2020~2021学年人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 说课稿

2020~2021学年人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳说课稿一、教材分析本节课是高中化学九年级上册中的第三单元“气体状态的描述”中的第三节，主要介绍了二氧化碳和一氧化碳这两种常见的气体。通过学习本节课，学生将了解二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法、应用以及对环境和人体的影响。本节课涉及到的知识点有：1.二氧化碳的性质：无色无味、不支持燃烧、能溶解于水；2.一氧化碳的性质：无色无味、有毒、易燃，不支持燃烧；3.二氧化碳的制备方法和应用；4.一氧化碳的来源和危害。二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识与技能：掌握二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法、应用以及对环境和人体的影响；2.过程与方法：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力；3.情感态度和价值观：培养学生对环境保护的意识和责任感。三、教学重点和难点本节课的教学重点主要包括：1.二氧化碳和一氧化碳的性质；2.二氧化碳的制备方法和应用；3.一氧化碳的来源和危害。本节课的教学难点主要包括：1.掌握二氧化碳的制备方法和应用；2.理解一氧化碳的来源和危害。四、教学方法和学法本节课采用情境教学法和探究式教学法相结合的教学方法。首先，通过描述二氧化碳和一氧化碳的性质，引发学生的兴趣和好奇心；然后，通过实验、观察和讨论的方式，让学生自主探索二氧化碳的制备方法和应用，以及一氧化碳的来源和危害；最后，总结归纳，加深学生对所学内容的理解和记忆。在教学过程中，要积极鼓励学生提问和思考，并及时给予鼓励和肯定，激发学生的学习热情和参与度。五、教学过程5.1导入新课通过引入生活中常见的二氧化碳和一氧化碳的场景，引发学生对这两种气体的好奇心和兴趣，如汽车尾气中的一氧化碳对人体的危害、二氧化碳的存在对植物的生长影响等。5.2实验探究通过实验，让学生亲自参与二氧化碳的制备过程，并观察实验现象。实验过程如下：实验材料：氧化铜、锡、铁腐蚀速度快的材料等。实验步骤：1.将少量氧化铜放入试管中。2.加热试管底部，观察实验现象。实验现象：试管内的氧化铜颜色逐渐变深。实验解读：通过实验，我们可以观察到氧化铜的加热会释放出二氧化碳。可以进一步探讨二氧化碳的制备方法和应用。5.3学习讨论引导学生从实验现象出发，进行讨论，解答以下问题：1.氧化铜加热后为什么会释放出二氧化碳？2.二氧化碳有哪些主要的制备方法？3.二氧化碳有哪些常见的应用场景？5.4探究一氧化碳通过讨论引导学生了解一氧化碳的来源和危害。可以以一氧化碳中毒为例，让学生了解一氧化碳中毒的原因、症状和预防方法。5.5小结与归纳对本节课所学的二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法、应用以及对环境和人体的影响进行总结和归纳，让学生对所学内容有一个整体的把握。六、课堂作业根据所学内容，完成课后习题，巩固所学知识。编写一段短文，介绍二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法、应用以及对环境和人体的影响。七、教学反思本节课采用了实验探究和情境教学相结合的教学方法，让学生从实际操作和观察中来探究二氧化碳和一氧化碳的性质和应用。通过课堂讨论和小组合作，增加了学生的参与度和积极性。在教学过程中，学生的思维活跃，表现出对化学知识的浓厚兴趣。然而，在今后的教学中，仍需加强对学生实验安全和注意事项的讲解，保障