《幼儿园中班数学》课件-2024鲜版

《幼儿园中班数学》课件2024/3/271目录CONTENCT课程介绍与目标数字与计数形状与空间量与比较时间与钟表解决问题与数学思维课程总结与延伸2024/3/27201课程介绍与目标2024/3/273培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。帮助幼儿建立初步的数学概念，理解数与量、形状与空间等基础知识。训练幼儿的逻辑思维和问题解决能力，为其未来的学习和发展奠定基础。数学课程的目的2024/3/274掌握10以内数的认识和加减法运算。理解简单的形状、大小、长短、高矮等空间概念。能够进行简单的分类、排序和比较。开始接触时间、货币等日常生活相关的数学概念。中班幼儿数学能力发展2024/3/27501020304知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望，建立自信心和成就感。能够运用所学知识解决简单的实际问题，具备初步的数学思维和问题解决能力。掌握数与量、形状与空间等基础知识，理解相关概念。培养幼儿认真听讲、积极思考、主动探索的学习态度，形成良好的学习习惯。2024/3/27602数字与计数2024/3/277认识0-10的数字能够准确识别和说出0-10的数字，理解每个数字所代表的数量。通过图片、实物等直观教具展示0-10的数字，引导幼儿观察、模仿和记忆。游戏法、讲解法、操作法等。观察幼儿在课堂上的表现，进行口头测试或操作测试。学习目标教学内容教学方法评价方式2024/3/278学习目标教学内容教学方法评价方式计数方法与技巧01020304掌握基本的计数方法，能够准确点数并说出总数。学习一一对应点数、按群计数等计数方法，培养幼儿的计数能力。讲解法、操作法、游戏法等。观察幼儿在课堂上的表现，进行点数和计数的操作测试。2024/3/279学习目标教学内容教学方法评价方式数字顺序与大小关系能够正确排列0-10的数字顺序，理解数字之间的大小关系。讲解法、操作法、游戏法等。学习数字的顺序排列，比较数字的大小，理解数字之间的相对关系。观察幼儿在课堂上的表现，进行数字排序和大小比较的操作测试。2024/3/271003形状与空间2024/3/2711圆形正方形三角形介绍圆形的特征，如没有角、边缘光滑等，并举例生活中常见的圆形物体，如轮胎、盘子等。讲解正方形的特点，如四条边等长、四个角都是直角等，展示正方形在日常生活中的应用，如窗户、地砖等。描述三角形的形状特点，如三条边、三个角等，引导孩子观察并找出生活中的三角形物品，如三明治、交通标志等。认识基本图形2024/3/271280%80%100%图形的组合与分解通过示例和动手实践，让孩子了解不同图形可以组合成新的图形，如两个三角形可以组合成一个正方形或长方形。引导孩子将一个复杂图形分解成简单的图形，如将一个房子分解成三角形、正方形等不同形状的组合。提供多种图形卡片或积木，鼓励孩子自由拼搭，培养他们的创造力和空间想象力。图形组合图形分解创意拼搭2024/3/2713上下左右里外前后空间位置关系空间方位与方向感培养引导孩子理解里外前后的概念，并通过实物演示和场景模拟进行练习，如将玩具放入盒子内或放在盒子外。通过比较不同物体之间的位置关系，让孩子理解远近、高低等空间概念，如比较桌子上的两个物品哪个更近一些。教授孩子识别上下左右四个基本方位，并通过游戏和练习加深理解，如“小猫在哪里”游戏。2024/3/271404量与比较2024/3/2715

量的概念及单位量的定义量是描述物体属性或特征大小的物理量，如长度、面积、体积、质量等。量的单位为了统一度量，人们规定了各种量的单位，如长度的单位有米、厘米、毫米等，质量的单位有千克、克等。单位换算不同单位之间的换算关系，如1米=100厘米，1千克=1000克等。2024/3/2716通过观察和测量，比较两个物体的大小，如比较两个苹果的大小。比较大小比较长短比较高矮通过观察和测量，比较两个物体的长短，如比较两根铅笔的长短。通过观察和测量，比较两个物体的高矮，如比较两棵树的高矮。030201比较大小、长短、高矮等2024/3/2717将一组物体按照某种特征或规则进行排列，如按照大小、长短、高矮等排序。排序有助于培养幼儿的逻辑思维和观察能力。排序将一组物体按照某种特征或属性进行分组，如按照颜色、形状、材料等分类。分类有助于培养幼儿的归纳和概括能力。分类在实际生活中，排序和分类的应用非常广泛，如整理玩具、图书分类、超市货架摆放等。通过实践活动，可以让幼儿更好地理解和掌握排序与分类的方法。排序与分类的应用排序与分类2024/3/271805时间与钟表2024/3/2719引导幼儿观察钟表的表盘、指针等组成部分，了解钟表的基本构造。钟表的基本构造向幼儿介绍时间的基本概念，如小时、分钟、秒等，以及它们之间的关系。时间的基本概念通过讲解和示范，让幼儿了解时间的表示方法，如使用数字、指针等。时间的表示方法认识钟表及时间概念2024/3/2720教授幼儿如何识别整点，并引导他们练习在表盘上拨出整点时间。整点的表示方法向幼儿介绍半点的概念，并教授他们如何识别半点，以及在表盘上拨出半点时间。半点的表示方法通过比较整点和半点的不同之处，加深幼儿对时间的理解。整点和半点的比较整点和半点的表示方法2024/3/2721时间的先后顺序通过讲解和示范，让幼儿了解时间的先后顺序，如先吃饭后睡觉、先洗手后吃饭等。作息时间的安排引导幼儿了解每天作息时间的安排，如起床、吃饭、睡觉等，帮助他们建立良好的时间观念。守时的重要性向幼儿介绍守时的重要性，教育他们养成按时完成任务的好习惯。同时，可以通过一些实例或故事来加深幼儿对守时的理解。日常生活中时间的运用2024/3/272206解决问题与数学思维2024/3/2723观察法通过观察题目中的图形、数字或实物，理解问题并找出解决方法。尝试法根据已有经验或知识，尝试不同的方法，寻找正确答案。推理法根据已知条件，进行逻辑推理，得出问题答案。简单数学问题的解决策略2024/3/2724010203分类思维比较思维归纳思维数学思维训练学习将物品或数字按照不同特征进行分类，培养分类思维。通过比较大小、多少、长短等概念，培养比较思维。从具体的事物中抽象出一般规律或特征，培养归纳思维。2024/3/2725通过数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认识和顺序。数字接龙利用不同形状的图形进行拼搭，培养幼儿的形状认知和空间想象力。图形拼搭模拟购物场景，让幼儿在游戏中学习加减法和货币概念。购物游戏数学游戏与活动设计2024/3/272607课程总结与延伸2024/3/272703提高数学学习兴趣通过有趣的游戏和活动，幼儿们对数学产生了浓厚的兴趣，为后续学习打下了良好的基础。01掌握基本数学概念通过本课程的学习，幼儿们掌握了数的大小、数的顺序、数的组成等基本概念。02培养数学思维能力幼儿们通过操作、观察、比较等方式，培养了初步的数学思维能力和解决问题的能力。学习成果回顾2024/3/2728家长可以在家中鼓励孩子多进行数学操作和游戏，如搭积木、拼图等，提高孩子的实践能力。鼓励孩子多动手家长可以在生活中引导孩子观察数学现象，如超市的价格标签、钟表的时间等，让孩子感受到数学的无处不在。给孩子创造数学环境家长可以与孩子一起学习和探索数学知识，增强亲子互动，激发孩子的学习热情。与孩子共同学习家长参与和支持的建议2024/3/2729培养数学应用能力幼儿们将通过