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文档简介

一、导入1.你们喜欢猜谜语吗？猜一猜下面的两则谜语，各猜一种小动物。小时有尾没有脚，长大有脚没有尾，小时一身黑皮肤，长大爱穿绿衣服。青蛙小小搬运工，天天运输忙。一个搬不动，大家来帮忙。蚂蚁2.夏天到了，小蝌蚪和小蚂蚁带着它们的朋友来找大家玩，它们是谁呢？让我们跟着它们到郊外去看一看吧！动物儿歌二、初读儿歌，整体感知1.要求：借助拼音读课文，圈出生字和小动物的名称。

自读课文，遇到不认识的字借助拼音学习，一边读一边把难读的生字用圆圈圈出来，多读几遍。2.同桌互相读一读，评一评。3.交流自读情况：读儿歌中的小动物的名字，注意读音。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛再读儿歌，注意读准字音。4.齐读儿歌，思考讨论：儿歌主要写了小动物的什么？写了六种小动物的生活习性。5.在句式上你有什么新发现？都是以“谁在哪里干什么”的句式写的。6.读儿歌，注意停顿，读出节奏。如“蜻蜓/半空/展翅/飞，蝴蝶/花间/捉/迷藏”。三、合作探究，识记生字1.观察汉字的特点，发现规律。比较、观察这些小动物的名字，你有什么发现？这些汉字都是虫字旁。小结：虫子旁表示它们属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。2.游戏识记形声字“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”。（2）编顺口溜。“虫”指导：蜻，蜻蜓的蜻。尝试自己编。（1）找朋友。“青”3.齐读生字。4.再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。5.你最喜欢哪种动物？读出你的喜爱之情。6.小组合作表演课文，集体展示赛读。四、巩固生字，指导书写1.读一读下面的字，观察结构，有什么发现？迷造运都是半包围结构。2.这样的字先写什么？再写什么？先写里面，最后写“辶”。笔顺口诀：走之走之真辛苦，先装货物再赶路。“辶”的笔顺：点、横折折撇、捺。练习书写横折折撇这一笔画。3.观察“迷”字，书空。4.描红。5.观察生字“造、运”。练习书写。五、总结同学们，动物是人类的朋友，它们让我们的生活变得多姿多彩，把它们介绍给你的小伙伴认识吧。板书设计动物儿歌蜻蜓

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