内操场从东到西依次排开三年级4班在校问口，其它三个班由纪念碑自西向东排列。四、五、六年级在后操场，其中四年级为东边半个田径场(1班至4班由南往北排),五年级为西边田径场(1班至4班由南往北排),六1六2在篮球场，六3在铅球区，六4在器械区。(二)大课间活动流程下午第二节下课当提示音乐响起后，各班依次在走廊上排好队，听运动员进行2.全校学生齐做《雏鹰起飞》广播操：(4分钟)3.广播操做完后，各年级在指定场地分组活动。(17分钟)1、强调全员参与，组织学生活动的同时，教师也要参加体育活动，提高身体2、雨天的大课间只播放乐曲，学生在走廊、教室里适当开展一些素质练习 (如矮人走路，仰卧起坐等),然后开展室内体育类游戏(项目见方案中推荐的，自由选择，也可自创)。3、为了便于有充足的活动器材，班主任老师要鼓励学生自带器材(小皮球、手绢、跳绳、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等)。4、体育组要利用大课间时间，针对学生的练习活动内容，安排一次年级组里的体育比赛，如拍皮球比赛、跳绳比赛、颠球(乒乓球、羽毛球)比赛、广播操比小学课间活动方案3为了贯彻学校体育卫生两个条例，落实学生每天一小时锻炼时间，提高学生的7:50教师到校8:00第一节课8:50第二节课9:40大课间活动，分班级活动第三节课(1)操：广播操乒乓操(2)一年级A每天2个班在乒乓馆打球二年级同一年级B跳皮筋三年级游戏、传接球、跳绳、踢毽子、跳皮筋四年级跳远、溜溜球、实心球掷准、踢毽子、乒乓球、跳绳五年级游戏、实心球、跳大绳、踢毽子、跳皮筋A投篮、引体向上、乒乓球一(1)一(2)一(3)一(4)一(5)一(6)一(7)二(1)二(2)第三组负责人：机动人员：第四组负责人：机动人员：第五组负责人：机动人员：(1)各年级活动内容轮换。(2)各班级活动限在本班级活动区域内进行。(3)配班教师具有班主任同等职责。小学课间活动方案4为增强同学平安意识，把同学平安教育工作落到实处，防止学校意外伤害事故的发生，确保学校教育教学的顺利进行，特制利用集会、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动平安教育，增强同学自我不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，冷静应对，设法自救，和时联系老师。通过班队会、晨会时间，进行情境模拟训练、口语交际训练、争辩会、讨论会等形式对同学进行活动平安能力训练，普和知识，提高能力。1、定期召开值日组长、值日导师工作会议，增强平安责任意识，思想上重视2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范3、值日教师和时到岗，密切关注同学活动，对危险性游戏和时制止，正确地4、发动教师和同学，多角度地排查活动平安的隐患，包括活动场地和活动内5、设立年级、班级“平安检查员”和学校“文明礼仪小使者”。每到课间，楼道楼梯口、操场和学校的每一个角落，都有佩戴红色“安检员”标志的`同学和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学在巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要在校同学课间活动平安工作由李慧珠校长总负责，大队部高云老师具体负责。各值日校长、值日组长负责当日平安工作，加强巡查、监督，担当督导工作，做好在小同学群体中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄，教师应该依据同学的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，空虚和完善，并积极鼓励他们自身在原基础上进行大胆地创新改革，推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。可以举办一次“我的游戏我做主”课间小游戏征集活动。2、参与同学的课间活动教师和同学做游戏无疑是一种极好的休息，使自身在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高同学的活动兴趣，规范同学活动的游戏规则，培养同学团结协作、积极进取的品质。最有效的措施是开展课间体育，用课间体育占领课间活动，只有引导小同学开展健康的、平安的课间体育活动，来替代“追逐打闹”,才干从根本上规范小同学的课间行为。体育教师可以教授同学一些健身益智的体育小游戏。心理学家们研究得出，音乐可以明显地左右人们的行为，课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不只可以陶冶同学的性情，而且能让同学主动选择雅致的课间活小学课间活动方案5为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运动”,确保学生每天一小时体育锻炼时间的精神，以“健康第一”为理念引领，以“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为宗旨，引导和鼓励学生积极参加文明、同时深化学校的班级文化建设，进一步规范学校教育教学行为，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。我校通过认真学习有关文件精神，设计了以下大课间活动方案。周一至周五上午9:00～9:30一、三年级：1号楼前的操场；四、五年级：南楼前空地和过道；二、六年2、活动区域一年级：1号楼后面的水泥地；二年级：田径场；三年级：1号楼前面的水泥地；四年级：南楼前空地和过道；五年级：跑道；六年级：田径场每日上午9:00,踏步进场3分钟，做广播操5分钟，跳集体舞《小白船》3分钟，休整、自由活动20分钟。学生开展室内体育类游戏(项目见方案中推荐的，自由选择，老师监督指导开三、四年级：跳绳、踢毽子、呼啦圈、丢沙包、排球、跳皮筋及自选游戏项五、六年级：跳绳、踢毽子、呼啦圈、丢沙包、排球、篮球、跳皮筋及学校提由体育组设计安排一些适合学生活动的室内游戏项目，各班自己选择游戏进行1、扳手腕：两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握，肘部顶在桌面上，相距约20CM;前臂保持竖直，左手可抵住课桌底板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后，双方用力将对方手腕往左下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜。2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位置位置做游戏，在这空位置上，离讲台3-4M处，放一张课桌作为投掷线。学生按座位纵行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷线后。在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始，学生站在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得1分。掷完后，将球捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队为胜。3、拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”,其他人拿15-20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”,如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。4、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”,接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再5、传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后,各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教6、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁?”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家7、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊出头部器官的名称(如6眼睛、鼻子、耳朵等),甲则迅速用手指指到该部位。指对了，双手互换角色；指错8、传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球(篮球、足球或排球),全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪一组快。同样也用转身想后传的方法进9、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在