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文档简介

小学三年级心理辅导活动课教学设计——《告辞依靠，自理独立》一、活动设计说明：现在的小学生多数是独生子女，“衣来伸手，饭来张口”，存在很强的依靠心理和懒散思想，劳动观念淡薄，不但自己的事情不去做，更别提不会做的事学着做了。开展这次“告辞依靠，自理独立”心理辅导活动课，旨在引导学生明确“劳动最光荣”，克服依靠心理，学会自理独立，培育酷爱劳动的情感。二、活动目标：

1、初步明确“劳动光荣，懒散可耻”，培育学生酷爱劳动的情感2、教化学生克服依靠心理，学会自己的事情不去做，不会做的事学着做。

三、活动打算：

小故事、情景剧、歌曲《三个和尚》《劳动最光荣》

三、活动过程：

（一）听音乐、故事，谈话导入

1、课前听音乐《三个和尚》，放松心情，创设氛围。

2、“孩子们，你们喜爱听故事吗？（放录音《小白兔和小灰兔》）

3、引导沟通：听了这个故事，你想说什么？

4、学生沟通。

5、“那在生活中你们是那只小白兔，还是那只小灰兔呢？今日让我们一起走进心理辅导活动课《告辞依靠，自理独立》。

（二）结合“五一劳动节”，初步明确“劳动最光荣”1、“五一劳动节快到了，在这个五一节中，你会做哪些有益的劳动？你也可以说说看到了身边的哪些劳动现象？

2、学生自由沟通，师随机评价。

3、师小结、导入：是啊，劳动最光荣，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、坐的车子都是劳动创建的。

（三）情景剧表演，沟通家庭自我劳动体验

1、“胡锦涛爷爷说过：我们要以‘酷爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻’，可是我们身边却不乏娇生惯养的小皇帝、小公主，下面请观赏情景剧《我是小公主》。

2、同学们，看了这个情景剧，你们有什么感受呢？请大家畅所欲言！

（什么都不愿做，以后离开了父母，不会自理，可怎么生活呀；

自己的事情都不会做，长大了还怎么能为社会做贡献呀；父母哺育我们很辛苦，我们不能饭来张口，衣来伸手；我们从小要为父母分担家务，学会爱护父母，学会感恩、报恩！）

3、同学们，那你们在家里又是怎么做的呢？谁来说说？

4、学生沟通，师随机评价。

5、“同学们，我们是独生子女，但我们决不能做娇生惯养的一代，我们要从小学会自理，自己的事情自己做。”

（四）谈话、探讨、沟通学校劳动体验

1、“同学们，你觉得我们教室的环境怎样？你感觉到了什么？”

2、学生沟通。

3、“今日是哪几个同学值日？让我们为他们鼓掌表示感谢，要向他们学习什么？”

4、学生沟通。

5、“在咱们的班级里你还发觉了哪些爱劳动的同学？”

6、学生沟通。

7、小组沟通：你们在学校劳动中还有哪些地方做的不够？

8、师小结：是啊，学校是我们的其次个家，爱惜校内是我们大家自己的事，大家都要主动动手做，不会做的学着做。

（五）观看生活照片，签名，表决心

1、“老师拍了一些小学住宿生的照片，你情愿看一下吗？”（观看生活照片）

2、“看了这些，你们有什么感想？”

3、学生沟通。

4、“孩子们，你们情愿从现在做起，从自己做起，做一个自理独立的劳动小模范吗？有决心吗？那就请你们在这里签上

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