小学英语外研版第三册Unit6Lesson1教学设计

小学英语外研版第三册Unit6Lesson1教学设计文章来源

老师范文吧课件Unit6Lesson1

教学内容

小学外研版教材第三册Unit6Lesson1。

教学重难点

重点

理解会说drawing，playingsports，studyingEnglish，playingtheguitar，以及表达自己的爱好Ilike.

难点

理解并学会运用表示个人观点、表示爱好和表示庆贺、赞美的话

教法分析

为了激发四年级学生英语学习的爱好，老师在教学中利用猜谜的教学手法将新授内容以生动的形式展示出来，学生在老师设计的活动游戏教学中去感知、学习和表达自己的宠爱。

教学目标

学问目标

1、单词：drawing，playingsports，studyingEnglish，playingtheguitar，artclass。

2、句型：Ilikedrawing.

Goodjob.

语言技能

让学生通过Ilikedrawing.的学习学会表达自己的爱好,并且对别人的爱好和表现能表示庆贺和赞扬。

情感看法

通过活动游戏学生能产生学习英语的爱好；学生敢于、乐于、擅长开口讲英语，踊跃参与沟通，树立学好英语的信念，造就学生比拟、视察实力，鼓舞他们对所学过的学问内容适度加以整理归纳。

教具

图片〔前面所学单词〕、白纸、水彩笔、球类、英语字母卡片、乐器等。

教学过程

Warmup/Review

1.Greetings.

2.Freetalk:Whatdayistoday?

3.Singasong.(Whatsthis?Whatsthat?)

Leadin

曲演唱之后，拿出学过的单词图片进展问答Whatsthis?Whatsthat?

Presentation

最终一幅图是一张空白纸,老师说Oh,whatthis?学生答复不出来老师代替Itsapieceofwhitepaper。再向学生发出疑问用它来做什么，激发学生爱好。

Teaching

a)drawing

T:Look，将白纸贴在黑板上，拿出水彩笔，画出一幅画，涂色，每画一样东西都夸大地对学生说出draw这个单词，让学生听明白它的意思。等一张完整的画呈现给学生时老师说Ilikedrawing。在该图下面板书drawing一词，带读后编成chant，drawing，drawing，Ilikedrawing。Nice，nice，itsnice。

b)playingsports

T:老师拿出一个大纸箱子，让学生推想Whatsinthebox？这个环节的出现是为了教学playingsports。箱子里面装有几样运动器材，篮球、足球、羽毛球，一一呈现后，老师拿者篮球在讲台前拍打说Ilikeplayingsports。板书playingsports，板贴生词卡片，拿者不同的运动器材让学生上来做出相应的动作。最终编出chant，sports，sports，Ilikeplayingsports。Fun，fun，itsfun.

c)studyingEnglish

T:Look，展示很多字母卡片、单词卡片，老师故意说Icanreadit。Whocan？因为都是学生熟悉的内容，所以他们在这个环节上必需会踊跃主动参与，老师总结说Oh，IlikestudyingEnglish。YoulikestudyingEnglish。板贴单词卡片，板书studyingEnglish。编出chant，English，English，IlikestudyingEnglish。Happy，happy，itshappy.

d〕playingtheguitar

T:Listentothemusic。前面大量的实物呈现学生视觉上有些乏累，静听一段音乐。弹奏乐器是吉他，这样自然地引出吉他，老师示范弹奏，并且反复说Ilikeplayingtheguitar。板书板贴该词组。编出chant，guitar，guitar，Ilikeplayingtheguitar。Cool，cool，itscool.

e〕Listentothetape，thenread。

Practice

Playagame

男女生各为一组，分角色上来表演Ilike。。。。如画画，男女生表达了Ilikedrawing。之后在黑板上遵照时间限制画出一幅画，看哪个画得好；运动也是男女生几人接力拍球，看谁规定时间拍的多，最终全部工程竞赛完毕看原委男生女生谁赢。大声表演Goodjob。

Consolidation

a)每位学生一张调查表

T:T:Askyourgoodfriends(Whatdoyoulike?),thentickitout.

b〕反应调查结果，师问，生答；生生问答。

Sumup

师生沟通，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，并引入话题.

Homework

1.Listen，read，andcopythewords.

2.CansayIlike.Goodjob.Thanks.

3.除了今日学习的四种喜好之外,再说说其他学习过的表示喜好的词语.

4.利用所学词语编成对话。

Thedesignofthewritingontheblackboard:

Unit6Dialogsandvocabulary