前滚翻课堂教学设计

前滚翻教学设计范二伟一、设计理念：本课坚持“以生为本”思想，根据《体育与健康》新课标中前滚翻教学内容，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。在教与学的关系上，既强调教师“导”的重要性，有突出学生“学”的主体地位，在教学模式上采用快乐教学模式，通过初步体验—理解—改进—成功，从而感受运动的快乐，在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生得到不同程度的发展。二、教材分析前滚翻是水平一的教学内容之一，该内容贴近实际生活，让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒时，迅速做一个前滚翻，来达到保护自我健康的目的。因此，让学生掌握前滚翻的技术动作非要重要，所以，我们要高度重视。三、学情分析小学生活泼好动、注意力不集中，他们对动作的认识从具体、感性、质感形象开始。因此，本科设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励，多肯定。四、教学目标根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，结合所授班级学生的实际我确定了本课的学习目标：1.知识与技能:通过教学及多种形式的练习发展学生的弹跳力，提高身体的协调性和灵敏性。2.过程与方法:通过示范、讲解让大部分学生掌握立定跳远的动作技能，理解“弹性屈伸与快速有力起跳相结合”和“上下肢体动作协调配合”的要求,并利用其技术进行练习。3.情感态度与价值观:培养同学之间能互相合作、探究能力，同时敢于挑战、大胆展示的意志品质。五、重点和难点1.重点：前滚翻低头、蹬地、团身

2.难点：团身紧、方向正、滚动圆六、教法和学法教法：1.情景教学法：教师利用篮球滚动对学生的感召力，设置情景，来激发学生参与运动的欲望。2.讲解示范法:用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。3.积极评价法：教师运用多种诱导性语言，并组织学生自评、互评，及时对学生进行积极性评价，树立学生的自信心。学法：学生主要采用观察法、模仿练习法、小组互助合作法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、教学过程教学内容：1.前滚翻

2．游戏—无敌“风火轮”

器材：篮球1个

小垫子4块教学目标：1.知识与技能:通过教学及多种形式的练习发展学生的弹跳力，提高身体的协调性和灵敏性。2.过程与方法:通过示范、讲解让大部分学生掌握立定跳远的动作技能，理解“弹性屈伸与快速有力起跳相结合”和“上下肢体动作协调配合”的要求,并利用其技术进行练习。3.情感态度与价值观:培养同学之间能互相合作、探究能力，同时敢于挑战、大胆展示的意志品质。教学重点：

前滚翻低头、蹬地、团身难点：团身紧、方向正、滚动圆滑。教学过程内容教师活动学生活动设计意图时间上课常规

课堂常规1指挥学生集合整队。2了解出勤情况，检查服装，宣布课的内容。3安全教育

1、体委整队，报告出勤情况。2、师生问好。

3、学生认真听讲。

通过课堂常规教育，规范学生的行为，增强学生安全意识。2分准备活动

1、绕操场跑（教师带领学生模仿小兔子、青蛙、小鸟飞、刺猬跑）等2、慢跑到圆上，踏步调整呼吸3、原地（行进间）体操：

头部运动单臂后振运动

体侧运动

腹背运动

蹲起运动

弓步压腿腿活动踝腕关节

4、谜语导入

5、

模仿小刺猬6、

低头看天(游戏)

1、教师带队2、教师口令，学生踏步3、教师领做

4*8拍

4、猜谜语：小东西真捣乱背着针满地窜遇攻击缩成团（刺猬）5、

教师示范

教师引导学生：自己体会动作，悟出前滚翻的预备动作。1、学生跑动中注意协调摆臂。2、学生做踏步练习3、学生和老师一起做原地体操

4、学生积极思考，并回答问题。

5、

学生模仿练习6、

学生自己体会动作（前滚翻预备动作）

学生体会，总结出：趴在地上从两腿之间看天。通过体操和游戏，更好地调动学生课堂参与的积极性和主动性。

5分

运动技能1.教师示范，请学生保护与帮助2.引导学生练习3.滚动球和方块垫子，得出球滚的远。4、出示：动作要点

5.引导学生练习6.教师提出问题，为什么会滚斜了？实验：教师用直观教学：篮球和正方形的箱子同样时滚动，让学生观察思考那个滚得快?那个滚的圆？球放在原地，没有给力会不会动？引导学生双腿蹬地动作。7.学生练习，尝试着站起来1、学生认真观察

2、学生认真练习3、学生观察，并积极回答问题。4、学生和老师一起读儿歌体会动作。5、学生认真练习6、学生积极思考并回答问题。7、学生积极回答问题。

8、学生大胆尝试

学生通过观察思考练习，培养学生养成会锻炼的好习惯。

18分

游戏：

无敌“风火轮”1.讲解游戏的规则与方法。（把全班学生分成人数相等的两组，面对垫子，成纵队站在起跑线后，游戏开始，听教师发令后，第一个同学直体滚动后，站在垫子侧面双手掌心向上放在垫子上做好保护动作，第二个同学做直体滚动····直到最后一个同学做完，游戏结束）2.个别学生示范3.组织进行游戏。1、认真听游戏的规则与方法，记住游戏的名称。2、认真观察学生的示范。3、进行游戏。

通过游戏，增加课堂的趣味性